淺談高中音樂歌唱課之我見
作者:新疆喀什地區(qū)澤普縣二中 彭芳
《歌唱》是新一輪高中音樂課程改革確立的六大內容模塊之一。它是實踐性很強的音樂學習內容,是培養(yǎng)學生審美能力、音樂表現(xiàn)能力、音樂創(chuàng)造能力的最積極、最有效的途徑。著名音樂教育家柯達依認為:器樂畢竟是少數(shù)人能夠接近的,只有人聲——這個人們生而有之的最優(yōu)美的樂器,才會使音樂屬于每一個人。通過對歌唱的學習還可以使學生獲得音樂能力的全面提高。高中音樂選修課程歌唱模塊也正是定位在這一理念之上的。如果將新課程標準中對《歌唱》模塊的教學目標定位具體化,我認為,其最終目標是通過該模塊的學習讓學生獲得歌曲鑒賞能力、歌曲表現(xiàn)能力及歌曲排練能力。而其中歌曲表現(xiàn)能力指的是要掌握歌唱的基本技能,能夠運用正確的呼吸方法、有氣息支撐的發(fā)聲、圓潤的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和藝術表現(xiàn)能力地歌唱。在獨唱中,能夠較深入地理解作品的題材及風格、并能依據(jù)自己的聲音特點,自信地、有表情地歌唱。在合唱中,能傾聽各聲部的聲音,保持聲部間的和諧與均衡,理解作品的創(chuàng)作意圖,并對指揮的動作做出敏銳的反應。以下是我在歌唱教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題及解決方法,提出來與同仁探討。
一、班級合唱隊的組建
我校開設的選修課是歌唱,由于場地、設備、師資等的限制,并沒有打破班的建制,還是全班一起選修。使用的是湖南文藝出版社出版的高中課程標準實驗教科書音樂之《歌唱》教材。提起“歌唱”,過去人們一直以為“歌唱”就是唱唱歌,在課堂45分鐘時間里把一首歌唱整齊,唱得響亮就是學生的成功、老師的成功,教學目的就達到了,教學效果也就出來了??扇缃竦摹?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Knowledge/sing/ target=_blank class=infotextkey>歌唱》教材在第一單元開篇就是“合唱”。這就讓我們的學生有些茫然了。當然不能說我們的學生從沒有接觸過合唱,而是這么系統(tǒng)、正規(guī)的合唱學習對他們來說非常陌生,但同時也非常具有吸引力。在美國,小學低年級的孩子都能夠優(yōu)美地演唱二聲部歌曲,他們的唱歌水平就是在音樂課上“唱”出來的。反觀我們的學生,一個班平均50人,上高中之前唱過合唱的不超過3個,尤其我們新疆南疆地區(qū)雙語班的孩子連合唱是什么都不知道!擺在我面前的是一個大大的難題,怎么辦呢?總不能把一個單元合唱的內容全上成獨唱或齊唱課吧。
經(jīng)過一周苦苦的思索,我想到了一個解決辦法,并且在以后的實踐教學中不斷完善和改進這個方法。這個方法就是:組建合唱隊!既然是合唱教學,就一定要有合唱隊。我花了一周的時間給每個班每個學生根據(jù)自己的聲音特點定位好了各自的聲部。一個班就是一個小小的合唱隊,選出一位大家都信賴的指揮。每個聲部還選出來了兩位學習能力強,組織能力強的學生作為正副聲部長。這樣一個小的合唱隊的建制就出來了,為了課上能很好地配合。我也在座位上做了點改變,不再是以班為單位來坐,而是分聲部來坐。只有在音樂課上學生們才能按聲部的劃分來坐座位。這樣一來學生的注意力就完全被吸引住了。
就這樣我的音樂課成了學生非常喜歡的課,還沒到上課時間學生們就早早地換好了座位,幾位聲部長們就開始忙碌了起來,指揮站在講臺上儼然又是一位小老師??粗@樣的課堂想不進都難,看著這樣的學生想不喜歡都難!
二、課堂外的延續(xù)
合唱隊組建了起來,學生們也大概地知道了什么是合唱,要怎么進行合唱。合唱聲音的美與獨唱聲音的美的區(qū)別在哪里等等一系列的問題。可是接下來的新的問題又出現(xiàn)了:要想在課堂四十五分鐘的時間里把一首完整的四部合唱教給學生簡直難如登天!雖然教材并沒有要求一部作品就一定要一節(jié)課教完,可是由于課時的限制(一周才一節(jié)音樂課),及課程內容的安排,又必須用兩三節(jié)課的時間把一部作品完整地演繹出來。也就是說:一個教師不光要在差不多十分鐘的時間里把一個聲部的內容交給學生,還必須讓四個聲部的學生都學會本聲部的內容。十分鐘就變成了四十分鐘,這還只是單單地對每一個聲部的教唱就耗時四十分鐘,剩下來的五分鐘又怎么能讓四個聲部逐一進入合到一起練習呢?
我曾試過一節(jié)課把每個聲部的內容都教了一半,并沒有全部教完,然后讓四個聲部逐一進行合唱練習??墒墙Y果卻不理想:從頭到尾因為要一個個聲部地教,我的嗓子都快冒煙了,沒休息一下,可學生卻是休息了不少。打個比方:教女高聲部的時候男低聲部在休息,教女低聲部的時候,男低還在休息;教男高聲部的時候,他也還在休息;也就是說任何一個聲部都是休息三十分鐘,學十分鐘。你說休息就休息吧,耳朵可沒閑著,它可全程聽著呢。等我把四個聲部全教完,它也就全聽到耳朵里,記到腦子里去了。再到四個聲部一起合唱時,那個慘不忍睹啊!全亂了!!學生哄堂大笑,我也郁悶得不行!不行啊,不可以這樣下去,教師累,學生也累,學習效果還出不來,怎么辦?