4、評分標準

　　以學業(yè)質量所刻畫的表現特征為依據，結合具體任務的要求，預估學生完成任務的情況，確定參考答案和評分標準。

　　六、學校要配齊硬件設施可以引進校外優(yōu)質資源

　　新課標要求學校應該為藝術課程學習創(chuàng)造條件，配齊基本的教學設施(音樂教室、美術教室、舞蹈教室、工具材料設備儲藏室)、器材(如常用樂器、畫具畫材、攝影器材、工藝工具與材料、數碼藝術器材等)和書籍(如藝術教科書、教師教學用書、學生學習用書，以及各藝術門類的重要圖書和期刊等)。

　　在條件許可的前提下，還需建立健全學校藝術表演、作品展示的專門場所，滿足學校藝術教育“常演、常展”的要求。

　　在教學課程方面，新課標要求在保證國家課程資源切實落地的同時，鼓勵學校與校外機構合作，引進優(yōu)質藝術資源，提升藝術教學的質量。

　　同時也要求加強藝術教師培訓，要進一步完善藝術教研員的培訓制度，匯集學科專家，幫助教師們解決授課過程中遇到的問題。在完善音樂、美術教研員的培訓制度的同時，鼓勵有條件的地區(qū)率先組建舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術)教研員隊伍。匯聚學科專家、學科教育專家、教研員、一線骨干教師等組建培訓者團隊，開展相關培訓。針對藝術教師在課程實施中遇到的問題，特別是舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數字媒體藝術)學科的教學問題，各級教研和培訓團隊要積極發(fā)揮作用，分階段、分專題開展持續(xù)、深入的培訓。

　　總之，義務教育藝術課程2022版新標準的修訂，強化了課程育人導向。各課程標準基于義務教育培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為本課程應著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)要求。在向著第二個百年奮斗目標邁進之際，實施新修訂的義務教育課程方案和課程標準，對推動義務教育高質量發(fā)展、全面建設社會主義現代化強國具有重要意義。

　　附全文：義務教育藝術課程標準（2022年版）