4．弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化
普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。世界的和平與發(fā)展有賴(lài)于對(duì)不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的同時(shí)，還應(yīng)以開(kāi)闊的視野，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀，珍視人類(lèi)文化遺產(chǎn)，以利于我們共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。
三、課程設(shè)計(jì)思路
1．關(guān)于模塊的設(shè)置
根據(jù)普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)及音樂(lè)課程的性質(zhì)，為體現(xiàn)普通高中新課程體系對(duì)課程內(nèi)容應(yīng)具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的總要求，全面實(shí)現(xiàn)高中音樂(lè)的課程目標(biāo)，滿足學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)需求，高中音樂(lè)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)由六個(gè)模塊組成，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。這六個(gè)模塊是：音樂(lè)鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演。
音樂(lè)鑒賞 主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。
歌唱、演奏 學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn)，享受音樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣，陶冶情操，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作 是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)音樂(lè)基本理論的模塊。
音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演 滿足學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
上述各模塊的教育功能和作用，雖有不同的側(cè)重，但對(duì)于絕大多數(shù)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“音樂(lè)鑒賞”作為增進(jìn)學(xué)生基本音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道，在普通高中音樂(lè)課程中應(yīng)首先得到突出和強(qiáng)調(diào)。
2．關(guān)于學(xué)分
依照《普通高中音樂(lè)課程方案》規(guī)定，學(xué)生每完成18學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)考試或考查評(píng)價(jià)，可獲得1學(xué)分。每個(gè)高中學(xué)生需在音樂(lè)課中獲得的必修學(xué)分為3學(xué)分。
據(jù)不同模塊的教學(xué)容量和要求，在高中音樂(lè)課程的六個(gè)模塊中，“音樂(lè)鑒賞”為2學(xué)分，其余五個(gè)模塊各為1學(xué)分。對(duì)于具有較強(qiáng)音樂(lè)能力并愿意在音樂(lè)方面繼續(xù)發(fā)展的學(xué)生，在獲得必修學(xué)分后，鼓勵(lì)選修其他模塊，或繼續(xù)深化歌唱、演奏、創(chuàng)作模塊的學(xué)習(xí)，每修滿18學(xué)時(shí)，通過(guò)考試或考查評(píng)價(jià)，可獲得1學(xué)分。
3．學(xué)生選課及不同模塊的實(shí)施
學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生選課的指導(dǎo)。在學(xué)牛選課前，應(yīng)將音樂(lè)課程不同模塊的內(nèi)容、性質(zhì)和開(kāi)課計(jì)劃(包括課時(shí)安排、上課地點(diǎn)、教材和任課教師等)及時(shí)向?qū)W生詳加介紹。在學(xué)生選課時(shí)，音樂(lè)教師應(yīng)和班主任共同對(duì)學(xué)生選課給予具體指導(dǎo)，以避免學(xué)生選課的盲目性。學(xué)校有能力開(kāi)出的模塊，均應(yīng)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生按照自己的意愿并通過(guò)教師的指導(dǎo)，選擇符合個(gè)人興趣愛(ài)好和發(fā)展需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
從目前師資及教學(xué)設(shè)備等情況來(lái)看，并不是所有地區(qū)和學(xué)校都具備同時(shí)開(kāi)設(shè)六個(gè)模塊的條件。各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)不同模塊分步實(shí)施。總的原則是：優(yōu)先開(kāi)設(shè)有利于面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性模塊——“音樂(lè)鑒賞”，以保證學(xué)生獲得參與現(xiàn)代社會(huì)生活應(yīng)具備的音樂(lè)文化素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，大力開(kāi)發(fā)課程資源，逐步開(kāi)設(shè)其他模塊，積極為普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)提供更大的選擇空間。
高中音樂(lè)課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)實(shí)施表

模塊	學(xué)時(shí)學(xué)分	必修學(xué)分	教學(xué)實(shí)施
音樂(lè)鑒賞	36學(xué)時(shí) 2學(xué)分	3學(xué)分	在高中的任一學(xué)年開(kāi)設(shè)(通常在高一或高二年級(jí))
歌唱	每個(gè)模塊18學(xué)時(shí)		學(xué)生可跨班選課
演奏	各1學(xué)分
創(chuàng)作
音樂(lè)與舞蹈
音樂(lè)與戲劇表演