中國民族管弦樂學(xué)會培訓(xùn)部首屆葫蘆絲巴烏考級指導(dǎo)教師研修班
（2006.3.13――3.17）
 記錄  吳小敏
2006.3.13（星期一）上午8：30――11：50
（一）開班儀式
1、 中國民族管弦樂學(xué)會副會長張殿英講話。（鼓掌）
2、 中國民族管弦樂學(xué)會副秘書長、培訓(xùn)部主任張升平
講話。（鼓掌）
3、 中國民族管弦樂學(xué)會葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會副會
長、秘書長何維青講話。（鼓掌）
    4、中國少數(shù)民族文化藝術(shù)研究所所長、中國民族管弦樂學(xué)會葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會副會長于天佑講話。（鼓掌）
（二）第一課  何維青老師授課：
各位從全國各地老遠(yuǎn)來到北京，辛苦了！
大家看，我?guī)砹藘芍胀ò蜑?、兩支加鍵的巴烏、三支葫蘆絲。你們誰沒有帶來就用我的。
葫蘆絲巴烏近年的普及與提高有了很大的發(fā)展，完全有可能在全國各地得到更大范圍的傳播。你們就是種子，回去以后要開花結(jié)果。（示范吹奏巴烏）
現(xiàn)在給大家講葫蘆絲巴烏基礎(chǔ)知識。
正確的吹奏姿勢。
頭要正，胸要挺。笛身平，腿放松。
左手上，右手下。歪七扭八最可怕。
指肚按孔要嚴(yán)密，千萬不能跑漏氣。
嘴形，“笑吹”。葫蘆絲巴烏也要“口勁”、“口風(fēng)”。吹嘴含一點，不必太深，除了循環(huán)換氣外不能鼓腮。巴烏也只含吹嘴一點，否則不雅觀，技巧也發(fā)揮不出來。
手指不要抬過高，小指不宜放置在管身下面，影響靈活性。
葫蘆絲附管以小指按孔為好，但下端拉塞子的也有人家的道理。（示范吹奏三管葫蘆絲《瑤族舞曲》）
真正的葫蘆絲應(yīng)該是兩管、三管的，否則就叫“葫蘆巴烏”了?。ū娦Γ?BR>運氣，有的人方法不對，呼吸未掌握好。葫蘆絲巴烏的吹奏與笛子不一樣，如低音――高音的氣息處理。（示范吹奏葫蘆絲）
舌的運用十分重要，否則不是在“吹情”。（示范葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》，輕吐音頭。）
應(yīng)口鼻同時吸氣，吸要快，呼要緩。
王朔副秘書長專門研究過“橫膈膜”對呼吸的重要性。（讓學(xué)員輪流用雙手貼緊老師腰部兩側(cè)，感受胸腹式呼吸過程人體參與呼吸運動各部分的擴張與收縮狀態(tài)。學(xué)員無不驚訝老師深厚的功力。）
指法容易，“氣功”要緊?。∫嗑毩?xí)長音。在練習(xí)長音的同時可以練習(xí)活指。（示范吹奏巴烏，長音逐漸減弱。）
我小時學(xué)過古琴。以前主要是吹笛子，北方的風(fēng)格，剁音……
教孩子不要一拿起樂器就吹快節(jié)奏的，可以選一些小曲，一點一點逐漸增加。（示范吹奏葫蘆絲）
開始要練單音，不宜打開附管，一段時間以后再練雙音，提高學(xué)生的興趣。
運氣特別重要，方法正確，還有利于健康。
1960年我才十多歲，在北京舞蹈學(xué)院民族樂團擔(dān)任首席笛子?，F(xiàn)在我62歲，除了近視，沒有什么病痛，這跟我的“氣功”、長跑和游泳分不開。
練氣，有一個“唉聲嘆氣”、“泄了氣的皮球”的方法。留一點余氣，再吸氣。
我們搞樂器普及，到處找合適的樂器。杭州、上海、廣州……都跑過。后來找到了天津靜?？h子牙鎮(zhèn)潘莊子這么一個偏僻地方的樂器廠……現(xiàn)在他們每年做6千支笛子，每天出3百支葫蘆絲。跟我們學(xué)習(xí)笛子、葫蘆絲巴烏的學(xué)生有3千多，其中也出了一些尖子，李增光就是我們的學(xué)生。
你們也要搞民族樂器的普及。
學(xué)習(xí)葫蘆絲不分老幼，不分男女。有59歲還學(xué)的，考8級《漁歌》。
美國、加拿大、日本、菲律賓等地都有愛好者找張京軍做葫蘆絲，有來信要求加入學(xué)會的?？梢?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hulusi/ target=_blank class=infotextkey>葫蘆絲普及的面很廣。
“氣”是特別重要的。氣息的運用與嘴唇有關(guān)系。（示范吹奏葫蘆絲強音――弱音）
