在音樂藝術(shù)實踐活動中，我們提倡潛移默化地陶冶學生的群體意識及合作精神，尤其提倡在具體的藝術(shù)實踐活動中，在藝術(shù)作品的排練演出中陶冶這種情操。例如，在排練合唱作品時，使學生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負的責任、聲部進入與退出的時間、力度的把握、音色的調(diào)節(jié)……這一切，只有各自都把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果。當然，在這些活動中，老師的啟發(fā)引導(dǎo)工作是不可忽略的。老師必須在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用。
　　在音樂藝術(shù)實踐活動中，常常有許多輔助性的工作要做。特別是在各種演出活動中，這種機會是十分多的。例如，準備服裝、道具；為演出人員化裝；為演出人員做后勤保障等。這些工作，一方面需要學生主動去做，另一方面也需要老師有意識地進行安排。因此，給學生安排任務(wù)、明確責任，有助于培養(yǎng)學生的群體意識及合作精神。