《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》解讀
2022年4月21日上午,教育部召開了新聞發(fā)布會,對最新修改的《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》有關情況做了說明,新版課標將于2022年秋季學期開始實行。
教育部新聞發(fā)布會
2022版義務教育階段新課標于2022年3月25日,由教育部正式頒布實施,新修訂的課標包括藝術教育在內共有16個。教育部要求各地統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進義務教育課程方案和課程標準(2022年版)落地實施。加大條件保障力度,保證課程有效實施。下面將義務教育階段的藝術課程標準中,藝術課內容、考試及學習方式做一個梳理,方便家長們了解。
一、藝術課程內容分五大類,戲劇影視分量加大,成為義務教育階段的必修內容
教育部頒布的2022藝術教育課標中明確規(guī)定:義務教育藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術)5個學科。
整體的課程設置上,《義務教育課程方案(2022年版)》中明確指出,藝術課程在一至九年級開設,并且課程時長要達到九年課時總比例的9%-11%。
各科學習占有總課時的時間分配表
新課標中,明顯增加了和擴大了藝術教育的內容和范圍,除了傳統(tǒng)的音樂、美術和舞蹈外,特別增加了戲劇(戲曲)和影視教育份量,并對新課程的實施和評估都有具體的建議和標準。戲劇教育除了作為一大專門項內容外,還在其他四大內容中都有涉及,在音樂、美術、舞蹈和影視課程中,都提到要求利用戲劇游戲或情境表演的方法,對相關的藝術進行綜合的表達與呈現(xiàn)。由此可以看到是國家、教育部對教育戲劇的重視,我國中小學教育戲劇的春天即將到來,這對于在教育戲劇行業(yè)奮斗了多年的教育工作者們來說無疑是一個巨大的利好消息。
二、學生至少要學習兩門藝術課,課程內容要與幼兒園和高中雙向銜接
在藝術課程安排方面,新課標要求分學段教學,學生至少選擇兩項學習。具體安排是:
1~2年級開設唱游-音樂、造型-美術;3~7年級開設音樂、美術,融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術);8~9年級開設藝術選項,包括音樂、美術、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術)。有條件的地區(qū)和學校,舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術),可以提前到7年級(初一)。
新課標要求,藝術課程設置要遵循藝術學習規(guī)律,體現(xiàn)學生身心發(fā)展階段性、連續(xù)性的特點,義務教育藝術課程分階段設置,第一階段(1?2年級)以藝術綜合為主,體現(xiàn)從幼兒園綜合活動到小學分科課程的過渡與銜接;第三階段(8?9年級)開設藝術選項,幫助學生掌握1?2項藝術特長,與高中模塊化教學相銜接。
三、各門藝術課的學習設置了具體的學習內容
以戲劇課為例,戲劇(含戲曲)課程的學習內容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合“4類藝術實踐,涵蓋10項具體學習內容,整體結構如下圖所示:
戲劇(含戲曲)學科課程內容框架
戲劇(戲曲)課從一年級到九年級的學習任務:
1?2年級:學習任務主要依托唱游•音樂實施,任務為“模擬表演”,即對日常生活中熟悉的人、動物、植物進行模擬,培養(yǎng)學生對所表現(xiàn)對象特征的觀察和概括能力,鼓勵學生運用自己的表情、身體、語言進行表演。
3?7年級:學習任務主要依托音樂及語文、外語實施,任務為“課本劇表演”,即選用音樂、語文、外語等教材中的教學素材,進行課本劇編創(chuàng)表演,觀看傳統(tǒng)戲曲表演,培養(yǎng)學生的舞臺表演意識和對表演活動進行評價的能力。有條件的地區(qū)和學??稍?年級開設戲劇(含戲曲),學習任務圍繞“戲劇游戲”展開。