玉山中學(xué)   張蛟

　　《普通高中音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出》“以音樂(lè)審美為核心,培養(yǎng)興趣愛(ài)好;面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展;重視音樂(lè)實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí);弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化。”的教學(xué)理念,因此,在高中音樂(lè)教學(xué)中要遵循音樂(lè)教育 <http://www.3edu.net/>的“聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)特征與參與式活動(dòng)特征”的規(guī)律,確定以審美體驗(yàn)為主的教學(xué)形式。

　　音樂(lè)教育是一個(gè)音樂(lè)文化的教育,其目的是提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng),培養(yǎng)音樂(lè)興趣,豐富情感,掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能,形成正確的價(jià)值觀與審美能力。因此,在教學(xué)中,要突出音樂(lè)教學(xué)的審美性、人文性和綜合性,尤其要關(guān)注學(xué)生對(duì)于音樂(lè)風(fēng)格的把握和對(duì)音樂(lè)文化的理解。

　　1.以審美為核心重視感受與鑒賞

　　培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣是音樂(lè)教育的根本功能,這是本次課程改革達(dá)成的共識(shí)。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)活動(dòng)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　過(guò)去的音樂(lè)課圍繞音樂(lè)知識(shí)組織歌曲內(nèi)容,如今從學(xué)生喜歡的生活場(chǎng)景、情境入手選取內(nèi)容,設(shè)置了情境主題和單元主題,構(gòu)建了全新的框架體系。課程標(biāo)準(zhǔn)降低了知識(shí)技能要求,淡化了技能訓(xùn)練,強(qiáng)化了審美、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的目標(biāo)要求,專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“聆聽(tīng)與鑒賞”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好高尚的情操和豐富的感情世界,在培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、想象力、創(chuàng)造力等方面都有重要突破。

　　“聆聽(tīng)與鑒賞”是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,使他們養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)有獨(dú)立的感受與見(jiàn)解。課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的音樂(lè)感受、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)創(chuàng)造能力,幫助學(xué)生樹(shù)立大膽表現(xiàn)音樂(lè)的自信心,在提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力及文化藝術(shù)素養(yǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。這是一個(gè)帶有方向性的變革,是對(duì)音樂(lè)教育的正本清源。

　　2.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)造重視藝術(shù)實(shí)踐

　　此次課程改革,拓展了音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域,將音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域分為:“聆聽(tīng)與鑒賞”、“活動(dòng)與創(chuàng)編”、“思考與探究”、“相關(guān)鏈接”。是課程標(biāo)準(zhǔn)新增加的內(nèi)容。

　　音樂(lè)作為創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,在人的發(fā)展中所表現(xiàn)出來(lái)的最大優(yōu)勢(shì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神。為此,音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“活動(dòng)與創(chuàng)編”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明地提出:“創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)生積累音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過(guò)程和手段,對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義”。音樂(lè)創(chuàng)造包括兩類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,其一是與音樂(lè)有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng);其二是運(yùn)用音樂(lè)材料創(chuàng)作音樂(lè),這種創(chuàng)作與音樂(lè)創(chuàng)作有關(guān),但區(qū)別于專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。如在《音樂(lè)鑒賞》-生活之音一課,要求學(xué)生在欣賞譚盾的“水樂(lè)”中找尋靈感,結(jié)合生活中最常見(jiàn)、常用的紙來(lái)創(chuàng)造“紙樂(lè)”。在《絢麗的世界音樂(lè)-樂(lè)器篇》中,能夠設(shè)計(jì)出心目中的樂(lè)器。

　　3.降低難度拆除門(mén)檻

　　課程標(biāo)準(zhǔn)將“面向全體學(xué)生”作為一項(xiàng)根本的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。將“面向全體學(xué)生”、“注重個(gè)性發(fā)展”作為根本的指導(dǎo)思想,必然會(huì)帶來(lái)教學(xué)難度的降低,拆除門(mén)檻,敞開(kāi)音樂(lè)藝術(shù)的大門(mén),使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能都得到開(kāi)發(fā)并從中受到美的熏陶,也必然要求從學(xué)生的興趣出發(fā),根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和審美感知發(fā)展的規(guī)律,確定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　比如《音樂(lè)鑒賞》一書(shū)全書(shū)容量較大,在《多彩的華夏之音--戲曲、曲藝篇》中,可則選廣東地區(qū)學(xué)生較熟悉也容易接受的“粵曲、粵劇”作為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)檎Z(yǔ)言上的溝通障礙降低了,學(xué)生更易接受這些所熟悉的內(nèi)容,也就更有興趣了解更多內(nèi)容。

　　4.弘揚(yáng)民族音樂(lè)理解多元文化

　　在音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)與相關(guān)文化的教學(xué)領(lǐng)域中,將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作為音樂(lè)課重要的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè),使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化,增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情操。世界的和平與發(fā)展有賴(lài)于對(duì)不同民族文化的理解和尊重,在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的同時(shí),以開(kāi)闊的視野,學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化,通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀,共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。同時(shí)還注意吸收文學(xué)、美術(shù)、影視、戲曲、曲藝等姊妹藝術(shù),強(qiáng)調(diào)多種藝術(shù)的結(jié)合,從而大大開(kāi)闊學(xué)生的文化視野,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受,提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

　　比如,《自然之韻》一課,要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)感受到的音樂(lè)片段。《電影音樂(lè)》一課中,讓他們通過(guò)欣賞有代表性的電影,從而了解電影音樂(lè)的種類(lèi)和在電影中起到的作用。

　　高中音樂(lè)新課程理念指明了教育教學(xué)的方向,在教學(xué)的實(shí)踐中如何更好的體現(xiàn)理念,完善教學(xué),還需要我們教師的不斷實(shí)踐與摸索!