(3)素材的調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，可以調(diào)整學(xué)習(xí)素材。例如，“歐洲民族民間音樂”這一課，學(xué)生平時(shí)在聽《孤獨(dú)的牧羊人》這首歌曲時(shí)，尤其對歌曲中“哦得來依嘞哦嘞嘞哦嘞”這一樂句非常熟悉和喜歡。所以在教學(xué)中可以將拓展與探究環(huán)節(jié)中約德爾唱法的《孤獨(dú)的牧羊人》這首歌曲作為切入點(diǎn)，學(xué)生通過演唱歌曲，很快地融入學(xué)習(xí)中。

　　四、抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

　　1.考慮好教學(xué)切入點(diǎn)每堂課的教學(xué)切入點(diǎn)就像是大幕剛剛開啟，教師是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，是完成教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

　　2.抓住知識的關(guān)鍵點(diǎn)教材的每一章節(jié)都安排了一些音樂鑒賞知識，這些知識也不要面面俱到，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生才能準(zhǔn)確地掌握本節(jié)課所要掌握的知識。

　　3.找準(zhǔn)最佳結(jié)合點(diǎn)現(xiàn)在的高中生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍所掌握的信息量和知識量都很大，怎樣從學(xué)生的實(shí)際找準(zhǔn)最佳結(jié)合點(diǎn)?應(yīng)把教材中的新知識和學(xué)生已經(jīng)掌握的舊知識結(jié)合起來，讓學(xué)生在鞏固舊知識的同時(shí)，學(xué)習(xí)新知識，拓展知識面。

　　4.突破教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是某一個(gè)面，是本節(jié)課學(xué)生一定要掌握的重要知識點(diǎn)，在欣賞樂曲時(shí)要通過各種教學(xué)手段解決教學(xué)重點(diǎn)。每堂課的難點(diǎn)是學(xué)生較難掌握的某一點(diǎn)，針對不同年級、班級、學(xué)情的學(xué)生，采取不同的方式和方法去解決教學(xué)難點(diǎn)。

　　5.精心組織訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需要，教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的訓(xùn)練點(diǎn)。在編創(chuàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)要讓學(xué)生能夠真正有創(chuàng)造性地實(shí)踐，不是“走過場”，也不是“擺花架子”，學(xué)生的編創(chuàng)能力才能夠真正得到提高。

　　6.預(yù)留課外延伸點(diǎn)教材中的很多知識，可以讓學(xué)生自學(xué)。對于教學(xué)中的重難點(diǎn)，教師一定要精講。還可以設(shè)計(jì)留白點(diǎn)讓學(xué)生去思考、探討;哪部分先講，哪部分后講，教師在備課時(shí)要做好排序。另外，教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，注意問題的生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

　　五、巧用思維導(dǎo)圖，梳理教學(xué)脈絡(luò)

　　思維導(dǎo)圖可以從教學(xué)內(nèi)容的整體安排到每一個(gè)小問題的處理都很清晰地展示出來。將教學(xué)的脈絡(luò)梳理得清清楚楚，備課時(shí)會節(jié)約很多時(shí)間，找素材也就更有針對性，設(shè)計(jì)教學(xué)流程也更具有條理性。

　　六、做好學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià)，完成鑒賞體會

　　新課標(biāo)的評價(jià)原則秉持以提升學(xué)生音樂學(xué)科核心素養(yǎng)為本的評價(jià)理念，是音樂課程評價(jià)的首要原則。學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愿望、上課的狀態(tài)、學(xué)習(xí)音樂的方法，還要檢驗(yàn)學(xué)生的音樂感知力，考查學(xué)生的音樂編創(chuàng)能力。在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價(jià)表，根據(jù)每節(jié)課的知識和技能及編創(chuàng)的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，這是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。同時(shí)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所鑒賞的音樂作品，完成一份鑒賞體會，把對音樂作品的理解以及自己的收獲和體會記錄下來。學(xué)生通過鑒賞體會可以看到自己鑒賞水平的提高，看到自己努力的方向。