- 02-24
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- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 談小學(xué)中低段音樂作業(yè)的設(shè)計
- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 數(shù)字化視域下小學(xué)音樂智慧課堂的構(gòu)建——江蘇省陶濤網(wǎng)絡(luò)名師工作室專題研
- 02-24 [小學(xué)音樂論文] 芻議音樂教學(xué)活動中學(xué)生社交能力的培育
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂單元整體教學(xué)探索——以五年級《走進中國民族音樂》單元教學(xué)為例
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂試卷命制初探
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)低段融合性音樂課堂實踐——以音樂探究課《春》為例
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 重視意境塑造 關(guān)注情感體驗——以《踏雪尋梅》教學(xué)為例
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 對小學(xué)音樂教學(xué)“學(xué)科綜合”的思考
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)音樂單元整體教學(xué)路徑研究——以人音版五年級下冊《京韻》
- 02-21 [大學(xué)音樂論文] 課程思政與中小學(xué)音樂課堂有效融通的路徑探究
- 02-21 [高中音樂論文] 論傳統(tǒng)文化在高中音樂教學(xué)中的有效滲透
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 小學(xué)音樂課堂中融入傳統(tǒng)音樂文化的策略探析
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] 談傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂課堂中的滲透
- 02-21 [高中音樂論文] 民歌鑒賞教學(xué)的深度學(xué)習(xí)探究
- 02-21 [小學(xué)音樂論文] “三項驅(qū)動”助力小學(xué)音樂核心素養(yǎng)教學(xué)
- 02-17 [大學(xué)音樂論文] 民樂合奏教學(xué)與思政教育同向同行
- 01-30 [小學(xué)音樂論文] 美育視角下開展校園合唱活動的實踐探究
- 01-30 [小學(xué)音樂論文] 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)民樂欣賞大單元教學(xué)實踐策略
- 01-30 [大學(xué)音樂論文] 新文科視域下綜合性高?！扒榫场献麟p驅(qū)動”教學(xué)模式建構(gòu)與實踐
- 11-28 [小學(xué)音樂論文] 素養(yǎng)為“珠”，活動為“鏈”——新課標(biāo)理念下小學(xué)音樂課堂有效性實踐活動的
- 11-28 [小學(xué)音樂論文] 指向?qū)W生音樂素養(yǎng)發(fā)展的層級接唱設(shè)計與實施——以《游子吟》一課為例
- 11-28 [初中音樂論文] 《樂記》思想視角下的中小學(xué)音樂課程思政原則探析
- 11-28 [高中音樂論文] 身體美育立場下的高中音樂與舞蹈模塊教學(xué)研究
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