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《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的課程理念與課程目標(biāo)

作者:北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院?彭吉象   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2023-10-24   點擊:

  摘要:2022年4月,教育部印發(fā)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,隨即成為音樂教育領(lǐng)域的熱門話題。這既是全新的政策性話題、學(xué)術(shù)研究的重要問題,也是亟待實踐檢驗的理論課題。圍繞藝術(shù)課標(biāo)展開研究與討論,對于一線教師的教學(xué)實踐,對于各領(lǐng)域的藝術(shù)教研活動,都具有十分重要的指導(dǎo)意義。2022年8月2日,2022國民音樂教育大會組委會特邀國務(wù)院教材委專家委員會藝術(shù)學(xué)召集人,教育部藝術(shù)教育委員會常委、義務(wù)教育課標(biāo)修訂藝術(shù)組召集人,北京大學(xué)博士生導(dǎo)師彭吉象教授,于“新課標(biāo)下的音樂教學(xué)實踐研究論壇”作了題為“義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念與課程目標(biāo)”的學(xué)術(shù)報告,得到了線上、線下與會人員的廣泛好評和熱烈討論。鑒于此,《中國音樂教育》編輯部約請彭吉象教授對本報告發(fā)言稿進(jìn)行整理,特此刊登,以饗讀者。

  各位老師,大家下午好!非常高興參加這次盛會。今天我向大家報告的題目是“義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念與課程目標(biāo)”。

  義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的原因和原則

  今天我講的第一個大問題是此次義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的原因和原則。主要有三條:第一個重要原因是時代發(fā)展與科技進(jìn)步的需要。21世紀(jì)以來,科技的飛速發(fā)展給人類社會帶來了巨大的變化。正因如此,許多著名科學(xué)家一直在呼吁要將科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。例如,著名科學(xué)家錢學(xué)森先生就提出了著名的“錢學(xué)森之問”,他認(rèn)為,我們之所以培養(yǎng)不岀科技創(chuàng)新人才是因為缺乏藝術(shù)教育,所以錢先生晚年花費了大量時間來研究美學(xué)與藝術(shù),而且他的夫人—中央音樂學(xué)院蔣英教授在家里彈鋼琴時,還啟發(fā)了他科研方面的很多靈感。另外一個例子是諾貝爾獎得主、美籍華人物理學(xué)家李政道教授,他曾經(jīng)三次在北京舉辦“科學(xué)與藝術(shù)研討會”,這三次我都陪著北京大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)參加了。其中給我印象最深的是第一次。那次“科學(xué)與藝術(shù)研討會”是在黃胄先生的炎黃藝術(shù)館舉辦的,李政道教授和黃胄先生都分別發(fā)表了很重要的講話,當(dāng)時李政道教授有一句名言廣為流傳。他說:“科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面,誰也離不開誰。”為什么說硬幣這面是科學(xué),那面是藝術(shù)呢?我的理解是,他認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)都離不開想象力,都離不開創(chuàng)造性。藝術(shù)最能培養(yǎng)人的想象力,而科學(xué)最需要人的想象力。李嵐清在他的《音樂與人生》這本書里,也專門講到了愛因斯坦對音樂的重視,等等。我們北京大學(xué)曾經(jīng)邀請另外一位諾貝爾獎得主、著名物理學(xué)家楊振寧來作報告,他的報告題目叫“對稱中的美”。我們都做過方程式,方程式一旦對稱了,它就成功了,同時也就美了。所以,真善美是一體的。

  第二個重要原因和原則是黨中央、國務(wù)院對于美育的重視。自從1999年美育寫進(jìn)教育方針之后,相繼發(fā)下來多個文件。其中,2020年中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》十分重要且非常具體,需要我們認(rèn)真貫徹落實。習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)美育,并專門提出要加強(qiáng)和改進(jìn)美育,提高學(xué)生的審美與人文素養(yǎng)。這些都成為我們此次義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂最重要的指導(dǎo)思想。

  第三個原因就是改革開放以來,我們對中小學(xué)藝術(shù)教育的探索,也給我們的藝術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)奠定了新的基礎(chǔ),提出了新的要求。特別是2001年以來,設(shè)立了一門藝術(shù)綜合課程,但是由于這門課程不是依托一個學(xué)科來進(jìn)行,因此20年來一直貫徹不下去,基本上是夭折了。幸運(yùn)的是我們這次“課標(biāo)”修訂,正好碰到黨中央、國務(wù)院兩辦下發(fā)新的文件,其中明確指出,義務(wù)教育階段應(yīng)該逐步開設(shè)六門藝術(shù)課程,即在原來音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上,需要開設(shè)舞蹈、戲劇、影視課程。原來我們的書法課是在語文學(xué)科內(nèi)開設(shè)的,除了音樂、美術(shù)之外,這次義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)明確要把“新三科”加進(jìn)去。

  義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念

  下面我講一下第二個大問題—義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念。我們的藝術(shù)課程理念到底是什么呢?首先是怎樣認(rèn)識義務(wù)教育階段的藝術(shù)教育課程,其次是前面我講的三個原則,可以說都是關(guān)于這個問題的。那么,我們怎么來認(rèn)識義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)呢?

