8董云《回歸身體哲學(xué)觀的當(dāng)代音樂教育》,《藝術(shù)百家》2012年第3期。

　　9鄭莉《體驗是音樂教學(xué)的真諦》,《音樂周報》2003年7月25日刊。

　　10[加]戴維·埃利奧特、[美]瑪麗莎·西爾弗曼著,劉沛譯《關(guān)注音樂實踐—音樂教育哲學(xué)(第2版)》,中央音樂學(xué)院出版社2018年版,第111—112頁。

　　11同注(10)。

　　12劉小紅《默會知識視野下的音樂教學(xué)觀》,《中國音樂》2021年第1期。

　　13郁振華《人類知識的默會維度》,北京大學(xué)出版社2012年版,第128頁。

　　14Margaret Wilson,“Six views of embodied cognition,”Psychological Bulletin&Review 9 no.4(2002):625-636.

　　15胡萬年、葉浩生《中國心理學(xué)界具身認知研究進展》,《自然辯證法通訊》2013年第6期。

　　16榮國芳《具身認知下的初中音樂教學(xué)策略探究》,《中學(xué)教學(xué)參考》2021年第6期。

　　17韓林彤《身體哲學(xué)與音樂教育的關(guān)系研究》,《湖北師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2019年第5期。

　　18辛辛《具身認知理論對音樂教學(xué)的啟示》,《當(dāng)代音樂》2018年第9期。

　　19李吉林《田野上的花朵—對話：情境教學(xué)的萌發(fā)》,教育科學(xué)出版社2013年版,第9頁。

　　20同注(2)。