該學(xué)校目前在校學(xué)生約500人，共有25個(gè)班，平均每個(gè)班20人左右，一至五年級(jí)均為四個(gè)班，學(xué)前班有五個(gè)。學(xué)校音樂(lè)老師就一名，這意味著該校學(xué)生每周的音樂(lè)課均為一節(jié)，不過(guò)該校還開(kāi)設(shè)了其他的藝術(shù)類(lèi)課程，包括視覺(jué)藝術(shù)和戲劇等。從上面的課表我們可以統(tǒng)計(jì)出沃倫老師的每周工作量：25節(jié)音樂(lè)課和9節(jié)樂(lè)隊(duì)輔導(dǎo)課，平均每天差不多7節(jié)課（只有星期五少一節(jié)）。另外，課表上還有一個(gè)很特別的地方：每節(jié)課是45分鐘，但音樂(lè)課的課間休息時(shí)間基本上沒(méi)有，總共7節(jié)課中，只有三個(gè)課間有5分鐘的休息時(shí)間，這其實(shí)只是課表上的反映。實(shí)際情形是：除了午餐之外，所有的課都是一進(jìn)一出，上節(jié)課與下節(jié)課之間根本就沒(méi)有間斷，第一個(gè)班還沒(méi)有下課，第二個(gè)班就在音樂(lè)教室外面排隊(duì)等候了。一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)，每節(jié)課都是35分鐘，而這里的音樂(lè)課卻是45分鐘，自然就沒(méi)有了10分鐘或15分鐘的課間休息時(shí)間。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本不是負(fù)擔(dān)，因?yàn)槊恐芫椭挥幸还?jié)音樂(lè)課，而且學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，時(shí)間更長(zhǎng)，他們會(huì)更高興。但對(duì)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，其工作負(fù)荷之大，真有些難以讓人想象和相信。

看了沃倫老師發(fā)給我的課表后，我選擇了周五去聽(tīng)課。主要考慮這一天的課囊括了一至五年級(jí)，只差學(xué)前班了，當(dāng)然也看到這一天還少了一節(jié)課。我從來(lái)就沒(méi)有連續(xù)聽(tīng)7節(jié)課的經(jīng)歷，能少一節(jié)就少一節(jié)，而中途退場(chǎng)顯然對(duì)老師不禮貌。

因?yàn)槭堑谝淮稳ミ@所學(xué)校，路不熟，所以周五這天我六點(diǎn)多就起了床，七點(diǎn)多鐘出了發(fā)。要感謝發(fā)達(dá)的紐約地鐵系統(tǒng)，雖然外面下著傘也無(wú)法遮擋的大雨，鞋和褲腿都被淋濕，我還是很順利地在沃倫老師上第一節(jié)課之前找到了學(xué)校。沃倫很有親和力，讓我有一見(jiàn)如故之感，他目前在哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院攻讀音樂(lè)教育的博士學(xué)位。他的音樂(lè)教室收拾得非常整潔和干凈，想象不出這間教室的主人會(huì)是一位男士，我一進(jìn)教室，就有一種很輕松愉悅的感覺(jué)。我們聊過(guò)幾句后，趁他出去的那一會(huì)，我拿出相機(jī)，把這間可愛(ài)的音樂(lè)教室拍了下來(lái)。待他回來(lái)時(shí)，我告訴他，因?yàn)榻淌依餂](méi)有學(xué)生，所以我拍了幾張照片。他聽(tīng)我這么一說(shuō)，連忙從他書(shū)桌的抽屜里拿出一個(gè)相機(jī)，對(duì)我說(shuō)：我擔(dān)心你沒(méi)有帶相機(jī)，就幫你準(zhǔn)備了一個(gè)，知道你今天會(huì)需要。真是一個(gè)細(xì)心的老師??！我趁機(jī)問(wèn)他，那我可以拍一些教學(xué)場(chǎng)景嗎？沒(méi)問(wèn)題！他的回答讓我驚喜，因?yàn)?，在這邊，照片是不能隨便拍的，所以，盡管我聽(tīng)了不少的課，但很少積累圖片資料，沒(méi)想到，沃倫老師給了我一個(gè)這么好機(jī)會(huì)。

9點(diǎn)05分，這天的第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。關(guān)于教學(xué)的情況，我會(huì)另文詳細(xì)介紹。就如我在上面談到的，沃倫老師一個(gè)上午完全沒(méi)有停歇地上了三節(jié)課。然后我們一起到學(xué)校外面的商店買(mǎi)了吃的帶回到教室里，開(kāi)始用簡(jiǎn)單的午餐。從課表上看得出，整個(gè)午餐時(shí)間也是45分鐘，到外面商店去把食品買(mǎi)回來(lái)，起碼得花20分鐘，應(yīng)該說(shuō)，用完午餐，就要馬上開(kāi)始下午的教學(xué)了。周末的下午還少了一節(jié)課，三節(jié)課下來(lái)，我都有些支持不住了，我可以想象沃倫老師的辛苦程度。就如接下來(lái)我要寫(xiě)的《帶孩子們玩音樂(lè)》，小學(xué)的課特別是低年級(jí)的課，真的就像帶孩子玩一樣的，要有耐心，要有花樣，要不停地讓孩子們動(dòng)起來(lái)，因?yàn)樗麄兪亲蛔〉?。?dāng)最后一節(jié)課上完時(shí)，沃倫告訴我，他已經(jīng)筋疲力盡了（exhausted）。我問(wèn)：今天不是還少了一節(jié)課嗎？他說(shuō)，周五有兩個(gè)是有特殊學(xué)生的班，更辛苦些。

沃倫也是乘坐地鐵回家的，他家離學(xué)校大約有50分鐘的路程。我們一同走向地鐵站，在路上，他說(shuō)他必須要去買(mǎi)杯咖啡邊走邊喝，否則就會(huì)睡著。我問(wèn)他，你的工作量這么大，你很喜歡這份工作嗎？他沒(méi)有猶豫，他說(shuō)他很喜歡，和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)很好。

連續(xù)六節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，身體真累，但心情很好。和年復(fù)一年日復(fù)一日承擔(dān)著如此繁重工作量的沃倫老師相比，我這算什么累。而且，就在這一天，我終于見(jiàn)到了理想中的小學(xué)音樂(lè)教師的模樣。