(二)培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維能力

　　同文字相比，音樂運(yùn)用藝術(shù)的手法來(lái)對(duì)作者的作品進(jìn)行抒發(fā)自己的情感，使人們通過(guò)感知對(duì)塑造的形象產(chǎn)生聯(lián)想，引起大家的共鳴。音樂教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要作用就是對(duì)學(xué)生的想象力的發(fā)展有特別重要的作用。學(xué)生可以通過(guò)對(duì)音樂的演唱與欣賞，來(lái)提高對(duì)視覺和聽覺的培養(yǎng)。在音樂欣賞中，大腦一直處于一種興奮緊張的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生心理上的想象和記憶產(chǎn)生刺激起推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)生音樂思維能力的培養(yǎng)起到了有利的作用[3]。

　　(三)構(gòu)建師生互動(dòng)的平臺(tái)

　　在這方面，教師鼓勵(lì)學(xué)生把自己最真實(shí)的想法抒發(fā)出來(lái)，通過(guò)自由討論形式讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見。學(xué)生在表達(dá)自己看法的同時(shí)，主要將自己的看法和想法向其他同學(xué)講解外，對(duì)其他同學(xué)的建議也要聽取。通過(guò)自由討論的情況，對(duì)學(xué)生的思維的擴(kuò)展有了進(jìn)一步的幫助，也豐富了學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)相互了解和他們?cè)u(píng)價(jià)，來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的特點(diǎn)和自身的薄弱之處。教師應(yīng)通過(guò)互動(dòng)方式加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力分析的培養(yǎng)。

　　結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在中學(xué)音樂的欣賞教學(xué)上，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力尤為重要。通過(guò)音樂欣賞這門課程，讓學(xué)生的心靈得到釋放。音樂作為一門藝術(shù)，在表達(dá)能力的培養(yǎng)上，注重技巧與情感的相結(jié)合，通過(guò)音樂欣賞，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，也要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)氛圍。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[2]文琪琦,江鷹.中學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)探究[J].北方音樂,2015,01:118.

　　[3]王英.中學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育旬刊，2014,Z1:325.