師：好，讓我們一起敲起長(zhǎng)鼓，速度，一起。

　　師：同學(xué)的節(jié)奏感非常穩(wěn)，老師都忍不住想高歌一曲，我們合作你們敲鼓我來(lái)唱歌怎么樣，讓我們一起感受歌聲和鼓聲的交相輝映。

　　三、進(jìn)行分段欣賞。

　　(一)A部分抒情主題

　　1、哼唱抒情主題

　　師：這么美的歌聲和鼓聲飄蕩在瑤族美麗的山水間，吸引了作曲家劉鐵山和茅元，他們以長(zhǎng)鼓節(jié)奏和長(zhǎng)鼓歌舞為素材創(chuàng)編了瑤族舞曲，老師演唱的就是《瑤族舞曲》第一部分第一主題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師用什么情緒在演唱?生：優(yōu)美、抒情。師：是的，現(xiàn)在讓我們也來(lái)唱唱這條優(yōu)美的旋律吧，我們用鼓聲“咚”來(lái)模唱!(教師隨琴教唱)

　　師：注意演唱狀態(tài)，眉毛揚(yáng)起來(lái)，笑肌提起來(lái)，祖國(guó)的花朵們綻放一下你們的笑容，非常好保持這種狀態(tài)。老師唱一句你們學(xué)一句，同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，自己連起來(lái)唱一遍吧。

　　同學(xué)們的歌聲真優(yōu)美，讓我們加上長(zhǎng)鼓的伴奏來(lái)再來(lái)一次 (貼詞條，示范) 有了鼓聲的伴奏同學(xué)們的歌聲也更加動(dòng)聽(tīng)了。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瑤族長(zhǎng)鼓既是打擊樂(lè)器還是舞蹈道具，能歌善舞的瑤族人民不僅歌唱的好舞也跳得好，請(qǐng)全體起立跟老師一起學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞步。(教授)讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧。

　　2、(第一樂(lè)段第一主題合作表演)

　　師：請(qǐng)坐收起長(zhǎng)鼓。同學(xué)們的表演讓老師仿佛看到瑤族人民就像我們這樣敲著長(zhǎng)鼓迎接著舞會(huì)的開(kāi)始。

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍第一部分主題一，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，然后回答老師幾個(gè)問(wèn)題：1剛才這段旋律在音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次，每次出現(xiàn)時(shí)我們可以用手示意。2每一次旋律出現(xiàn)的速度、力度發(fā)生了什么變化3你能想到什么場(chǎng)景?生：略

　　師：哦，主題總共出現(xiàn)了3次，力度一次比一次強(qiáng)。我們仿佛看到更多的人加入到了舞蹈行列。

　　師：這么美妙的音樂(lè)，這么動(dòng)人的場(chǎng)景，我們把它表演出來(lái)。誰(shuí)來(lái)當(dāng)最先起舞的瑤族姑娘呢?老師把長(zhǎng)鼓給你，請(qǐng)你在主題出現(xiàn)時(shí)站起來(lái)敲起長(zhǎng)鼓跳起舞。第二次主題出現(xiàn)時(shí)誰(shuí)來(lái)加入我們的舞蹈行列?我提議第三次主題出現(xiàn)時(shí)我們?nèi)w同學(xué)敲起鼓，跳起舞。

　　(二)、A部分歡快主題

　　1、初聽(tīng)第一部分第二主題。

　　師：同學(xué)們的表演非常精彩，請(qǐng)坐，收起長(zhǎng)鼓。舞會(huì)還在繼續(xù)，讓我們繼續(xù)走進(jìn)第二主題感受音樂(lè)情緒，聽(tīng)聽(tīng)此時(shí)音樂(lè)的速度和力度又發(fā)生了什么變化，你們又想到什么樣的場(chǎng)景呢?(放音樂(lè))

　　師：力度?速度?除了姑娘在舞蹈，這一次還有誰(shuí)加入了?(感覺(jué)小伙子敲著長(zhǎng)鼓加入進(jìn)來(lái)了)小伙子的舞蹈給你什么感覺(jué)?(歡快、熱情、粗獷、有力等)

　　師：你們的音樂(lè)感受都很棒，這個(gè)主題速度、力度、音調(diào)等方面發(fā)生了變化，情緒更加的——歡快熱烈 。

　　2、學(xué)生編創(chuàng)的聲勢(shì)動(dòng)作，一起隨樂(lè)參與體驗(yàn)。

　　老師這里為大家準(zhǔn)備了代表力量的樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們拿起你們右手邊的可樂(lè)杯，感受一下這更像我們使用的哪種打擊樂(lè)器。對(duì)了，這就是自制沙錘，同學(xué)們看圖譜大圈表示強(qiáng)用力出去，小圈表示弱輕輕收回，彩虹我們?cè)趺幢硎?，?duì)了。讓我們拿起沙錘按照?qǐng)D形譜一起為樂(lè)伴奏吧。(出示詞條2)

　　師：小伙子的加入讓我們的舞會(huì)更加精彩了。

　　(三)、欣賞樂(lè)曲B部分

　　1、初聽(tīng)，聆聽(tīng)樂(lè)曲第二部分。

　　師：熱烈歡騰的樂(lè)段暫告一段落，瑤族人民在舒適悠閑的音樂(lè)中圍坐在篝火旁親切的交談著，憧憬著美好的未來(lái)，讓我們隨著他們一起去感受樂(lè)曲的第二部分(放音樂(lè))，第二部分中速的速度，是不是讓我們感受到了舒適悠閑，我看有的同學(xué)享受其中呢!舞會(huì)還在繼續(xù)，稍事休息之后，聽(tīng)，音樂(lè)再次響起是否有似曾相識(shí)的感覺(jué)?

　　(四)欣賞樂(lè)曲A’部分

　　1、聆聽(tīng)欣賞樂(lè)曲第三部分。

　　師：樂(lè)曲欣賞完了，這段樂(lè)曲和哪部分相似?對(duì)了，和第一部分相似

　　師：第三部分是第一部分的再現(xiàn)，由樂(lè)隊(duì)全奏第一分部主題，好似人們又紛紛加入到舞蹈行列，氣氛非常熱烈奔放。

　　三、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

　　師：到這里《瑤族舞曲》就欣賞完了，我們總共欣賞了幾個(gè)部分?對(duì)三個(gè)部分，第一部分我們稱(chēng)為A,第二部分稱(chēng)B，第三部分和第一部分不完全相似我們稱(chēng)A’，這種曲式結(jié)構(gòu)我們稱(chēng)為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。