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《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》解讀

作者:梁春元   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2022-05-06   點擊:

  2022年4月21日上午,教育部召開了新聞發(fā)布會,對最新修改的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》有關(guān)情況做了說明,新版課標(biāo)將于2022年秋季學(xué)期開始實行。

教育部新聞發(fā)布會

教育部新聞發(fā)布會

  2022版義務(wù)教育階段新課標(biāo)于2022年3月25日,由教育部正式頒布實施,新修訂的課標(biāo)包括藝術(shù)教育在內(nèi)共有16個。教育部要求各地統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)落地實施。加大條件保障力度,保證課程有效實施。下面將義務(wù)教育階段的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中,藝術(shù)課內(nèi)容、考試及學(xué)習(xí)方式做一個梳理,方便家長們了解。

  一、藝術(shù)課程內(nèi)容分五大類,戲劇影視分量加大,成為義務(wù)教育階段的必修內(nèi)容

  教育部頒布的2022藝術(shù)教育課標(biāo)中明確規(guī)定:義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))5個學(xué)科。

  整體的課程設(shè)置上,《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》中明確指出,藝術(shù)課程在一至九年級開設(shè),并且課程時長要達到九年課時總比例的9%-11%。

各科學(xué)習(xí)占有總課時的時間分配表

  新課標(biāo)中,明顯增加了和擴大了藝術(shù)教育的內(nèi)容和范圍,除了傳統(tǒng)的音樂、美術(shù)和舞蹈外,特別增加了戲劇(戲曲)和影視教育份量,并對新課程的實施和評估都有具體的建議和標(biāo)準(zhǔn)。戲劇教育除了作為一大專門項內(nèi)容外,還在其他四大內(nèi)容中都有涉及,在音樂、美術(shù)、舞蹈和影視課程中,都提到要求利用戲劇游戲或情境表演的方法,對相關(guān)的藝術(shù)進行綜合的表達與呈現(xiàn)。由此可以看到是國家、教育部對教育戲劇的重視,我國中小學(xué)教育戲劇的春天即將到來,這對于在教育戲劇行業(yè)奮斗了多年的教育工作者們來說無疑是一個巨大的利好消息。

  二、學(xué)生至少要學(xué)習(xí)兩門藝術(shù)課,課程內(nèi)容要與幼兒園和高中雙向銜接

  在藝術(shù)課程安排方面,新課標(biāo)要求分學(xué)段教學(xué),學(xué)生至少選擇兩項學(xué)習(xí)。具體安排是:

  1~2年級開設(shè)唱游-音樂、造型-美術(shù);3~7年級開設(shè)音樂、美術(shù),融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù));8~9年級開設(shè)藝術(shù)選項,包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))。有條件的地區(qū)和學(xué)校,舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù)),可以提前到7年級(初一)。

  新課標(biāo)要求,藝術(shù)課程設(shè)置要遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展階段性、連續(xù)性的特點,義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置,第一階段(1?2年級)以藝術(shù)綜合為主,體現(xiàn)從幼兒園綜合活動到小學(xué)分科課程的過渡與銜接;第三階段(8?9年級)開設(shè)藝術(shù)選項,幫助學(xué)生掌握1?2項藝術(shù)特長,與高中模塊化教學(xué)相銜接。

  三、各門藝術(shù)課的學(xué)習(xí)設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容

  以戲劇課為例,戲劇(含戲曲)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞”和“融合“4類藝術(shù)實踐,涵蓋10項具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,整體結(jié)構(gòu)如下圖所示:

  戲劇(含戲曲)學(xué)科課程內(nèi)容框架

  戲劇(戲曲)課從一年級到九年級的學(xué)習(xí)任務(wù):

  1?2年級:學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托唱游•音樂實施,任務(wù)為“模擬表演”,即對日常生活中熟悉的人、動物、植物進行模擬,培養(yǎng)學(xué)生對所表現(xiàn)對象特征的觀察和概括能力,鼓勵學(xué)生運用自己的表情、身體、語言進行表演。

  3?7年級:學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“課本劇表演”,即選用音樂、語文、外語等教材中的教學(xué)素材,進行課本劇編創(chuàng)表演,觀看傳統(tǒng)戲曲表演,培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演意識和對表演活動進行評價的能力。有條件的地區(qū)和學(xué)??稍?年級開設(shè)戲劇(含戲曲),學(xué)習(xí)任務(wù)圍繞“戲劇游戲”展開。

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