例如，具有豐富動(dòng)畫元素、與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的作品。如此才能契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并有效吸引學(xué)生的注意力，使其能夠充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的意義。小學(xué)音樂(lè)教師要對(duì)該項(xiàng)工作給予高度的重視，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行靈活的應(yīng)用，以此來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 曹麗華. 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)欣賞能力培養(yǎng)策略[J]. 新智慧,2019, 000(028):144-144.

　　[2] 林發(fā)友. 從音樂(lè)欣賞開(kāi)始——小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)[J]. 新智慧,2020,14(20).

　　[3] 盧杭林. 淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J]. 音樂(lè)時(shí)空, 2018, 000(015):185-185.

　　[4] 林藝娟. 小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J]. 教師,2018, 000(006):67-68.

　　[5] 尹紅紅“四只蝴蝶”的飛舞——中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)評(píng)析能力的培養(yǎng)[J].中小學(xué)音樂(lè)教育，2017, 000(003):5-6.

　　[6] 何騰蛟. 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)[J]. 兒童大世界: 教學(xué)研究,2019,000(012):239-239.