  第一點,就是要站在美育的高度來認(rèn)識。

  如果站在美育的高度來認(rèn)識,那么我們義務(wù)教育階段的藝術(shù)教育就不是單純的技能教育,而是審美教育。當(dāng)然我們也需要技能,也要教會孩子們唱歌、拉琴等,但是它最終的目標(biāo)還是審美教育;而且也不是單純的知識教育,而是素質(zhì)教育;甚至它也不是簡單的藝術(shù)教育,而是“立德樹人”的教育。

  我們此次義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作實際上從2019年1月份就開始了,直到教育部2022年4月公布,前后延續(xù)了三年多時間。早在2019年召開的一次會議上,我向教育部領(lǐng)導(dǎo)們匯報時就說過,我們義務(wù)教育階段的藝術(shù)教育絕對不是為了培養(yǎng)藝術(shù)家。全國義務(wù)教育階段差不多有一億六千萬個孩子,倘若一萬個孩子中間能出一個藝術(shù)家就夠了,這樣一年就是一萬六千個藝術(shù)家,十年就是十幾萬個藝術(shù)家,足夠了。但是為什么我們還要花那么多時間、花那么多精力來讓孩子們上藝術(shù)課呢?實際上就是要對他們進(jìn)行美育和藝術(shù)教育。用最簡單的一句話來概括,就是要培養(yǎng)我們新一代合格的中華人民共和國公民。換句話來說,我們現(xiàn)在的物質(zhì)生活上去了,精神生活也必須跟上去,培養(yǎng)我們新一代的社會主義建設(shè)者和接班人,才是我們藝術(shù)教育的關(guān)鍵。

  剛才我談到習(xí)近平總書記講要提高學(xué)生的審美與人文素養(yǎng),其實藝術(shù)修養(yǎng)是人文素養(yǎng)很重要的組成部分。我是北京大學(xué)78級的大學(xué)生,讀完研究生后到中央機(jī)關(guān)從事了幾年文化工作,1990年又被組織安排回到北京大學(xué)。當(dāng)時北京大學(xué)要我回去干什么呢?就是要發(fā)展美育,因為北京大學(xué)從蔡元培校長開始就有美育的傳統(tǒng),但是后來一直沒有發(fā)展起來。北京大學(xué)原來只有一個藝術(shù)教育中心,我回去就是擔(dān)任藝術(shù)教育中心的主任,就跟在座各位一樣,是搞美育的。1990年一回到北京大學(xué),我就給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫了一個報告,建議學(xué)校應(yīng)該規(guī)定,所有北京大學(xué)學(xué)生必須至少上一門藝術(shù)課程,拿到兩個學(xué)分才能頒發(fā)畢業(yè)證書。我的理由很簡單,北京大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)該是有人文素養(yǎng)的知識分子。知識分子不見得都有人文素養(yǎng),比如說有些理工科學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)很好,但人文素養(yǎng)未必就很高。后來北京大學(xué)校長辦公會通過了我的這個報告,于是從1990年開始,北京大學(xué)所有學(xué)生必須至少學(xué)一門藝術(shù)課程,拿到兩個學(xué)分,才能夠獲頒畢業(yè)證書?,F(xiàn)在已經(jīng)過了30多年,這一傳統(tǒng)一直被延續(xù)下來,而且現(xiàn)在全國很多高校都在這么做。當(dāng)時北京大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還給了我三個任務(wù),第一個任務(wù)就是面向全校學(xué)生開好公共藝術(shù)課。其實北京大學(xué)學(xué)生很喜歡上藝術(shù)課,包括我的“藝術(shù)概論”這門純理論的課程,在北京大學(xué)最大的一間可以容納500人的教室授課,當(dāng)時不但座位全都坐滿,地上還坐了很多學(xué)生。我估計在座的不少人考研時都用過我的那本《藝術(shù)學(xué)概論》,目前全國有800多所高校都采用這本教材。與此同時,我們還在北京大學(xué)舉辦了多次藝術(shù)講座,請了許多藝術(shù)家,包括已故的指揮家李德倫和導(dǎo)演謝晉等,都曾到北京大學(xué)作過講座。

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