課標(biāo)解讀

第一部分：“前言”

改寫開(kāi)頭兩段文字，明確了“標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)思想。

增加：“努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制訂，以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用?！?SPAN lang=EN-US>

第二段內(nèi)容是對(duì)“課程價(jià)值”的闡述

增加了：“音樂(lè)課程的價(jià)值在于：為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開(kāi)發(fā)青少年創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對(duì)世界音樂(lè)文化豐富性和多樣性的認(rèn)識(shí)和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會(huì)的構(gòu)建”。

（一 ）課程性質(zhì)（課程性質(zhì)調(diào)整內(nèi)容）

2001版: 課程性質(zhì)與價(jià)值

2011版：課程性質(zhì)

第一段將課程性質(zhì)定性為：“音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課。

音樂(lè)課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三方面：

1.人文性

2.審美性

3.實(shí)踐性

★課程性質(zhì)體現(xiàn)出三種哲學(xué)觀點(diǎn)

1.審美教育哲學(xué)

2.音樂(lè)人類學(xué)

3.實(shí)踐主義哲學(xué)

（二）課程基本理念

（將原來(lái)的十條合并為五條）

1、以音樂(lè)審美為核心 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力

2、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐    鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造

3、突出音樂(lè)特點(diǎn)    關(guān)注學(xué)科綜合

4、弘揚(yáng)民族音樂(lè)    理解音樂(lè)文化多樣性

5、面向全體學(xué)生    注重個(gè)性發(fā)展

（  注：刪除了“完善評(píng)價(jià)機(jī)制”）

1、以音樂(lè)審美為核心   以興趣愛(ài)好為動(dòng)力

第一段增加了對(duì)“審美” 概念的解釋：“音樂(lè)審美指的是

對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂(lè)

文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知?！?SPAN lang=EN-US>

 文化語(yǔ)境：是指使用同一種語(yǔ)言的群體共有的文化背景。包括語(yǔ)言本身、和語(yǔ)言相關(guān)的社會(huì)狀況、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式、價(jià)值觀等

（以音樂(lè)審美為核心 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力）