(四) 創(chuàng)新教學(xué)方法

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力就是興趣, 因此高中音樂(lè)歌唱模塊教學(xué)中要注重提升教學(xué)吸引力和趣味性, 這樣才可以使學(xué)生始終保持熱情, 同時(shí)具備音樂(lè)學(xué)習(xí)的自信心。教師可以在班級(jí)內(nèi)部舉辦歌唱比賽, 鼓勵(lì)學(xué)生自己去編寫(xiě)歌曲的唱法和旋律, 活躍歌唱教學(xué)。教師可以通過(guò)情感教學(xué)法, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的演唱, 這樣有利于解決高中音樂(lè)歌唱模塊教學(xué)中音準(zhǔn)問(wèn)題, 提升歌唱模塊的教學(xué)效率。

　　(五) 幫助學(xué)生控制聲帶

　　學(xué)生在高聲區(qū)聲帶通常都比較緊張, 因此需要演唱者控制自己的聲帶, 否則就會(huì)出現(xiàn)唱歌跑調(diào)等問(wèn)題。學(xué)生在歌唱過(guò)程中, 通常都是利用鎖骨式呼吸方法, 這種方式?jīng)]有利用橫膈膜控制自己的氣息。因此在教學(xué)過(guò)程中, 假使可以引導(dǎo)學(xué)生利用胸腹式呼吸方法, 幫助學(xué)生提升氣息, 從而可以更好的控制聲帶。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　高中音樂(lè)歌唱模塊教學(xué)中, 教師要重視學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題, 利用度養(yǎng)性教學(xué)方式提高教學(xué)的針對(duì)性, 解決學(xué)生存在的音準(zhǔn)問(wèn)題, 為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ), 使其始終保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。

　　參考文獻(xiàn)

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