其次，編排、訓練不夠科學、規(guī)范，缺少很多的輔助手段。行進管樂發(fā)達的國家現(xiàn)在編排隊形方位時，普遍使用專用的編排軟件加以輔助，而我國這種軟件還很少見，即使有使用也不是發(fā)達國家的同代產(chǎn)品。編排基本的行動動作也不夠科學、不夠系統(tǒng)，還停留在軍樂狀態(tài)上的簡單步驟操作階段，難以達到當下行進管樂普遍流行的全動態(tài)、不停頓演奏的基本要求。

　　再次，行進管樂專用的樂器和專用樂曲相當缺乏，特別是中國行進管樂作品太少。行進管樂有一套適合行走演奏的專用樂器，很多室內(nèi)管樂的樂器在這里都不適用，如圓號、雙簧管、大管等，這些樂器都需要用其他同音域樂器替換。而這些樂器如果從國外大量購買，無形中就增加了組團的成本，給學校、家長、學生都帶來了一定負擔，使得行進管樂的推廣受到了阻礙。所以，盡快擁有和制造我國自己的行進樂器和品牌就顯得尤為重要了。同時，能夠創(chuàng)作、改編或者引進一些行進管樂專用的樂曲，特別是適合中小學生吹奏的樂曲，也是現(xiàn)今比較迫切的需求。

　　當然任何一種新興事物的發(fā)展都不可能一蹴而就的，總是會有一個過程。行進管樂引入我國已經(jīng)快30年了，發(fā)展的規(guī)模和水平與美、日等發(fā)達國家相比還有著比較明顯的差距。

　　現(xiàn)在看到北京、上海等發(fā)達城市已經(jīng)開始在本地區(qū)中小學校中開發(fā)和推廣這一表演形式，一批起點較高的行進樂隊也逐步顯露出來，這是令人可喜的好現(xiàn)象，說明隨著時代的進步與發(fā)展，越來越多的人發(fā)現(xiàn)和開始注重行進管樂對于中小學生綜合素質(zhì)的鍛煉、培養(yǎng)，對學生的審美、心靈、人格和體魄的塑造能夠帶來很好的促進作用。同時也希望能有更多專業(yè)的管樂工作者能夠進入到行進管樂事業(yè)的發(fā)展和推廣中來，這里也是施展藝術(shù)才華的一片廣闊天地，更是一片可以充分實現(xiàn)自我價值與目標的廣袤沃土。

　　參考文獻：

　　[1]戴中暉. 美國音樂院校的管樂教育和訓練方法[J]. 樂器，2003(5).

　　[2]于海. 中國行進管樂的發(fā)展與未來[J].2009.