《賽馬》欣賞課教案

 

教學年級：五年級

課    時： 1課時

教材分析：二胡獨奏《賽馬》，黃海懷曲，是1964年第四屆“上海之春”二胡獨奏比賽中的新作品，

樂曲生動而形象地描寫內蒙古人民在歡度節(jié)日舉行賽馬盛會時熱鬧而歡快的聲面，表現(xiàn)他們對草原、

對生活的無比熱愛，結構是常見的帶再現(xiàn)的單三部。

教學目的：

1、欣賞《賽馬》，了解樂曲的主題及表達的內容。

2、二胡的音色及表現(xiàn)手段，分辨樂曲各段所表達的情緒

3、通過欣賞音樂，理解音樂，提高音樂的鑒賞能力，審美能力。

教學過程：

一、組織教學（環(huán)視一下學生，表情放松，自然真誠）師生音樂問好

二、創(chuàng)設情境

老師先請大家聽一首非常歡快的器樂曲

1、樂曲表現(xiàn)的是一種什么場景？

2、出示幻燈：是不是這樣的場景？

（看：這三位騎兵的樣子，非?！R兒也非?！?o:p>

騎士們伏在馬背上，雙手拉著韁繩，快馬加鞭。

3、誰也能模仿騎馬的樣子，從位置上騎上來。

4、大家都很想騎馬了，我們一起來試一試，好嗎？

伸出你的左手，我們拉好什么（韁繩），手呈弧形，手臂彎曲，右手拿著馬鞭（老師做示范）

×   ××   ××   ××  ××  ××   ××   ××   ××

駕   的兒   的兒   的兒  的兒  的兒   的兒   的兒   的兒

×   ××   ××   ××  ××  ××   ××   ××   ××

駕   的兒   的兒   的兒  的兒  的兒   的兒   的兒   的兒

5、現(xiàn)在有一個馬隊從遠處飛奔而來，從我們身邊奔馳而過，漸漸遠去。

（1）從聲音上你會有什么感覺？

（2）用什么音樂記號？

漸強       漸弱              （板書）

（3）我們就來模仿這個馬隊，小騎兵們準備好了嗎？（我好像聽到了千軍萬馬從遠處飛奔而來）

（4）請我們精神抖擻的男騎 兵來，請我們精神抖擻的女騎兵來。

三、 熟悉主題音樂

1、同學們都騎得不錯，那你們知道哪里的人最擅長騎馬？（草原、蒙古）對蒙古的人們最喜歡騎著馬奔馳在一望無際的草原上，老師突然想起作家老舍筆下的草原，有無過無際的翠綠的草地，寬闊無邊的蔚藍的天空，成群的健壯的牛羊，漂亮的蒙古包，還有能歌善舞的人們，如果讓你騎著馬置身在這一片美麗的草原上，你的心情會怎么樣？你想不想輕輕地哼首小曲，來表達心里的高興?。?o:p>

下面我們就來學一學“騎馬小調”

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