【摘要】隨著我國經濟水平的不斷發(fā)展和進步，我國的各項事業(yè)都得到了迅猛的發(fā)展勢頭，對于教育事業(yè)來說，也不例外，近些年來，我國的教育事業(yè)在以繁榮的態(tài)勢發(fā)展著，教育事業(yè)的機構―學校，如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，為了順應高等教育的發(fā)展趨勢和要求，各大高校也應運而生，伴隨著這種發(fā)展現(xiàn)狀，高校的教育更加注重學生的綜合素質教育，在21世紀的今天，對教育事業(yè)來說，更加關注的是學生的全面發(fā)展，而為了順應時代的發(fā)展潮流，高校紛紛開設了音樂欣賞課程，以期提高學生的審美情操和對音樂的欣賞水平。本文筆者就高校音樂欣賞教學實踐作一個分析。

　　【關鍵詞】高校 音樂欣賞 教學實踐

　　一、高校音樂欣賞教學的重要性

　　在21世紀的今天，我國的經濟得到了飛速的發(fā)展，各行各業(yè)的發(fā)展勢頭非常迅猛，教育事業(yè)也不例外，近些年來，我國的教育事業(yè)以繁榮的態(tài)勢發(fā)展著，作為教育事業(yè)的機構和載體―學校，也如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，如今，我國更加注重高等教育，為了順應高等教育的發(fā)展趨勢和要求，各大高校應運而生，在這種發(fā)展現(xiàn)狀下，高校的教育更加注重學生的綜合素質教育，如今的教育工作，更加注重的是學生的全面發(fā)展，為了順應時代發(fā)展的潮流，高校紛紛開設了音樂欣賞課程。當下，高校的音樂欣賞教學更加凸顯出了其重要性，音樂教育，特別是音樂欣賞教學，在21世紀的今天是培養(yǎng)新型的人才的一個重要的教育手段之一，眾所周知，音樂欣賞課程的教學作為一個能夠提高學生音樂欣賞水平、審美能力以及陶冶學生情操的綜合性較強的課程，對于大學生的全面發(fā)展有著不容忽視的意義和作用，它能夠最大限度地促進學生綜合素質的有效提高，從而促進大學生的素質教育進程；高校音樂欣賞課程教學也是充分培養(yǎng)大學生藝術鑒賞能力和藝術欣賞能力的一門極其重要的課程教學，從近些年來高校音樂欣賞課程的開設情況來看，各大高校都涉及到了這門課程的教學，不管是對音樂專業(yè)的學生來說，音樂欣賞課程是其必修的一門課程，還是對非音樂專業(yè)的學生來說，音樂欣賞課程的學習也是其必選的公共選修課程；高校音樂欣賞的教學可以進一步補充和完善大學生的知識結構體系，進而使得大學生的知識體系更加完善，并逐步向“一種專業(yè)、多種能力”的全方位的人才發(fā)展方向和趨勢邁進，大學生在音樂欣賞的學習過程中，可以充分感受到音樂的魅力，并體會到欣賞音樂的快樂感，提升其音樂品味?？偟膩碚f，高校音樂欣賞課程的教學，對培養(yǎng)大學生的綜合素質極其綜合素質水平的提高有著非常有利的作用，并能夠建立起大學生積極、健康向上的生活態(tài)度和思想情操；在挖掘大學生的創(chuàng)造力，尤其是在音樂上的創(chuàng)造力上也有不可小覷的作用；另外高校音樂欣賞的教學能夠使得大學生具備更加深厚的文化內涵和文化底蘊。從這些方面不難看出，高校音樂欣賞的教學具有其不容忽視的意義和作用，其重要性是不言而喻的，因此，對于高校的音樂教師來說，應該提高自身在音樂教學上的水平和能力，并挖掘出一些新的音樂欣賞教學方法，將新的教學方法充分運用到高校音樂欣賞教學的實踐活動中，只有這樣，才能充分提高大學生的音樂素養(yǎng)，將高校音樂欣賞的教學對大學生表現(xiàn)出來的作用和意義發(fā)揮得淋漓盡致。

