摘自：《長春藝術實驗中學》

音樂教育是美育的一個重要組成部分。音樂所能起到的教育作用往往是最直接、最動人心扉的，它往往超過其它姊妹藝術而發(fā)揮出強大的組織力量和鼓舞作用。

自古以來，無論中外，都對音樂的教育作用給予高度的注意。孔子是我國歷史上第一位提倡音樂教育有大師。他說：“廣博易良，樂教也?！币饧蠢靡魳诽找鼻嗄甑男愿?，使其養(yǎng)成文質彬彬、溫良敦厚的君子風度。古希臘哲學家柏拉圖說過：“音樂有最強烈的力量深入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此而丑化?！睆倪@句話中我們能夠深刻感受到良好的音樂教育對于培養(yǎng)學生美好的心靈具有多么重要的作用！一個人經常接觸優(yōu)美的音樂，可以使她的思想感情潛移默化地受到陶冶而形成健康的心靈。

“教育的最終目的在于辯識善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽?！保ㄈ姞?約翰遜）音樂教育又何嘗不是如此，作為音樂教師，應以科學的教育觀來指導教學，堅持以音樂為本，在平時的教學實踐中，加強對學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分利用音樂教育的特殊功能，培養(yǎng)學生美好的心靈！

音樂是世界上最美好的東西，它是人們的感情的凝聚，可以直接作用于人的靈魂，有著其他任何一門藝術所無法比擬的特殊魅力。音樂藝術所具有的強烈感染力，能深深地打動欣賞者的心靈，潛移默化地陶冶著人們的情操。聽貝多芬的《田園交響曲》，人們感受到的是大自然的可愛；聽施特勞斯的《維也納圓舞曲》，人們覺得生活是那么美好。從《春江花月夜》優(yōu)美的音樂聲中，可以想象到那個春風和煦、明月當空、山水相連的動人畫面，并從內心感嘆祖國山河的無比美好?！读x勇軍進行曲》給人以奮進的力量，《黃河大合唱》又使多少人受到鼓舞。那親切優(yōu)美的民歌、色彩斑斕的民間器樂演奏，如委婉悠揚的江南絲竹、清新華彩的廣東音樂等，不僅能夠使人獲得音樂的美感，更使人產生一種由衷的民族自豪感……。

下面，我就談談自己在音樂教學中嘗試的幾點做法和體會。

一、信心激趣

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新課標”把音樂學科的“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然，這種現(xiàn)象形成，主要是來自于學生對自己學習能力缺乏正確的認識而表現(xiàn)出來的信心不足。教師要幫助學生樹立信心，激發(fā)學習主動性，讓他們看到自己能行的一面。

二、主動參與

在教學過程中，我們要借鑒吸收國外先進和科學教育法，結合實際，創(chuàng)造出一些適用的教學方法，調動學生學習積極性，使學生主動參與到音樂學習中去。如奧爾夫節(jié)奏教學法，巴里斯節(jié)奏唱法，達爾克羅茲體態(tài)律動結合我國的鑼鼓經，對學生進行以節(jié)奏為主的音樂訓練；柯達伊的手勢教學，奧爾夫多聲結構和簡單的和聲體系，鈴木"母語"教學法，結合我國的民間音樂，對學生進行音準和合唱訓練等，使學生在輕松愉快的情緒中主動參與音樂學習。

三、愛心鼓勵

心理學家研究證明：當學生的行為表現(xiàn)愛到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能運輸作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學生根據(jù)教學任務有創(chuàng)新的創(chuàng)作與實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

四、用心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆斯基曾經說過：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人。但我們決不是將每一名學生都培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的學生著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者。使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長與發(fā)展打下良好的基礎。

實踐證明，喜愛音樂、經常參加音樂活動的學生，大多感情豐富，興趣廣泛，思維敏捷，語言表達力強；具有活潑、樂觀、交際大方等方面的性格特征，而這正是當代青年所必須具有的基本素質。中學生正值豆寇年華，世界觀尚未形成，他們感情豐富，有追求美的強烈愿望。如果用一些美好的典型來感染、教育他們，他們的道德情操就一定會在潛移默化中得到升華。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界，和學生交朋友，與學生平等相處，感受他們的喜、怒、哀、樂，并讓美的音樂觸動學生的心弦，讓音樂與學生的心靈靠的更進一些吧！