摘要：近年來，隨著教育改革的不斷深化，校外音樂教育也迎來了新的機遇和挑戰(zhàn)，因其在社會中承擔的功能得到公眾的廣泛關注。校外合唱教育作為學校教育的延伸和補充對學生的發(fā)展有積極的影響，是部分家長在選擇課外音樂教育形式中的首選。本文通過對西藏高原之寶童聲合唱團現(xiàn)狀調查以及發(fā)展策略展開論述，對相關問題進行思考，提出在高原發(fā)展童聲合唱對西藏音樂文化的傳承和發(fā)展有重大的意義。

　　關鍵詞：西藏教育;校外童聲合唱;發(fā)展現(xiàn)狀;

　　“合唱是指由兩個或兩個以上的聲部，各自按本聲部的曲調演唱一首歌曲，它是一種集體歌唱藝術，也是通過多聲部、多層次、多種再現(xiàn)手段及處理方法達到高度和諧統(tǒng)一的一種普及型最強、參與面最廣的藝術表現(xiàn)形式”(1)。合唱起源于公元6世紀左右，最早出現(xiàn)在西歐，但當時的合唱只是單純的出于服務宗教特定日期需要的目的，之后的發(fā)展中不斷地減弱宗教意識，世俗的內容越來越成為合唱中的主要形式?，F(xiàn)在合唱的內容和形式都更加豐富，不再是單一的目的，合唱在傳入中國后已經有百年的發(fā)展歷史，在最初學習西方合唱的基礎起步發(fā)展到立足本土文化，形成自身的中國合唱風格。

　　合唱的組織是以人聲為分類依據，合唱可分為同聲合唱和混聲合唱兩種，同聲合唱包括童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱;混聲合唱通常是指由女高聲部、女低聲部、男高聲部、男低聲部四個基本聲部構成的合唱，其中也會有加入童聲聲部的形式，混聲合唱中最典型的形式就是混聲四部合唱，此外還有混聲二聲部合唱、混聲三聲部合唱等形式。其中童聲合唱根據兒童的年齡大概可分為兩個階段：6-10歲為第一階段，這一時期的男童女童音色基本相同，歌唱形式以齊唱為主;10歲-變聲期前為第二階段，該階段男女生在音色及音量上開始有區(qū)分，音域也有所拓展，童聲合唱團的人數從10-70人不等，在隊形安排上一般高聲部站在靠近鋼琴等伴奏樂器的位置，還會把樂感好的成員安排在聲部交接處。童聲合唱團的存在有其獨特的社會價值，兒童在參與合唱的過程中可以從小培養(yǎng)其集體的意識，音樂的學習是美育的一個重要部分，兒童從小接觸音樂并且參與合唱學習不論是對個人健康人格的樹立還是終身的可持續(xù)健康發(fā)展都有深遠的影響。新中國成立后精神文明飛速發(fā)展，各類合唱團如雨后春筍般紛紛成立，童聲合唱因其天然、干凈等特點被譽為“天籟的聲音”受到大眾的廣泛歡迎，因此在社會中也成立了諸如“北京春天合唱團”“中央少年廣播合唱團”“寧波童聲合唱團”等童聲合唱團，且在國內和國際上均取得了許多優(yōu)秀的成績，童聲合唱這一聲樂演唱形式正在以昂揚的姿態(tài)走進大眾的視野中，此外在民族地區(qū)也成立了諸多體現(xiàn)民族特色的童聲合唱團，如內蒙古自治區(qū)“五彩呼倫貝爾合唱團”“四川紅原藏族童聲合唱團”等。

　　西藏是祖國的邊疆地區(qū)，具有豐富的音樂文化資源，在西藏發(fā)展童聲合唱不僅對培養(yǎng)少數民族地區(qū)兒童的音樂素養(yǎng)有積極的影響，而且對西藏優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展有促進作用。目前，據筆者的調查，在拉薩成立的童聲合唱團有“雪蓮花藝術團”“高原之寶合唱團”等，以童聲合唱作為平臺不僅對藏族傳統(tǒng)音樂的傳承有益，而且對藏族展示社會主義新時代的嶄新風貌起到重要的作用。

　　一、西藏高原之寶合唱團的發(fā)展現(xiàn)狀

　　高原之寶童聲合唱團是2018年年初在西藏成立的首個公益性質童聲合唱團，團員有四十余人，年齡在五歲半到十一歲半，工作人員十余名，日常具體的教學活動主要由西藏大學藝術學院的部分音樂相關專業(yè)的碩士研究生負責，團長會不定時邀請西藏本地及內地優(yōu)秀的合唱指揮教師到合唱團進行指導和授課。目前高原之寶合唱團已成功出演過多次活動，在西藏音樂家協(xié)會主辦的全區(qū)優(yōu)秀少數民族兒童歌曲征集大賽中榮獲了一等獎，到杭州參加“國家奧林匹克環(huán)運河五公里公益行”的大型公益活動，與李玉剛和四郎貢布合作參加浙江衛(wèi)視“2020年跨年晚會”，在2020年疫情期間與北京景山學校合唱團在網絡上“云合作”完成“遙遠的母親”一曲的演唱和錄制等。目前合唱團教學上課時間集中在周日上午11:00—12:30，但在假期期間會增加或減少課時量，以當時的具體情況為準。上課內容為教唱合唱作品，由鋼琴老師進行伴奏，聲樂老師教唱，學生跟唱，在學生基本掌握音準、節(jié)奏后教師再糾正情緒處理等細節(jié)問題，樂理知識是在歌曲的學習過程中給學生教授。學習場地在西藏自治區(qū)群藝館三樓，是由西藏自治區(qū)群眾藝術館免費提供。