摘要：小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的最為重要階段，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好和形成良好學(xué)習習慣的重要階段。近年來，隨著社會的發(fā)展，新課程改革強調(diào)教育全面發(fā)展，因此，在小學(xué)階段需要開開設(shè)音樂識譜教學(xué)，來培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好。本文就目前小學(xué)音樂識譜教學(xué)現(xiàn)狀進行有效分析，然后提出一些關(guān)于提高小學(xué)音樂識譜的能力的有效策略，以此來提高小學(xué)生的識譜能力。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂學(xué)習;識譜教學(xué);趣味性

　　引言

　　小學(xué)音樂識譜教學(xué)，是音樂學(xué)習過程中一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容，因此，教師應(yīng)當高度重視小學(xué)識譜教學(xué)，在小學(xué)開設(shè)的識譜教學(xué)過程中，適當?shù)母淖?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaofayanjiu/ target=_blank class=infotextkey>教學(xué)方法，合理運用多種方式，融入音樂識譜教學(xué)，營造識譜教學(xué)氛圍，提高課堂的趣味性。通過這樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，激活學(xué)生學(xué)習思維，幫助學(xué)生提高識譜能力，提高教學(xué)效率。

　　一、小學(xué)音樂識譜教學(xué)的意義

　　音樂是生活的調(diào)味劑，人們利用樂譜來準確直觀的記錄音樂，表達音樂。對于音樂愛好者或者音樂學(xué)習者，樂譜是學(xué)習音樂的重要工具，因此，樂譜教學(xué)非常重要，是影響學(xué)生音樂學(xué)習質(zhì)量的關(guān)鍵。在樂譜學(xué)習過程中，需要循序漸進，需要打好音樂基礎(chǔ)，否則影響后續(xù)的音樂學(xué)習，所以，小學(xué)階段是學(xué)習音樂識譜是重要時期，識譜也是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。識譜是音樂學(xué)習的基礎(chǔ)，在新課程改革中已經(jīng)明確指出，要全面培養(yǎng)學(xué)生，在小學(xué)音樂教學(xué)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力。大部分人認為，不需要識譜也能唱歌，其實這只是一種模仿別人，當歌曲更換，就需要花費時間去練習，產(chǎn)生這種模仿現(xiàn)象的原因是沒有識譜的知識和能力。尤其是小學(xué)生，他們的認知能力很弱，難以理解樂譜知識，識譜能力得不到有效培養(yǎng)，導(dǎo)致音樂學(xué)習難以進行，讓學(xué)生喪失了學(xué)習音樂的興趣。

　　二、小學(xué)音樂識譜的教學(xué)現(xiàn)狀

　　識譜是音樂的基石，是小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容的重點，目前，小學(xué)音樂識譜教學(xué)存在多個方面的問題，教學(xué)效率低下，教學(xué)效果佳，并沒有達到新課改要求的目標。一方面，很多音樂教師沒有正確認識到識譜教學(xué)對于學(xué)生的未來音樂學(xué)習的重要性，不重視識譜教學(xué)中存在的問題，在進行識譜教學(xué)也只是講解一些音樂課本上的基礎(chǔ)理論知識，缺乏實踐。此外，由于課堂教學(xué)比較沉悶枯燥，缺乏樂趣和氛圍，學(xué)生的積極主動性難得得到提高。另一方面，由于大部分小學(xué)生都沒有音樂基礎(chǔ)，小學(xué)階段學(xué)習能力較差，又因識譜教學(xué)比較抽象，難以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，導(dǎo)致學(xué)生無法適應(yīng)音樂教學(xué)。

　　三、提高小學(xué)音樂識譜教學(xué)趣味性的有效策略

　　(一)利用游戲教學(xué)，提高學(xué)習樂趣

　　在小學(xué)階段，學(xué)生的認知能力有限，一直采用傳統(tǒng)的以教師主講為中心的教學(xué)方法，課堂缺乏趣味，導(dǎo)致音樂識譜教學(xué)效果太差。因此，在小學(xué)音樂識譜教學(xué)中，教師可以挑選一些比較有趣的識譜游戲，來提高識譜教學(xué)的趣味性。音樂游戲是用來提高課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生積極主動性的有效途徑，把樂譜知識通過音樂的形式傳遞給學(xué)生。此外，游戲是非常符合小學(xué)生的年齡和心理需求，能夠有效改善教學(xué)效果。

　　(二)利用科學(xué)技術(shù)

　　隨著社會的進步和科技的發(fā)展，為人們生活來了便利，在教育教學(xué)中融入相關(guān)技術(shù)是教育發(fā)展的重要趨勢。音樂識譜的學(xué)習是需要聽覺和想象的，在小學(xué)音樂識譜教學(xué)中，融入先進技術(shù)。比如多媒體視頻，不僅能夠構(gòu)建一個有圖有聲的課堂，還展現(xiàn)多種多樣的畫面，通過多種形式來吸引學(xué)生注意力，為學(xué)生有效削弱音樂識譜教學(xué)的抽象性。此外，還能把音樂知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓音樂識譜教學(xué)更加生動形象，有效提高學(xué)生的視覺和聽覺能力。

　　(三)改變教學(xué)模式

　　現(xiàn)階段，隨著新課程改革的實行，大部分學(xué)科教學(xué)基本已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是由于應(yīng)試教育和傳統(tǒng)模式早已根深蒂固，有些學(xué)校依舊不重視學(xué)生音樂方面教育，依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因此，在小學(xué)音樂識譜教學(xué)中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會發(fā)展的趨勢，對音樂識譜教學(xué)模式做出相應(yīng)的改變，以此來增加學(xué)生識譜的趣味性。可以通過分組教學(xué)，分層教學(xué)的方式來進行識譜教學(xué)，這些方式能夠充分利用學(xué)習能力強的學(xué)生來幫助學(xué)習能力差的學(xué)生，為學(xué)生之間增加交流合作的機會，在提高教學(xué)趣味性的同時，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。