普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))
作者: 來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-01-18 點(diǎn)擊:
聆聽音樂時(shí),可設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題,采用集體討論的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受與理解音樂作品。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)指定專題或自選專題,主動(dòng)收集文字、樂譜、圖片、音響、音像等資料進(jìn)行交流,以拓展學(xué)生的音樂文化視野,提高音樂鑒賞能力。
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂展開聯(lián)想與想象,用口頭描述、撰寫詩歌散文等形式,表達(dá)鑒賞心得??刹捎棉k音樂墻報(bào)或召開專題音樂班會(huì)等形式,交流鑒賞體驗(yàn)。
二、歌 唱
歌唱是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的有效途徑。普通高中歌唱教學(xué)應(yīng)在九年義務(wù)教育音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展。要注意培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好,增強(qiáng)演唱的自信心;發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造潛能,使他們能夠運(yùn)用歌唱的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。引導(dǎo)學(xué)生用健康的審美意識(shí)規(guī)范自己的歌唱實(shí)踐,并在其中享受到美的愉悅,得到情感的陶冶與升華。
[內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)]
欣賞優(yōu)秀的聲樂作品,感受人聲的豐富表現(xiàn)力與美感,積極參與合唱、重唱、獨(dú)唱等實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)并逐步掌握歌唱的基本技能,運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤(rùn)的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。
在合唱中,注意傾聽各聲部的聲音,保持聲部間的和諧與均衡;理解作品的創(chuàng)作意圖,并對(duì)指揮的動(dòng)作做出敏銳的反應(yīng)。
重視合唱曲目的積累,本模塊一般應(yīng)排練合唱曲3~5首。
在重唱中,能夠獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)聲部的演唱任務(wù),并能做到與其他聲部默契、和諧。
在獨(dú)唱中,能夠較深入地理解作品的題材及風(fēng)格,并能依據(jù)自己的聲音特點(diǎn),自信地、有表情地歌唱。
能夠較熟練地運(yùn)用樂譜學(xué)唱歌曲。
利用民間音樂資源,組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng).采集并學(xué)唱優(yōu)秀的民間歌曲。
[活動(dòng)建議]
欣賞優(yōu)秀的聲樂作品,激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣與愿望。
歌唱技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)盡可能地融于歌唱實(shí)踐活動(dòng)中。
歌唱曲目的選擇要注意難度適中,應(yīng)與學(xué)生的歌唱水平相適應(yīng).注意循序漸進(jìn)。
排練合唱曲時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的整體感受與體驗(yàn)。分聲部排練要為合排、精排打好基礎(chǔ),合排時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
舉辦各種類型的演唱會(huì)、音樂會(huì),為學(xué)生提供充分展示音樂表演才能的機(jī)會(huì)。
在民間音樂豐富的地區(qū),可安排較多的學(xué)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)和學(xué)唱民歌。
三、演 奏
演奏是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)牛音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。普通高中演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂才能,使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。在教學(xué)中,要逐步提高學(xué)生的演奏能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣及與他人協(xié)作的精神,并在演奏活動(dòng)中享受到美的愉悅,得到情感的陶冶與升華。
[內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)]
欣賞優(yōu)秀的器樂作品,感受器樂豐富的表現(xiàn)力和美感,積極參與合奏、重奏、獨(dú)奏等實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)并逐步掌握演奏樂器的基本技能,能夠流暢地演奏與學(xué)生技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那?,能較準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)樂曲的情感。
在合奏中,學(xué)生能夠調(diào)整自己的樂器并使其符合樂隊(duì)的演奏要求;能按總譜的要求進(jìn)行排練,正確奏出自己聲部的音樂,并能注意聲部間的和諧與均衡;能理解作品的創(chuàng)作意圖并對(duì)指揮動(dòng)作做出正確的反應(yīng);能夠根據(jù)自己對(duì)作品的感悟,發(fā)表對(duì)作品藝術(shù)處理的意見。
重視合奏曲目的積累,本模塊一般應(yīng)排練合奏曲2—4首。
在重奏中,能獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)聲部的演奏任務(wù),并做到與其他聲部默契、和諧。
在獨(dú)奏中,能夠較深入地理解作品的題材及風(fēng)格,并能自信地、有表情地演奏樂曲。
能較熟練地運(yùn)用樂譜演奏樂曲。
利用民間音樂資源,組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng),采集并學(xué)習(xí)演奏優(yōu)秀的民間樂曲。
[活動(dòng)建議]
欣賞優(yōu)秀的器樂作品,激發(fā)學(xué)生演奏樂曲的興趣與愿望。
演奏技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要循序漸進(jìn),曲目的選擇要注意難度適中,應(yīng)與學(xué)生的演奏水平相適應(yīng)。
合奏曲的排練要重視學(xué)生對(duì)樂曲的整體感受與體驗(yàn)。分聲部練習(xí)要為合排、精排打好基礎(chǔ);合排時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),逐步成熟后進(jìn)行精排。