　　二、音樂欣賞的內涵

　　音樂欣賞是一種聆聽音樂的過程和活動，指的是音樂的欣賞者通過聆聽音樂的過程來獲得一種音樂美的心理享受，從而滿足精神上的愉悅和精神上的需求。音樂欣賞也是音樂的欣賞者感受、領會和理解音樂藝術和音樂魅力的一項實踐活動，可以說，音樂欣賞在音樂的學習過程中是一個不容或缺的重要的學習環(huán)節(jié)。欣賞者在音樂欣賞的過程中，能夠充分體驗到自身的內心情感，可以說，音樂欣賞就是一個情感體驗的過程，音樂欣賞既是欣賞者體驗音樂所傳達的感情內涵的一個體驗過程，又是欣賞者自身內心情感的充分體驗，使得音樂傳達出的情感與欣賞者自身的對音樂的情感互相交融，進而在感情上和心靈上產生共鳴。如今，各大高校都紛紛開設了音樂欣賞這一課程，高校開設音樂欣賞這一課程的目的是為了更好地提高大學生的綜合素質，提高大學生的審美情操和素養(yǎng)，豐富大學生的內心情感，使得大學生的情感更加地細膩。對于高校的音樂欣賞教學來說，其是高校利用現(xiàn)代化的教學方法和手段，對大學生的審美能力、音樂欣賞能力進行有計劃性和目的性的教學實踐活動，其教學的方法和手段直接影響著大學生的音樂素養(yǎng)的全面提升，如今，音樂欣賞課程是高校的一門必修課，不管是對音樂專業(yè)的學生來說還是對非音樂專業(yè)的學生來說，都需要學習音樂，并欣賞音樂，從這個方面來說，音樂欣賞在21世紀的今天有著其普遍性的特點。高校的音樂欣賞教學在當下成為了高校提高素質教育的一個重要的手段和方式，也是高校素質教育的一個重要的組成部分。從這些方面可以看出，音樂欣賞具有其十分豐富的內涵，其內涵是非常豐富的。

　　三、高校音樂欣賞教學實踐分析

　　從以上筆者的闡述可以看出，音樂欣賞具有其重要的意義和作用，其重要性不容忽視，對于高校的音樂欣賞教學來說，同樣不能忽視其重要性及其意義和作用。21世紀的今天，高校音樂欣賞教學的實踐性越來越突出，因此作為高校的音樂欣賞課程教師，有必要充分挖掘和創(chuàng)新音樂欣賞教學上的新方法和新思路，從而為提高大學生的音樂素養(yǎng)和綜合的音樂素質做出自己的努力，為培養(yǎng)21世紀的新型人才做出應有的貢獻。以下筆者對高校音樂欣賞的教學實踐作一個分析。

　?。ㄒ唬└咝?a href=http://shangwufuwu.com.cn/Knowledge/Appreciation/ target=_blank class=infotextkey>音樂欣賞教學實踐活動對教師的相關要求

　　對于高校的音樂欣賞教學實踐活動來說，對教師有一定的要求，首先，教師必須具有創(chuàng)新的精神，這個方面的創(chuàng)新包括要懂得對自身進行教學上的創(chuàng)新，要適時地轉變音樂教學的理念，在教學方法上進行創(chuàng)新，并調整和更新自身的音樂欣賞知識結構體系；其次是要充分運用現(xiàn)代化的技術手段進行高校音樂欣賞教學實踐活動，如計算機技術，當今的時代科技事業(yè)迅猛發(fā)展，使得音樂的教學進入了一個全新的領域，先進的科技與音樂能夠充分進行完美的結合，因此音樂教師應該要懂得運用先進的科學技術手段來進行高校音樂欣賞的教學；作為一名高校音樂教師，還需要鼓勵大學生善于去領會和體驗音樂欣賞過程所能感受到的情感世界，并運用豐富的想象力來創(chuàng)造音樂，音樂欣賞的教學是將音樂的審美作為核心的教學內容的，因此，教師應該要提高大學生的音樂表現(xiàn)能力，并鼓勵他們進行音樂的創(chuàng)造，引導大學生進行音樂情感的體驗，進而用豐富的想象力來創(chuàng)造出新的音樂作品；高校音樂教師要善于引導大學生進行音樂作品的交流，從而增強他們學習音樂的信心，調動其學習積極性，在音樂作品的交流過程中，大學生能夠互相借鑒和領會學生間的音樂作品所傳達出的情感和表現(xiàn)出的音樂藝術魅力，進而提高學生間的音樂欣賞水平和能力，在音樂欣賞上達到集思廣益的效果。