讓京劇與流行歌曲同在
作者單位:江蘇省邳州市第二中學(xué)
[內(nèi)容摘要]:京劇是我國的國粹,每一個青少年學(xué)生都有責(zé)任了解它,學(xué)習(xí)它,并發(fā)揚光大。因此京劇的教學(xué)不能停留在某一唱段上,而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對京劇長久的興趣。
教材:湘版《普通高中課程標準實驗教科書―音樂鑒賞》
教學(xué)內(nèi)容:第五單元 第四課 梨園百花――京劇《貴妃醉酒》楊貴妃唱段《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》
這是湘版《音樂鑒賞》教材第五單元第四課,拿到教材后,我就陷入了思考......京劇是國粹,我國有許多戲校專門培養(yǎng)戲曲人才,但對于多數(shù)高中學(xué)生來說京劇仍是一個盲點,因此我想本課的教學(xué)不能僅局限在這一唱段上,而應(yīng)讓學(xué)生了解京劇的一些基本知識,培養(yǎng)學(xué)生對京劇長久的興趣。
興趣是引起和維持注意的重要因素,對感興趣的事物,學(xué)生們總會愉快的去探索它,使活動過程和認識過程不會成為一種負擔(dān)。因此從教學(xué)內(nèi)容的選定,到教學(xué)過程的設(shè)計,以及課后的拓展練習(xí),我都力求從學(xué)生的興趣出發(fā),使他們在整個教學(xué)過程中保持一種積極愉悅的心態(tài),從而達到最好的教學(xué)效果。為此,我在教學(xué)中做了以下嘗試:
(一)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)時代性
傳統(tǒng)音樂欣賞的重點是幾千年的音樂文明,而現(xiàn)代高中學(xué)生對流行音樂比較感興趣,應(yīng)利用這一有利因素在課堂教學(xué)中引入一些流行音樂,滿足學(xué)生的時代需求。如:在導(dǎo)入時,為了讓學(xué)生有聽京劇的欲望,我用了大家的經(jīng)常聽的《唱臉譜》,這首歌的后半段用了京劇的旋律風(fēng)格,再加上紅、白、黑、紫等幾色臉譜,引起學(xué)生的好奇心,為下面的教學(xué)做好了鋪墊。在介紹京劇表現(xiàn)手段――念功時,采用比較聽賞,先播放學(xué)生們都喜歡聽唱的《雙截棍》(周杰倫)使課堂氣氛頓時活躍起來,在討論時學(xué)生踴躍參與,各抒己見。
(二)運用多媒體教學(xué)手段
隨著教育的改革發(fā)展,多媒體教學(xué)走進課堂,教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖片等制作課件,使課堂教學(xué)更生動、更形象,使學(xué)生易于接受。如:在進行京劇行當(dāng)介紹時,如果僅僅是文字介紹,學(xué)生感覺枯燥無味,失去興趣。因此我利用網(wǎng)絡(luò)下載各行當(dāng)?shù)娜宋飯D片,一方面使學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以根據(jù)圖片中人物的年齡、服裝、臉譜等來辨別,使問題直觀形象,另一方面可以通過各色的臉譜和多彩的戲服激發(fā)學(xué)生的好奇心,引起他們進一步了解京劇、探索京劇的欲望。
(三)隨機教學(xué)
教學(xué)的隨機性主要表現(xiàn)在即興教學(xué)。即興教學(xué)是無教案的,是教師根據(jù)課堂突發(fā)時間而進行的隨機教學(xué)。如:在介紹京劇表現(xiàn)手段――唱功時,師:平時大家聽京劇、喜歡京劇嗎?生:不喜歡京劇,喜歡聽流行歌曲......這個答案不在我的教學(xué)計劃之內(nèi)......如果我忽略學(xué)生們的感受,照著教學(xué)計劃往下進行,學(xué)生們一定沒有興趣聽我上課,于是我臨時改換了教學(xué)內(nèi)容,將直接聽賞變?yōu)楸容^聽賞,既將內(nèi)容扯入了學(xué)生的興趣內(nèi),又不影響教學(xué)進程?!氨容^京劇與流行歌曲唱法的異同”這一問題的提出使學(xué)生充滿熱情,課堂教學(xué)效果比原計劃的還要好。
(四)學(xué)生全身心參與感知
奧爾夫音樂教學(xué)法的核心在于:學(xué)生全身心的個體與群體的參與感知、體驗,從而去獲得積極的音樂情感結(jié)構(gòu)因素。根據(jù)奧爾夫音樂教學(xué)法和現(xiàn)代教育理論產(chǎn)生以合作為形式的教學(xué)――研究性學(xué)習(xí)小組,在課堂上可以發(fā)揮小組的合作性,在教學(xué)過程中小組通過討論實踐進行學(xué)習(xí),使每個學(xué)生都全身心投入。如:課前讓學(xué)生分小組參與收集京劇有關(guān)材料、圖片;在介紹京劇行當(dāng)時,讓學(xué)生參與分辨練習(xí);在比較流行音樂與京劇唱法是小組成員積極討論歸納,歸納完畢后各小組各抒己見,不同之處討論或爭論,這樣學(xué)生通過參與解決問題,很有成就感,同時大大提高了同學(xué)之間的合作能力,掌握知識更牢固徹底。
本課結(jié)束后收到了許多學(xué)生寫的隨筆,令我欣慰的是有不少學(xué)生已對京劇的臉譜或服裝或唱功或做功等產(chǎn)生興趣,更有不少學(xué)生表示要在互連網(wǎng)上發(fā)一倡議書,號召青少年學(xué)生都來了解京劇,學(xué)習(xí)京劇,使我們的國劇一代代傳承下去,發(fā)揚光大。