第五、實踐性。音樂課程在中小學教育中是活動性、實踐性最強的課程之一，因此，中小學音樂教學不應該理性化、學術(shù)化，而應該在一定程度上音樂生活化，讓學生在參與豐富多彩的音樂活動中，有趣地、令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和信心。即在一定程度上讓學生“從做中學”、“從樂中學”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。