例如, 在進(jìn)行合唱歌曲《長(zhǎng)江之歌》的訓(xùn)練時(shí), 我就著重進(jìn)行了多旋律聲部的練習(xí), 幫助學(xué)生提高聲部的音準(zhǔn)掌控能力和音色的統(tǒng)一和諧, 幫助他們科學(xué)地歌唱, 打造合唱完美的效果。為了讓學(xué)生有效提升合唱的掌控能力, 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單音的多聲部訓(xùn)練。我將學(xué)生分成四個(gè)聲部, 分別從低到高演唱“do mi sol do”, 每個(gè)聲部唱一個(gè)音高, 感知和弦之間的和諧。為了讓學(xué)生將各音唱準(zhǔn), 我先用鋼琴彈唱, 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲部單音的模唱, 讓各聲部在反復(fù)聆聽與模唱中找到自己聲部的音高, 隨后再進(jìn)行四個(gè)聲部的和聲訓(xùn)練, 讓他們?cè)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱中聆聽彼此的聲音, 保持自己的音高, 做到聲部和諧的歌唱。單音的聲部訓(xùn)練之后, 就可以進(jìn)行單樂句的聲部訓(xùn)練了, 結(jié)合所學(xué)歌曲, 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生跟隨鋼琴進(jìn)行樂句旋律的模唱, 在掌握了自己聲部的旋律之后, 再進(jìn)行樂句多聲部的歌唱訓(xùn)練, 讓學(xué)生在和諧統(tǒng)一的歌唱狀態(tài)中, 呈現(xiàn)多旋律歌唱的完美效果。

　　合唱訓(xùn)練中, 教師一定要開展多聲部旋律的訓(xùn)練, 幫助高中生養(yǎng)成合唱聆聽的習(xí)慣, 并在歌唱中找到輕聲高位的歌唱狀態(tài), 打造統(tǒng)一和諧的音樂感覺。教師在訓(xùn)練過程中可以采用循序漸進(jìn)的原則, 從單音的多聲部入手, 逐漸過渡到單樂句的聲部訓(xùn)練, 科學(xué)進(jìn)行多旋律聲部的練習(xí)。

　　四、體會(huì)色彩, 夯實(shí)基礎(chǔ)

　　合唱訓(xùn)練中, 情感的處理也是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。音樂教師要注重音樂作品的情感細(xì)節(jié), 從作品的內(nèi)涵思想入手, 夯實(shí)歌唱的基礎(chǔ), 準(zhǔn)確把握歌曲的情感色彩, 科學(xué)地展開合唱, 用統(tǒng)一的情感表現(xiàn)提升合唱的專業(yè)水準(zhǔn)。

　　例如, 在學(xué)習(xí)歌曲《沂蒙山小調(diào)》時(shí), 我在課堂中展開了合唱的訓(xùn)練。我著重強(qiáng)調(diào)了合唱中情感的處理, 引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)音樂作品的藝術(shù)色彩, 用情感帶動(dòng)歌唱, 夯實(shí)合唱的基礎(chǔ)。我從音樂作品的歌詞分析入手, 引導(dǎo)學(xué)生展開有情感的朗讀歌詞活動(dòng), 激發(fā)他們內(nèi)心真誠的情感, 體會(huì)作者對(duì)沂蒙山的熱愛之情。除此之外, 我還展開了歌唱中表情的訓(xùn)練, 引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)以情帶聲, 要滿懷對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情, 面帶微笑地歌唱。歌唱中要強(qiáng)調(diào)眼神的表現(xiàn)力, 要讓學(xué)生充滿贊美地展開歌唱表演, 用生動(dòng)的情感歌唱, 打造合唱的良好效果。教師在合唱中強(qiáng)調(diào)情感表現(xiàn)的重要性, 通過對(duì)歌詞的深刻理解, 學(xué)會(huì)帶表情地演唱, 讓合唱在統(tǒng)一的情感表現(xiàn)中完美展現(xiàn), 夯實(shí)合唱的基礎(chǔ), 提升合唱的水平。

　　教師要引導(dǎo)高中生學(xué)會(huì)有情感地歌唱, 通過帶情感地朗讀歌詞, 深刻理解作品的內(nèi)涵, 并借助有表情的歌唱, 來幫助高中生在合唱中統(tǒng)一情感的表現(xiàn), 生動(dòng)演繹合唱作品。

　　結(jié)語

　　總之, 在高中的音樂課堂中, 我們要多進(jìn)行合唱的教學(xué), 通過一系列科學(xué)有效的聲音訓(xùn)練, 提升高中生的合唱能力, 讓他們學(xué)會(huì)有氣息支撐的歌唱, 學(xué)會(huì)高位共鳴的發(fā)聲, 在多聲部的旋律練習(xí)中感知合唱的統(tǒng)一和諧, 在情感的把握處理中, 提升合唱的專業(yè)性, 高效完成音樂教學(xué)中的合唱訓(xùn)練。教師在合唱的教學(xué)中要注重這些歌唱細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào), 要科學(xué)訓(xùn)練歌唱的聲音, 只有幫助高中生找到了正確的歌唱方法, 才能提升高中生合唱的能力。

參考文獻(xiàn)

　　[1]邢遠(yuǎn)龍.淺談合唱聲音訓(xùn)練[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào), 2008, (06) :127-128.