小學音樂教育中學生審美能力的培養(yǎng)方法探析
摘要:隨著教育改革的不斷深入,音樂教育在小學教學中得到了更多的重視,成為提高小學生整體素質的重要環(huán)節(jié)。音樂欣賞可以提升學生的感知力,提高學生對生活中美好事物的向往,培養(yǎng)學生樂觀陽光、積極向上的心理,這對小學生樹立正確的人生觀有很大幫助。本文通過對小學音樂教育中審美能力培養(yǎng)重要性的闡述,為培養(yǎng)和提高小學生音樂審美能力提出了幾點建議。
關鍵詞:小學音樂教育;審美能力;培養(yǎng)方法
引言
小學是教育的初級階段,這個階段是學生學習興趣培養(yǎng)、正確學習態(tài)度建立以及恰當學習方法確立的關鍵時期,也是小學生美育發(fā)展的關鍵時期。小學音樂教學作為美育發(fā)展的基礎,主要體現(xiàn)在優(yōu)美且動聽的音樂方面,通過對學生進行此類音樂的熏陶,可以有效提高學生的審美能力,為以后相關藝術方面的學習打下堅實的基礎。在小學教育教學中,藝術課程涉及到的有美術和音樂兩門,無論是培養(yǎng)方式還是培養(yǎng)方向上,二者都有很大差別,美術主要動用的是視覺器官,而音樂則對聽覺器官要求更高。因此,為了更好的鍛煉小學生音樂方面的審美能力,需要老師采取恰當?shù)姆椒ǎ诮虒W過程中逐步的對學生進行審美能力的培養(yǎng)及滲透,以滿足現(xiàn)階段教育方面的實際要求。
一、小學音樂教育中審美能力培養(yǎng)的重要性
(一)有效提升小學生感知力
對于音樂學習來說,具備一定的感知力是非常重要的。音樂是一門對聽覺十分依賴的藝術,這是音樂區(qū)別于其他藝術最明顯、最普遍的特征,因此,在小學音樂教育中,老師要讓學生學會用聽覺去感知音樂旋律的動人之處。在授課時,老師首先要教會學生耐心的傾聽,要心無旁騖的讓心靈接受音樂的洗禮,否則心中有雜念起不到對音樂很好的感知力。其次,要具備一定的對音樂的欣賞能力,這是音樂教育中另一個非常重要的環(huán)節(jié)。
在日常生活中,好聽的音樂隨處可在,不僅僅局限在課堂上可以讓學生聽到動人的音樂,在回家的路上,或者沿途不經(jīng)意的角落都可能放著讓自己愉快的音樂,如果對這些音樂足夠敏感,就能隨時隨地的欣賞音樂的美妙之處。相反沒有那么強的審美能力,即使是一段很優(yōu)美的音樂飄到耳邊也不能在心里留下任何印跡,具備審美能力是提升感知力的前提。
(二)有利于激發(fā)學生的創(chuàng)造力
小學音樂教育形式中,以讓學生欣賞音樂作品為主要形式,并不涉及高難度的音樂創(chuàng)作,但前期音樂作品的熏陶對以后的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大好處,還能有效的提升學生的創(chuàng)造能力。在課上老師對學生的審美能力進行培養(yǎng)鍛煉時,會讓學生接觸一些音樂的創(chuàng)作背景以及音樂中包含的情緒,這些要依靠學生自己體會,因為這些是看不見摸不著的東西,只能讓學生放大自己感官的感知力,在音樂中捕捉這些信息,慢慢的,學生的想象力更加豐富,情緒感知更加敏感,無形中創(chuàng)造力也得到了提升。
二、小學音樂教育中學生審美能力的培養(yǎng)方法
(一)加強學生對音樂的欣賞能力
在進行音樂教學時,音樂欣賞能力作為音樂活動的基礎顯得尤為重要,而音樂欣賞能力又把音樂審美能力包含其中,所以音樂教師可以首先通過培養(yǎng)學生音樂欣賞能力,間接地提高學生的音樂審美能力。例如不同類型的音樂可以分別找一個代表作品在課上播放,這些作品最好選擇在影視作品中有用到的,像鍛煉學生對比較有激情、情感比較豐富、緊湊的音樂的欣賞時,可以選擇《十面埋伏》這部琵琶獨奏曲?!妒媛穹繁緛硎且徊糠浅=?jīng)典的影視作品,在影片中,主演章子怡跟隨著琵琶曲的演奏跳著驚艷的水袖舞,這個片段十分經(jīng)典,看過這部影片的留有十分深刻的印象,經(jīng)典之所以經(jīng)典,一定是因為作品有過人之處,這種作品更容易讓學生引起注意力,產(chǎn)生共鳴,從而發(fā)現(xiàn)蘊藏在旋律之中的美感。老師可以一邊放著琵琶曲的音樂作品,一邊讓學生們觀看電影里面的經(jīng)典片段,調動學生的視覺和聽覺雙重感受,讓學生產(chǎn)生更加強烈的情感共鳴。
(二)加強學生的情感體驗
音樂是一門具有強大生命力的藝術,它可以給人無限的力量。在聽音樂的時候,往往會因為情感的投入而深陷其中,如果能真正的理解音樂,那么音樂帶給你的絕不僅僅是心情上的愉悅,更多的是心靈上的觸動。例如,在欣賞《黃河大合唱》這部作品時,學生可以在那鏗鏘有力的旋律中有更強的情感投入,尤其是聽到歌詞“風在吼、馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮”的時候,更能想象到當時全國人民上下一心,抵抗敵人炮火的場面,領略到歌詞中包含的人民為爭取民族獨立、國家解放而奮斗拼搏的堅強信念。從而激發(fā)學生的愛國主義情懷,以及對革命先烈的崇高敬意,有助于培養(yǎng)學生的高尚情操,并且有助于學生音樂審美能力的大幅度提升。