音樂(lè)學(xué)科崗位練兵活動(dòng)方案
一、 指導(dǎo)思想
致力于打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)全員性的“崗位大練兵”，使教師隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。針對(duì)教師在教學(xué)崗位中的問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，提高專業(yè)引領(lǐng)的作用，促進(jìn)廣大音樂(lè)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，全面提升道外區(qū)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。
二、 基本原則
1. 全員性：營(yíng)造全員參與的良好氛圍，使所有在崗音樂(lè)教師人人參與，同時(shí)要重視農(nóng)村教師和薄弱學(xué)校教師的練兵活動(dòng)，確保城市與農(nóng)村教師專業(yè)水平有明顯提高。
2. 全項(xiàng)性：涉及到音樂(lè)教學(xué)的所有知識(shí)與技能的項(xiàng)目進(jìn)行全項(xiàng)訓(xùn)練。如課標(biāo)解讀、學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)、鍵盤(pán)與彈唱、聲樂(lè)與教材歌曲范唱、欣賞與相關(guān)文化等。
3. 層次性：針對(duì)不同學(xué)校不同教師提出不同的內(nèi)容要求，新教師側(cè)重基本技能訓(xùn)練，名優(yōu)教師側(cè)重教育智慧與教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)是培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。
4. 過(guò)程性：在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對(duì)性和連續(xù)性。記錄教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程，并通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、審評(píng)等方式開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)。
5. 實(shí)效性：以“干什么練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。
三、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”與“選連”兩個(gè)模塊。
項(xiàng)目 教學(xué)專業(yè)能力 學(xué)科專業(yè)內(nèi)容（及能力標(biāo)準(zhǔn)） 考核與要求
必 練 模 塊 教學(xué)設(shè)計(jì)能力 ⒈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與執(zhí)行能力
⒉學(xué)科教學(xué)內(nèi)容組合與達(dá)標(biāo)的設(shè)計(jì)
⒊學(xué)科教學(xué)流程的方式方法的設(shè)計(jì) 教案分析；說(shuō)課
教學(xué)實(shí)施能力 ⒈通過(guò)學(xué)科教學(xué)行為，體現(xiàn)教師教學(xué)常規(guī)
⒉通過(guò)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)師生和諧、平等、民主；開(kāi)展師生的自主、合作、探究
⒊通過(guò)教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)
⒋通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的示范（演示）體現(xiàn)教師學(xué)科專業(yè)能力
⒌通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的師生評(píng)價(jià)達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的共識(shí)并形成學(xué)生的能力
⒍運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)內(nèi)容達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)
⒎以自身建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建自己的教學(xué)特色 實(shí)施課堂教學(xué)；問(wèn)答（筆答）；學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能達(dá)標(biāo)考核
教學(xué)評(píng)價(jià)能力 ⒈評(píng)估自我教學(xué)并做課后案例記錄與評(píng)價(jià)
⒉評(píng)價(jià)他人教學(xué)并做出分析記錄，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短
⒊撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論述教育教學(xué)感悟，以利于自身教育理念更新 文本展示；評(píng)估
教學(xué)
研究 ⒈校本教材研發(fā)與實(shí)踐
⒉課程資源（內(nèi)容）拓展與集成
⒊典型教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā) 文本展示；評(píng)價(jià)
學(xué)科
技能 彈奏、演唱、彈唱、基礎(chǔ)理論、常識(shí)、指揮、音樂(lè)欣賞、組織音樂(lè)活動(dòng) 學(xué)科專業(yè)技能展演、考核
選練模塊 學(xué)科教師自身發(fā)展能力 學(xué)科專業(yè)技能（個(gè)人特長(zhǎng)） 技能展示 ― 評(píng)估
學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力 學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)的規(guī)范準(zhǔn)確熟練掌握 適度地應(yīng)用于學(xué)科課堂教學(xué)
四、途徑與方法
1.根據(jù)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題，在教研活動(dòng)中進(jìn)行全員專題培訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行考核與追蹤，第一時(shí)間了解教師練兵的成效。
2.以學(xué)校為單位，每位教師真對(duì)自己情況制定學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行個(gè)體的自修練兵活動(dòng)，力求每位教師做最好的自己。
3.抓典型學(xué)校與優(yōu)秀教師進(jìn)行練兵成果展示，在全區(qū)進(jìn)行示范引領(lǐng)。
五、活動(dòng)安排
1．九月份進(jìn)行全體教師的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與音樂(lè)理論知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行此項(xiàng)目的考核。同時(shí)，教師制定個(gè)人專業(yè)技能學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行自修訓(xùn)練。
2.十月份進(jìn)行全體教師音樂(lè)欣賞與合唱指揮專題培訓(xùn)，并進(jìn)行考核。同時(shí)，進(jìn)行點(diǎn)校教師的教材歌曲演唱與鍵盤(pán)彈唱考核。
3.十一月份進(jìn)行名優(yōu)骨干教師的教學(xué)展示。
4.十二月份進(jìn)行農(nóng)村與薄弱學(xué)校的教學(xué)展示。并對(duì)本學(xué)期崗位練兵情況進(jìn)行總結(jié)。
六、活動(dòng)要求
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新大練兵形式，豐富大練兵內(nèi)容，努力在“創(chuàng)先、創(chuàng)新、創(chuàng)特色”上做出成效。使每位教師在平凡的教學(xué)崗位上努力做到“在思想素質(zhì)上優(yōu)一等、在文化素養(yǎng)上深一層、在技能技巧上強(qiáng)一分、在教學(xué)質(zhì)量上高一籌”。
哈爾濱市道外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
劉 學(xué)