【摘要】高中音樂教學的主要目的是為了讓學生具備一定的音樂欣賞能力，掌握一些樂理知識，提高他們的音樂素養(yǎng)，陶冶他們的情操，培養(yǎng)和提高他們的綜合音樂素質(zhì)，進而促進高中生的健康成長。本文通過教學實踐探究了如何有效培養(yǎng)高中生音樂鑒賞能力的策略。

　　【關(guān)鍵詞】高中音樂教學;音樂鑒賞能力;培養(yǎng)的意義;培養(yǎng)策略

　　在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益成為人們關(guān)注的焦點的情況下，怎樣提高學生的綜合能力和綜合素質(zhì)， 使學生得到全面發(fā)展，成為了基礎(chǔ)教育者重點思考和探究的問題。而音樂作為學生綜合能力的重要組成部分之一，越來越受到了人們的重視，那么如何有效地開展高中音樂教學，在教學過程中怎樣培養(yǎng)其音樂鑒賞能力，成為了音樂教師重點研究的課題。

　　一、培養(yǎng)高中生音樂鑒賞能力的意義

　　1.有利于激發(fā)學生學習音樂的興趣

　　音樂教育是素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分之一，有利于培養(yǎng)學生的音樂綜合能力，促進高中生全面健康發(fā)展。音樂鑒賞是學生必須要掌握的基本能力，如果學生不會鑒賞所聽或所學音樂的好與壞，那么高中音樂教學就是失敗的。很多高中學生喜歡聽音樂，而且特別喜歡聽流行音樂，但學生在沒有具備鑒賞音樂能力的時候， 他們對所聽的音樂只有感性認識，只知道所聽的音樂就是好聽，但為什么好聽，他們卻說不出原因。如果老師能夠告訴學生音樂好聽的原因，學生是非常樂意接受的，因為這樣的音樂教學內(nèi)容迎合了學生的興趣愛好，可有效激發(fā)學生對音樂的學習熱情。

　　2.有利于培養(yǎng)學生的音樂綜合素養(yǎng)

　　為提高學生的歌唱能力， 在傳統(tǒng)的音樂教學過程中，使用最多的是模仿訓練教學法。教學中音樂教師讓高中學生反復(fù)模仿某個歌曲的唱法， 并給學生灌輸一些相關(guān)的樂理知識。采取這樣的教學模式是為了讓大部分學生能夠順利通過考試，因而很多高中學生認為音樂是一門副科，學習音樂就是為了及格，為了能高中畢業(yè)。這樣的錯誤認識使高中生在學習音樂的時候，根本不會投入更多的時間和精力去學習音樂。但是，如果高中生掌握了一定對音樂作品的鑒賞方法，就能夠辨別音樂的好與壞，知道怎樣去欣賞音樂，知道自己愛好的音樂類型，提高學生的音樂素養(yǎng)。

　　3.有利于學生感受到音樂的真正魅力

　　在高中的音樂教學過程中，不但要讓學生掌握基本的樂理知識，更要通過培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力，讓他們體會到音樂的魅力。只有學生具備一定的音樂鑒賞能力，才可以有效理解音樂作品中包含的情感和想表達出的思想，進而使學生融入到音樂作品所描述的情景中，有效提高學生對音樂的感知能力，使他們體會到音樂作品的魅力。比如，教學《長江之歌》時，先讓學生認真聆聽，然后給學生講授作品包含的旋律，讓學生感受到作品中包含的對祖國的崇敬之情，從而讓其體會到這個音樂作品的真正魅力。

　　二、培養(yǎng)高中生音樂鑒賞能力的策略例談

　　1.用學生感興趣的音樂作品開展教學活動

　　要想提高高中生對音樂鑒賞課的參與積極性，其前提條件就是學生要對鑒賞的音樂作品感興趣，能夠喜歡上所鑒賞的音樂作品。對高中生來說，不是每個人都會喜歡音樂，但為了激發(fā)大多數(shù)同學對音樂鑒賞課的參與興趣，就需要選擇一些大多數(shù)學生感興趣的音樂作品開展教學活動，需要根據(jù)學生的喜好選擇、年齡特點去選擇那些旋律緊湊優(yōu)美、當下流行的音樂作品。這樣，學生才能不由自主地跟著進行演唱。學生對鑒賞的音樂作品產(chǎn)生興趣，才會主動去學習和聆聽老師講授的內(nèi)容，自主探究音樂所包含的思想情感，和作品融入為一體。

　　2.以學生為主體開展音樂鑒賞教學活動

　　高中生是音樂鑒賞教學活動的教學對象，開展音樂鑒賞教學活動是為了培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞能力，提高他們對音樂的興趣和參與課堂教學的積極性。因此，開展音樂鑒賞教學活動要以學生為主體， 使學生成為音樂鑒賞課的主人，從而全面培養(yǎng)學生們的鑒賞能力。在音樂鑒賞課的教學過程中，要注意每個學生的表現(xiàn)，要關(guān)注每個學生的發(fā)展，音樂老師要善于和學生進行溝通，知道他們在鑒賞的過程中出現(xiàn)了哪些問題，遇到了哪些困難，從而在開展鑒賞教學活動的過程中，能夠及時給予他們幫助，使學生得到及時的鑒賞指導。同時要積極發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，對于取得進步的學生要給予表揚和鼓勵，對于學生出現(xiàn)的錯誤要給予指導，讓他們認識到錯誤產(chǎn)生的原因，進而能夠及時進行改正。這種重視學生的教學方式，會使學生愛上音樂鑒賞課，會促進他們自主探究音樂，從而提高鑒賞能力。