【摘要】素質(zhì)教育大背景下，為促進學生綜合素養(yǎng)的提升，推動學生全面發(fā)展，很多高中學校都開設了音樂鑒賞課程，其主要目的是陶冶學生的情操，幫助學生放松身心，在此基礎上，提升學生的審美能力。但是現(xiàn)實中，高中音樂鑒賞課程的教學中普遍還存在很多問題，嚴重影響了高中音樂鑒賞課程有效性的提升，對此，本文提高高中音樂鑒賞課程的有效性進行了研究，希望給廣大音樂教師提供一些幫助。

　　【關鍵詞】提高;高中音樂鑒賞課;有效性

　　隨著課程改革的深入，很多教育工作者都認識到了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要意義，且隨著外部社會環(huán)境的變化，學生獲取知識的渠道增多，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的發(fā)展需要，針對這種情況，學校方面就需要主動采取有效的措施，創(chuàng)新教學模式，推動學生發(fā)展。音樂鑒賞課是培養(yǎng)學生審美能力的重要手段，雖然不是高考內(nèi)容，但是對于學生綜合素養(yǎng)的形成有著十分重要的意義。本文對提升高中音樂鑒賞課的有效性進行了具體研究。

　　一、轉變教師教學理念，提升教學趣味性

　　都說“興趣是最好的老師”，因此，要提升高中音樂鑒賞課的有效性，教師首先要做的就是改變自己的教學理念，提升教學趣味性，培養(yǎng)學生的學習興趣。具體可以從以下幾個方面著手：

　　首先，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學觀念，在充分了解學生興趣的基礎上，依據(jù)學生的個性特點，為學生營造良好的課堂教學情境，使教學活動能更貼近學生的興趣，促進高中音樂鑒賞課程整體質(zhì)量的提升。

　　其次，教師要多關注學生的學習感受，充分突出學生在課堂學習中的主體地位，最大限度地發(fā)揮學生的個體優(yōu)勢，以此為基礎，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。此外，在組織教學活動的過程中，教師需要轉變自己的角色，將學生當成是課堂教學的主體。教師可以嘗試采用小組合作學習的方式組織教學，先將學生分成若干個小組，鼓勵學生就自己欣賞歌曲后的感受與心得進行探討和交流，加強生生互動的同時，解決以往教學氛圍沉悶的問題，在此基礎上，提升教學的趣味性，實現(xiàn)高中音樂鑒賞課程整體有效性的提升。

　　最后，教學活動結束后，在評價學生課堂表現(xiàn)的過程中，教師要多給予學生一些客觀、積極的評價，使學生在參與音樂鑒賞活動的過程中，能夠對音樂的魅力有更深刻的體悟，與此同時，使每一位高中生都能健康成長。

　　例如：以往的高中音樂教學中，教師都會先選擇一些對學生有教育意義的音樂在課堂上播放，但是，有一些內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活距離較遠，很難使學生產(chǎn)生共鳴，嚴重影響了學生參與課堂學習活動的興趣，教學效果十分有限。為了解決上述問題，高中音樂鑒賞課程教學中，教師就要主動轉變自己的教學理念，抓住學生的興趣點，以教材內(nèi)容為基礎，選擇更適合學生聆聽的音樂，引導學生鑒賞。在古典音樂的教學中，如果教師單純地為學生播放古典音樂內(nèi)容，很多學生都不感興趣。針對這種情況，教師就可以為學生選擇一些具有古典音樂元素的現(xiàn)代音樂進行鑒賞，包括歌手李宇春的《蜀繡》、周杰倫的《青花瓷》等，都很適合學生聆聽，其不僅能夠提升學生的音樂鑒賞能力，對于高中音樂鑒賞教學有效性的提升也有著十分積極的推動意義。

　　二、創(chuàng)新教學策略，培養(yǎng)學生學習積極性

　　近幾年，隨著科技的快速發(fā)展，教學手段的更新速度也在逐漸加快，多媒體教學、創(chuàng)客教學、微課教學等形式在高中音樂鑒賞教學中的應用也越來越廣泛，并收到了非常好的教學效果。因此，在組織高中音樂鑒賞課程教學活動的過程中，教師也需要主動創(chuàng)新教學策略，充分利用現(xiàn)代教育技術，拓寬課堂教學內(nèi)容范圍，提升音樂鑒賞課程教學有效性的同時，幫助學生釋放學習壓力，豐富學生的鑒賞體驗。在此基礎上，激發(fā)學生參與高中音樂鑒賞課程活動的積極性。

　　例如：在開展戲曲鑒賞教學活動的過程中，教師為學生播放了戲曲選段《秦香蓮》，由于高中生在現(xiàn)實生活中很少有機會接觸到戲曲這種藝術表現(xiàn)形式，對此，如果教師直接向學生解析音樂內(nèi)容、講解音樂知識，很容易引發(fā)學生的抵觸情緒，影響學生的學習熱情，降低高中音樂鑒賞教學的有效性。針對這種情況，教師就可以借助班級的多媒體設備，將與戲曲選段《秦香蓮》有關的視頻材料以及圖片材料展示給學生，通過這樣的教學方式，不僅能拓寬學生的視野，而且能深化學生對教學內(nèi)容的印象，在學生對鑒賞內(nèi)容有了興趣之后，教師可以教會學生一些有效的戲曲鑒賞方法，有了之前教學活動的鋪墊，學生對教學內(nèi)容的感知也會更加深刻，在參與戲曲鑒賞活動的過程中，學生會對戲曲這種藝術表現(xiàn)形式有新的認識，在此基礎上，實現(xiàn)課堂教學有效性的提升。