【摘要】 在小學階段的音樂教學中，合唱教學也是重要的組成部分之一，音樂教育作為藝術(shù)教育的組成部分，對于學生藝術(shù)情操的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有重要的意義。小學階段的音樂教學對學生的影響是極為深遠和長久的，在小學音樂教學中，合唱教學是聲樂藝術(shù)的一種集體表現(xiàn)形式，也是小學音樂教學中的重要組成部分。小學音樂中的合唱教學不僅能夠幫助學生通過音樂表達思想情感，豐富精神世界，還可以培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。本論文圍繞小學音樂教學中合唱教學的創(chuàng)新方法進行研究論述。

　　【關(guān)鍵詞】 小學音樂 合唱教學 創(chuàng)新

　　引言：

　　小學階段的音樂教學對于培養(yǎng)學生的藝術(shù)情操，陶冶學生的性情和幫助學生通過音樂表達思想感情，都有重要的作用，好的音樂教育作為一種藝術(shù)教育，對學生的人生都會產(chǎn)生長遠深刻的影響。小學音樂教育中的合唱教學是音樂教學中的重要組成部分之一，作為一門藝術(shù)同時也是一門學科，在小學音樂教學中培養(yǎng)學生合唱的技能，幫助學生提高對音樂學習的興趣，是小學音樂教學中的主要教學目標，成功的合唱需要做到準確的音準，聲音的一致以及合唱學生情感的相同性，這三點要求對于小學階段活潑好動的學生來說比較困難。

　　因此對于教師的教學水平和教學方法也提出了更高的要求，為了能夠適應小學階段學生的性格特點和年齡特點，帶領(lǐng)學生找到音樂教學中合唱的要點，達到良好的合唱效果，就需要對教學方法進行積極的創(chuàng)新改良。

　　一、小學音樂教學中合唱教學的現(xiàn)狀

　　在小學階段的音樂教學中，合唱教學存在學生對于合唱的興趣不高，以及學生在合唱上的能力不夠的問題。學生對音樂教學中合唱教學興趣不高的原因主要在于教師沒有按照班級和學生的特點，進行教學內(nèi)容的安排，沒有很好的照顧到學生的興趣所在，因此學生對于課堂上進行的合唱活動表現(xiàn)出不關(guān)心。

　　同時學生對于合唱的技巧和要領(lǐng)也掌握不足，造成這樣現(xiàn)象的原因在于，教師沒有針對學生的合唱技巧進行相應的鍛煉和講解。缺乏訓練的合唱就會出現(xiàn)音調(diào)不準，情感不一致。聲音不相同的問題是會影響合唱最終呈現(xiàn)效果。小學音樂教學中合唱教學的現(xiàn)狀，需要教師對小學音樂課堂的教學方法進行改革和創(chuàng)新，以吸引學生的興趣，激發(fā)學生參與到合唱課堂中來，同時對學生進行合唱時的技巧引導和訓練為主。使學生能夠在合唱的過程中體會到音樂的和諧之美，提高小學音樂課堂中合唱教學的教學效果[1]。

　　二、小學音樂教學中合唱教學創(chuàng)新優(yōu)化方法

　　2.1 愛優(yōu)化教學內(nèi)容，激發(fā)學生參與合唱教學的興趣興趣是最好老師，學生只有對一門課程和教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣才有動力在課堂上繼續(xù)進行參與和練習，學習效果才能得到有效的提高。因此，音樂教師為了激發(fā)學生參與合唱教學的興趣，就要從對音樂的欣賞入手，而不是從理論講授開始。理論對于小學階段的學生來說，往往是枯燥乏味的，不能引起學生的充分關(guān)注，也不能讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣。因此教師在進行合唱教學前，可以先通過視頻和音頻的方式，令學生充分感受到合唱的震撼和和諧之美。

　　通過事實上的音樂激發(fā)學生學習合唱技巧的興趣。對于合唱教學中技巧的講解也要符合小學階段學生年齡和性格的特點?？梢越柚鷦赢嫼?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Video/ target=_blank class=infotextkey>視頻等，音畫兼?zhèn)涞慕虒W形式輔助課堂，不再依賴書本上單純的文字知識對學生進行技巧知識的引導。

　　這樣的教學方式，更加符合學生的年齡特點和思維習慣方式。能夠激發(fā)學生參與到合唱教學中的興趣，從而提高課堂教學的效果。

　　2.2 實戰(zhàn)訓練，掌握要領(lǐng)

　　合唱除了要掌握一定的技巧之外，還必須付諸實踐，才能夠真正掌握合唱的要領(lǐng)。合唱作為一種集體形式的聲樂藝術(shù)，對于年紀較小的小學階段學生來說，要想唱好是比較困難的。所以為了讓小學階段的學生，能夠產(chǎn)生比較好的效果，就必須要對學生們進行實戰(zhàn)訓練。因為許多學生本身的音準和聲音情感表達等都不具備音樂基礎，基本知識掌握的也不夠，因此對于合唱練習效果也會不明顯。為了使不具備音樂基礎的學生能夠取得良好的合唱練習效果，教師就應該有意識地在練習中加入基礎的音樂理論知識，從多個角度對學生進行綜合的音樂能力提升訓練。