第一部分前 言
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分。作為人類文化的重要形態(tài)和載體，音樂蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。
音樂與生活具有廣泛、密切的聯(lián)系，對人的全而發(fā)展有著深遠的影響。尤其在當今科學技術(shù)和經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，音樂教育在促進人的發(fā)展和推動社會進步方面，更加顯示出它所具有的獨特的功能和作用。
制定《普通高中音樂課程標準》是高中教育改革的重要內(nèi)容?！镀胀ǜ咧幸魳?a href=http://shangwufuwu.com.cn/kegaizhuanti/list04/ target=_blank class=infotextkey>課程標準》力求符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)普通高中教育的培養(yǎng)目標，確立以音樂審美為核心的課程基本理念，構(gòu)建適應社會發(fā)展需要的，體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合的普通高中音樂課程，為每個高中學生音樂文化素養(yǎng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、課程性質(zhì)
普通高中音樂課程與九年義務教育階段的音樂或藝術(shù)課程相銜接，是高中階段實施美育的重要途徑，是面向全體學生的必修課程。
在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術(shù)形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產(chǎn)生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。音樂是人類文化傳承的重要載體，學習歷史悠久、博大精深的中國民族音樂，有助于學生了解和熱愛祖國的文化；學習豐富多彩的世界各民族音樂，拓展音樂文化視野，有益于學生對不同文化的
理解與尊重。因此，高中音樂課程對于促進學生全面的、有個性的發(fā)展，具有不可替代的作用。
二、課程的基本理念
1．以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，應有機滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導學生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)高中學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，培養(yǎng)學生對音樂藝術(shù)持久而穩(wěn)定的興趣和愛好。
2．面向全體學生，注重個性發(fā)展
普通高中音樂課程的基本任務，是提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
普通高中音樂課程在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學生的發(fā)展需要。因此，普通高中音樂課的內(nèi)容應該體現(xiàn)多樣化及可選擇性的特點，應把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。
3．重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
普通高中音樂課的教學過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。因此，在所有的音樂教學活動中，都應激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
普通高中音樂課程中的音樂創(chuàng)作，目的在于進一步開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學過程中，應設定生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識，并進行音樂創(chuàng)作的初步嘗試。