摘要：在“雙減”的大環(huán)境下，我國的農(nóng)村教育面臨著前所未有的沖擊，必須從各方面進行深刻的變革。在中學音樂教學中，作為美育工作的具體實施者和推進者，“雙減教學法”的推行給農(nóng)村中學音樂教學帶來了嶄新的春天，使得中學音樂在中學中的作用日益突出，并極大地改變了中學音樂被邊緣化的狀況;促進了學生的審美藝術情操，有豐富了學生的課余生活。因而，在“雙減”的大背景下，我們將從“雙減”的大背景下中學音樂教育的價值入手，并在此基礎上，提出了在“雙減”大環(huán)境下的中學音樂教育對策;本文旨在為廣大教師在實施“雙減”的同時，提供一些有益的借鑒。

　　關鍵詞：雙減背景;初中音樂;教學策略;

　　引言

　　近年來，由于中學生的學業(yè)負擔越來越大，國家教育部門為了改善這種情況，促成學生的全面發(fā)展;實行“雙減教學法”，使學生們有更多的自由活動時間。然而，要達到“雙減”的目標，就必須在教學中進行改革和創(chuàng)新，轉變傳統(tǒng)的教學方式和方式;這樣才能把音樂教學工作做得很好。同時，要充分調(diào)動學生的積極性，使他們對音樂的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使他們的思維和審美能力的進一步提升。

　　一、中學音樂教學在雙減背景下的價值

　　在“雙減”的大環(huán)境下，中學音樂教育的價值在于：(1)提高學生的音樂素質(zhì)。在中學音樂課上，學生們可以學到許多非常好的歌曲，比如《過雪山草地》，這些歌曲的背景，可以讓學生們對音樂作品有更深的理解，從而提高他們的文化素質(zhì)發(fā)揚長征精神。另外，就整體的音樂教育而言，教師往往會采取一些科學的手段，創(chuàng)造出一種既能提高學生的審美能力又能促進其自身發(fā)展的良好教學環(huán)境。(2)減輕學習負擔;在實行“雙減”政策之后，初中階段的學生所承擔的學業(yè)壓力得到了減輕，他們有了更多的時間來發(fā)展自己的興趣愛好，并在某種程度上加大了對音樂的熱愛。每一分鐘的音樂，都會讓學生的精神得到極大地放松和心情舒暢，從而減輕他們的學習壓力，讓他們在接下來的學習中，充滿了激情。(3)音樂教育自身的價值得以充分發(fā)揮。與其他科目相比，音樂課程的課時數(shù)量偏低，加之過去對音樂的不重視，使得它的價值很難得到充分的體現(xiàn)。在“雙減”的大環(huán)境下，音樂課的作用日益突出，同時，它的培養(yǎng)途徑也很靈活，可以通過多種途徑進行教學;這樣才能使音樂課堂教變得更有意義和價值。

　　二、雙減背景下的初中音樂教學策略

　　(一)改進教法

　　在進行教育時，采用的方法不一樣，則會導致教學效果的差異。目前，我國現(xiàn)行的教育教學模式已不能適應教育的要求，必須通過一些行之有效的途徑來解決。因此，在農(nóng)村中學音樂教育的過程中，要不斷地進行改革，使課堂教學更加活躍。音樂作為一門專業(yè)，其自身的特性直接影響著其所采用的教學方式，所以，在進行音樂教育時，必須采用最能反映其自身特征的方式。從當前中學的音樂教育現(xiàn)狀來看，老師經(jīng)常采用多媒體進行課堂授課，這樣既可以引起學生的興趣，又可以節(jié)省時間和精力;但如果長期使用這種方式，會使學生產(chǎn)生厭倦感，進而影響到學生的學習興趣。因此，在開展音樂教育的過程中，要把多種不同的音樂活動結合起來，讓他們能夠獲得較好的參與和經(jīng)驗;同時，還要充分發(fā)揮其教育特色，才能達到比較好的教學結果。

　　(二)依據(jù)學生實際情況進行教學

　　在中學音樂教育過程中，要充分地兼顧不同的人自身的特點，采取“雙減”的方法，使每個人都獲得顯著的提高。從目前的教育實踐來看，由于目前的西部教育設施整體還不夠完善，沒有明確的目標，這就使得學校的教育質(zhì)量發(fā)生了很大的變化。在“雙減”的前提下，結合音樂課的教學需要，在課堂上采用層次分明的教學方式，充分考慮到不同的人自身的差異;讓所有的課程都有一個很好的發(fā)展。比如，在教學過程中，可以在課堂上與同學進行溝通，或者運用多種評估手段，對學習的基本情況、現(xiàn)狀等有一個大致的認識，找出學習過程中的障礙，再進行合理的劃分。然后，老師再按照新課改的要求，針對學生的實際狀況，制定相應的任務，并讓他們按照自己的需要來進行相應的練習;對學生進行分類和教學。比如，對于初中學生自我自信的缺失，要對其進行耐心地指導，并給予一定的協(xié)助;讓他們做好組織和剖析，激發(fā)他們對學習的熱情。如果是相對比較好的同學，可以讓他們擁有更多的自主能力，讓他們能夠主動地進行溝通和協(xié)作，從而有效地刺激他們的思考。從而實現(xiàn)了對不同層次的學生進行更好的音樂教育，促進了他們的個體發(fā)展。