舉辦各種類型的演奏會(huì)、音樂會(huì),為學(xué)生提供充分展示音樂表演才能的機(jī)會(huì)。
聆聽音樂時(shí),可設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題,采用集體討論的方式,引導(dǎo)學(xué)生感受與理解音樂作品。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)指定專題或自選專題,主動(dòng)收集文字、樂譜、圖片、音響、音像等資料進(jìn)行交流,以拓展學(xué)生的音樂文化視野,提高音樂鑒賞能力。
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂展開聯(lián)想與想象,用口頭描述、撰寫詩歌散文等形式,表達(dá)鑒賞心得??刹捎棉k音樂墻報(bào)或召開專題音樂班會(huì)等形式,交流鑒賞體驗(yàn)。
二、歌 唱
歌唱是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的有效途徑。普通高中歌唱教學(xué)應(yīng)在九年義務(wù)教育音樂教學(xué)的基礎(chǔ)上得到提高與發(fā)展。要注意培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好,增強(qiáng)演唱的自信心;發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造潛能,使他們能夠運(yùn)用歌唱的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情。引導(dǎo)學(xué)生用健康的審美意識(shí)規(guī)范自己的歌唱實(shí)踐,并在其中享受到美的愉悅,得到情感的陶冶與升華。
[內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)]
欣賞優(yōu)秀的聲樂作品,感受人聲的豐富表現(xiàn)力與美感,積極參與合唱、重唱、獨(dú)唱等實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)并逐步掌握歌唱的基本技能,運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、圓潤(rùn)的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱。
在合唱中,注意傾聽各聲部的聲音,保持聲部間的和諧與均衡;理解作品的創(chuàng)作意圖,并對(duì)指揮的動(dòng)作做出敏銳的反應(yīng)。
重視合唱曲目的積累,本模塊一般應(yīng)排練合唱曲3~5首。
在重唱中,能夠獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)聲部的演唱任務(wù),并能做到與其他聲部默契、和諧。
在獨(dú)唱中,能夠較深入地理解作品的題材及風(fēng)格,并能依據(jù)自己的聲音特點(diǎn),自信地、有表情地歌唱。
能夠較熟練地運(yùn)用樂譜學(xué)唱歌曲。
利用民間音樂資源,組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng).采集并學(xué)唱優(yōu)秀的民間歌曲。
[活動(dòng)建議]
欣賞優(yōu)秀的聲樂作品,激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣與愿望。
歌唱技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)盡可能地融于歌唱實(shí)踐活動(dòng)中。
歌唱曲目的選擇要注意難度適中,應(yīng)與學(xué)生的歌唱水平相適應(yīng).注意循序漸進(jìn)。
排練合唱曲時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的整體感受與體驗(yàn)。分聲部排練要為合排、精排打好基礎(chǔ),合排時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
舉辦各種類型的演唱會(huì)、音樂會(huì),為學(xué)生提供充分展示音樂表演才能的機(jī)會(huì)。
在民間音樂豐富的地區(qū),可安排較多的學(xué)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)和學(xué)唱民歌。
三、演 奏
演奏是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)牛音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。普通高中演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂才能,使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。在教學(xué)中,要逐步提高學(xué)生的演奏能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣及與他人協(xié)作的精神,并在演奏活動(dòng)中享受到美的愉悅,得到情感的陶冶與升華。
[內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)]
欣賞優(yōu)秀的器樂作品,感受器樂豐富的表現(xiàn)力和美感,積極參與合奏、重奏、獨(dú)奏等實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)習(xí)并逐步掌握演奏樂器的基本技能,能夠流暢地演奏與學(xué)生技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那?,能較準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)樂曲的情感。
在合奏中,學(xué)生能夠調(diào)整自己的樂器并使其符合樂隊(duì)的演奏要求;能按總譜的要求進(jìn)行排練,正確奏出自己聲部的音樂,并能注意聲部間的和諧與均衡;能理解作品的創(chuàng)作意圖并對(duì)指揮動(dòng)作做出正確的反應(yīng);能夠根據(jù)自己對(duì)作品的感悟,發(fā)表對(duì)作品藝術(shù)處理的意見。
重視合奏曲目的積累,本模塊一般應(yīng)排練合奏曲2—4首。
在重奏中,能獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)聲部的演奏任務(wù),并做到與其他聲部默契、和諧。
在獨(dú)奏中,能夠較深入地理解作品的題材及風(fēng)格,并能自信地、有表情地演奏樂曲。
能較熟練地運(yùn)用樂譜演奏樂曲。
利用民間音樂資源,組織學(xué)生進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng),采集并學(xué)習(xí)演奏優(yōu)秀的民間樂曲。
[活動(dòng)建議]
欣賞優(yōu)秀的器樂作品,激發(fā)學(xué)生演奏樂曲的興趣與愿望。
演奏技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要循序漸進(jìn),曲目的選擇要注意難度適中,應(yīng)與學(xué)生的演奏水平相適應(yīng)。
合奏曲的排練要重視學(xué)生對(duì)樂曲的整體感受與體驗(yàn)。分聲部練習(xí)要為合排、精排打好基礎(chǔ);合排時(shí)應(yīng)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),逐步成熟后進(jìn)行精排。
舉辦各種類型的演奏會(huì)、音樂會(huì),為學(xué)生提供充分展示音樂表演才能的機(jī)會(huì)。