摘要: 目前，音樂教育發(fā)展快速，很多人把音樂作為興趣愛好，合唱教育也為大眾接受和認(rèn)可。合唱教育對學(xué)生的成長會產(chǎn)生積極影響，如提高社交技巧，提高讀寫能力，審美情趣等。但是，合唱合唱教育在快速發(fā)展的過程中仍存在一些問題需要解決，如歌曲內(nèi)容的老舊，政府的扶持力度等。這需要政府、學(xué)校等多方共同努力，從而更好地促進(jìn)合唱教育事業(yè)更好發(fā)展，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

　　關(guān)鍵詞: 合唱教學(xué); 高素質(zhì)人才; 多部門聯(lián)動

　　合唱是世界上最美妙、最珍貴的聲音之一?！杜f金山古典之聲》做的一項調(diào)查表明，如今，在美國大約4260 萬人( 其中有22. 9% 是6 到12 歲的兒童) 在27 萬支合唱隊中唱歌。這個數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過參加其他任何表演形式的人，同時數(shù)據(jù)表明，合唱在美國是一種受歡迎的音樂形式，因為其不僅能提供美妙的音樂表演供人欣賞，還能提高表演者( 尤其是在校學(xué)生) 的生活質(zhì)量。在中國，合唱教育也越來越受到家長和學(xué)校的重視，很多中小學(xué)甚至幼兒園都開展合唱訓(xùn)練課。

　　1 合唱教育對學(xué)生成長的重要性

　　1. 1 合唱幫助學(xué)生學(xué)會與他人合作，提高社交技巧

　　研究表明，參加合唱隊的學(xué)生更容易擁有更好的團(tuán)隊合作精神和更強(qiáng)的社交能力。例如，吉爾格2000 年在記憶與認(rèn)知發(fā)表的研究表明，在參加合唱隊的學(xué)生中， 86% 的學(xué)生有很多朋友，而不參加合唱隊的學(xué)生僅63%有很多朋友[1]。對于父母來說，合唱音樂不僅能讓孩子們感受音樂的精髓，還能學(xué)會如何與他人交往。一些學(xué)生在進(jìn)入合唱團(tuán)之前，并不懂得社交規(guī)則，經(jīng)常因為一些小事發(fā)生沖突。加入合唱團(tuán)后，學(xué)生們學(xué)會了與人和睦相處，合唱團(tuán)就像個大家庭，合唱團(tuán)的團(tuán)員彼此如兄弟姐妹，指揮和老師就如父母，因而，在合唱團(tuán)中，每個人都要與他人相處，學(xué)會配合。合唱訓(xùn)練時要讓學(xué)生明確合唱中的各個聲部是相輔相承的，它們是一個整體，如同泥和水一樣融合到一起，而不是各個聲部在比賽。在這種長期合作的基礎(chǔ)上學(xué)生們達(dá)到心靈與感覺的默契，不知不覺地和整個隊伍團(tuán)結(jié)一致，成員的團(tuán)結(jié)合作和集體意識在不知不覺中得到培養(yǎng)。此外，研究表明，參加合唱團(tuán)的學(xué)生們在團(tuán)體活動中有更好的表現(xiàn)，他們更擅長情感表達(dá)和情緒管理。因此，參加合唱團(tuán)有利于提升學(xué)生的團(tuán)隊建設(shè)能力和建立良好的人際關(guān)系，從而有利于學(xué)生未來的發(fā)展。

　　1. 2 合唱幫助學(xué)生提高讀寫能力

　　研究表明，閱讀最喜愛書中的詞和聽音樂中旋律優(yōu)美的樂句之間有著強(qiáng)烈的關(guān)聯(lián)。而且，合唱的旋律和詞風(fēng)可以在很大程度上影響學(xué)生的閱讀能力，幫助他們更流暢和有效地進(jìn)行閱讀。參加合唱團(tuán)的學(xué)生比從未參加過合唱團(tuán)的孩子有更強(qiáng)的讀寫能力。調(diào)查顯示，在參加合唱隊學(xué)生的家長中，90%的家長表示自己孩子的讀寫能力優(yōu)秀，而不參加合唱隊的學(xué)生的家長中，僅72% 的家長表示自己孩子讀寫能力優(yōu)秀。土耳其心理學(xué)家歐尼和德爾干諾格魯研究測試了參加合唱團(tuán)與不參加合唱團(tuán)學(xué)生的節(jié)奏與旋律的感知能力以及近似詞語的識讀能力，結(jié)果表明參加合唱團(tuán)的學(xué)生能力明顯較高[2]。特別是兒童時期的音樂訓(xùn)練可以作為一種感官刺激，以某種方式促進(jìn)兒童大腦的言語記憶能力。在合唱中，學(xué)生需要遵從老師的指揮，記住老師的要求，這也是一種有利于言語記憶能力的訓(xùn)練。而且，接受音樂訓(xùn)練的時間越長，言語記憶能力就越強(qiáng)。

　　1. 3 合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和審美情趣

　　愛因斯坦說: “想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動者進(jìn)步，而且是知識化的源泉”。所以在合唱教學(xué)活動中，要特別注重激發(fā)學(xué)生的想象力，力求把旋律與音樂形象相結(jié)合。如內(nèi)蒙民歌《美麗的草原我的家》，它的旋律輕柔、飄逸，和聲純凈優(yōu)雅，用詩的語言勾勒了一幅草原美景—綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒，讓學(xué)生感覺身臨其境。

　　愛國歌曲《保衛(wèi)黃河》，歌曲中那輪唱的此起彼伏的歌聲，與音樂形象的結(jié)合，表現(xiàn)抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌，像黃河滾滾洪流把侵略者淹沒在人民的汪洋中，富有藝術(shù)效果，新鮮有趣。學(xué)生邊聽邊感受和想象，他們從中領(lǐng)略到了輪唱的奇妙，體會了音樂的神奇。在合唱教學(xué)中，我們還可以通過作品的曲調(diào)、和聲、節(jié)奏、力度、速度等，讓聽者感受音樂藝術(shù)的美，從而鍛煉自己各方面的審美能力。