摘要：隨著我國(guó)音樂教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，流行音樂的重要性也日益顯現(xiàn)，流行音樂作為我國(guó)音樂教育的重要組成部分，在音樂教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。近年來，流行音樂在各大高校都受到了廣泛的重視，流行音樂作為社會(huì)文化的重要組成部分，在音樂教育中發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也受到了越來越多學(xué)生的關(guān)注和喜愛，本篇文章主要分析流行音樂在大學(xué)音樂教育中的價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：流行音樂;大學(xué)音樂教育;價(jià)值探討

　　隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展，流行音樂已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代音樂的主流，不僅如此，流行音樂在大學(xué)音樂教育中也得到了有效的推廣和普及。在大學(xué)音樂教育過程中，流行音樂的主要形式就是流行歌曲，是大學(xué)校園的重要組成文化，與其他音樂形式相比，流行音樂更符合大學(xué)生的身心特點(diǎn)，能夠有效的緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，放松大學(xué)生的身心，還能豐富他們的想象力，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的作用。

　　一、流行音樂在大學(xué)音樂教育中的重要性

　　(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　在大學(xué)音樂教育過程中，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)內(nèi)容具有明顯的年代感，已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的心理需求，由于教學(xué)內(nèi)容比較落后，就很難吸引學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，對(duì)音樂教育的發(fā)展起到了一定的阻礙作用。而流行音樂跟教材中的內(nèi)容最大的區(qū)別就是，流行音樂就有很鮮明的時(shí)代性特征，它更加的符合大學(xué)生的身心發(fā)展，也受到了廣大大學(xué)生的關(guān)注和喜愛，將流行音樂引入大學(xué)教育中，不僅能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，還能引起學(xué)生在感情上的共鳴，有利于提高大學(xué)音樂教學(xué)的效率和質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有一定的積極影響。

　　(二)能夠增進(jìn)師生之間的交流

　　在大學(xué)音樂教育中，教師作為音樂課程的主導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但是在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，課堂的教學(xué)內(nèi)容都是一些古老的音樂，而這些音樂形式不符合現(xiàn)代大學(xué)生的審美，很容易讓學(xué)生覺得與教師之間存在著很大的代溝，而將流行音樂引入音樂教育中，不僅能夠消除學(xué)生和教師之間的代溝，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為學(xué)生和教師之間構(gòu)建了一座溝通的橋梁，能夠讓師生之間根據(jù)共同的話題展開交流，有利于教師充分的理解學(xué)生的真正想法，從而不斷的提高課堂的教學(xué)效率。

　　(三)有利于提升學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力

　　流行音樂最大的特點(diǎn)就是通俗易懂，學(xué)生能夠更輕松的理解和接受，積極的流行音樂能夠有效的提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力，將流行音樂引入大學(xué)音樂教育中，不僅能夠帶給學(xué)生更豐富的體驗(yàn)，還能幫助學(xué)生提高自身的審美能力和對(duì)音樂的鑒賞能力，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(四)可以有效的推動(dòng)大學(xué)音樂教育改革

　　流行音樂作為我國(guó)音樂文化的重要組成部分，將其應(yīng)用在大學(xué)音樂教育工程中，不僅能夠豐富音樂的教學(xué)內(nèi)容，還能有效的推動(dòng)大學(xué)音樂的教育改革，促進(jìn)音樂教育事業(yè)更好的發(fā)展。首先，流行音樂具有鮮明的時(shí)代特征，能夠根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)來塑造學(xué)生專屬的音樂個(gè)性，能夠有效的對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新;其次，流行音樂在大學(xué)音樂教育中的應(yīng)用，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠引起學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的共鳴，可以發(fā)散學(xué)生的音樂思維;流行音樂在大學(xué)音樂教育中的引入，能夠豐富大學(xué)音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，有利于構(gòu)建完善的音樂教學(xué)體系，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才有重要的意義。

　　(五)能夠促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展

　　在大學(xué)音樂教育中引入流行音樂，能夠豐富大學(xué)音樂教育的課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)有很大的幫助，還能增加師生之間的溝通和交流，有利于提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才，能夠有效的促進(jìn)我國(guó)社會(huì)文化的繁榮發(fā)展。

　　二、大學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

　　在大學(xué)音樂教育中，普遍都有古典音樂的必修課，像是《歐洲音樂史》這樣的古典音樂，由于這些音樂的時(shí)代性非常明顯，而且其中蘊(yùn)含著很多的藝術(shù)，學(xué)生還不能很好的理解和接受，在音樂課堂教學(xué)中，教師也只是重視音樂知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生音樂綜合能力的培養(yǎng)，而且多數(shù)額教師都是按照教材上的內(nèi)容照搬照抄，在教學(xué)內(nèi)容方面也缺少創(chuàng)新，就導(dǎo)致學(xué)生音樂專業(yè)能力水平低，缺乏音樂素養(yǎng)的現(xiàn)象很普遍。實(shí)際上，大學(xué)生普遍都比較喜歡音樂，但是卻只是把音樂當(dāng)作是一種娛樂行為，就比如很多人能夠說出流行音樂的名字和歌曲家，卻不知道他們所喜愛的音樂類別和興起的時(shí)間;還有一些學(xué)生由于尚未形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，很容易受到一些不良音樂的影響，導(dǎo)致過度的追星，嚴(yán)重的甚至影響自己的學(xué)業(yè)。因此，在大學(xué)音樂教育中，引入流行音樂是很有必要的，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，還能逐漸的提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力和評(píng)鑒能力，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能為我國(guó)音樂教育的發(fā)展提供高技術(shù)的人才。