要“吹情”，要感動人。
1961年我隨歌舞團去云南慰問礦工時就喜歡葫蘆絲了。夜晚我看見一個小伙子在月亮下面吹奏優(yōu)美動聽的葫蘆絲，感覺太美了！小伙子后來送給我一支葫蘆絲。這是最珍貴的紀(jì)念，我至今還留著，簧片還是竹片做的。
東北的葫蘆絲聲音比較大，“受聽”。但要注意音色。不能像自來水，擰大龍頭，水嘩嘩地流。（示范吹奏葫蘆絲氣息的運用，滑音、連音，歌唱性效果。）
氣息特別的珍貴，要好好地利用它。
剛才大家已經(jīng)感覺到我的橫膈膜下沉、腰部腹部“鼓脹”的效果。這需要長期的訓(xùn)練。
趙松庭是我們十分尊敬的笛子老前輩，他原來也不會“花舌”，后來堅持練習(xí)“得兒”、“得兒”，越練越快，后來就掌握了這種技巧。
葫蘆絲也有用到“花舌”的時候。
強音都好吹，相反，弱音不好吹，要多練。
現(xiàn)在給大家講“樂感”，要感動人。（示范吹奏葫蘆絲《竹林深處》。）
氣息、指法、唇、舌需要配合。
要會聽出音樂那種感覺，這是一種修養(yǎng)，藝術(shù)修養(yǎng)。
氣、指、唇、舌，在學(xué)院要講兩個月。
《牧歌》是三度顫音。葫蘆絲與巴烏是有區(qū)別的，雙音。
樂感相當(dāng)重要，要有意境，要有生活。是音樂而不是噪音。我去韓國演出，沒想到引起轟動效果，熱情的觀眾跑到后臺找到我要看看“神奇”的葫蘆絲。
基礎(chǔ)練習(xí)一定要規(guī)范。（示范吹奏巴烏《漁歌》）
這次研修班要求學(xué)員從一級開始，每個級別都選三首曲目作為作業(yè)進(jìn)行練習(xí)。（示范吹奏葫蘆絲曲目。眾鼓掌。）
（近12時午休。午餐后何維青老師與王朔老師共同備課，挑選曲目，練習(xí)吹奏，直至下午上課。）

2006.3.13（星期一）  下午2：00 第二課
王朔老師（葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會副秘書長）授課：
我的名字是“朔”，經(jīng)常有人給寫成下邊有個“土”字的“塑”。（眾笑）
葫蘆絲與巴烏歷史悠久。但是由于以前云南比較封閉，葫蘆絲巴烏的傳播不夠廣泛。近年旅游業(yè)的發(fā)展，加上葫蘆絲頻頻在電視節(jié)目中露臉，讓更多的人認(rèn)識并且喜歡這種民族氣息濃郁的樂器。許多人都被葫蘆絲獨特的甜美的音色所折服。
近年還涌現(xiàn)了王澤云、張京軍等葫蘆絲巴烏制作大師。葫蘆絲巴烏的音樂表現(xiàn)力不斷得到豐富與提高。
我了解了何老師上午講課的內(nèi)容?，F(xiàn)在我隨著何老師的思路與大家一起交流，真誠地希望跟大家一起探討葫蘆絲巴烏的吹奏技巧等問題。
我從呼吸說起。我的大學(xué)畢業(yè)論文以它為專題。為此，我走訪了幾家醫(yī)院的醫(yī)生，到放射科去看透視，到北醫(yī)看解剖。原來不夠清晰的直觀化了。
人的胸腔左側(cè)有兩片肺葉，右側(cè)三片肺葉，像五個口袋……形成支氣管樹。無數(shù)的氣泡像氣球一樣。膈肌分開胸腔與腹腔。（在黑板上畫圖）
鼻子和口同時吸氣，速度快，氣量大。從鼻、口――氣管――支氣管――肺葉。
吸氣“沉”到小腹丹田，嚴(yán)格說是不準(zhǔn)確的。
一般人深呼吸膈肌可下沉6厘米，練習(xí)管樂、聲樂的下沉幅度就大得多。膈肌下沉，肺葉的“口袋”就變大了。腹腔擴大是向四周擴張，其實“氣”并沒有下到小腹，還在肺葉中。
參與呼吸運動的不僅僅是膈?。ā皺M膈膜”的說法也是不準(zhǔn)確的），還有腹肌、背肌、胸大肌、頸脖肌等。
“吸”進(jìn)去不如說“壓”進(jìn)去。氣流在壓差下流向壓力低的地方。腹震音就像小活塞運動。吸氣時肩部有向上的動作是不好的。
為什么我會去醫(yī)院看解剖？是想了解人的呼吸的機理。我家住在什剎海旁邊，何老師等名人也住那兒。有一天，
我看見幾個孩子扎猛子潛水，他們都是來一個深呼吸以后扎下水去的。
如果你的學(xué)生對深呼吸各部位的運動沒有了解，可以讓他彎腰――手捂腰身兩側(cè)――做深呼吸――逐漸伸直腰身。
孩子吹不出長音，強化訓(xùn)練的辦法有：彎腰，吸氣，憋不住再慢慢向外呼氣。讓他們比著看誰呼的時間長。他們會努力的。要讓他們出聲，別讓他們給“蒙”了?。ū娦Γ?BR>呼氣不能呼盡，要留三分。
“用肚子吹”，很形象很直觀，容易明白。
我小時候，大概13歲就跟著教材書本學(xué)吹笛子。有一次，一個人站在我背后聽，他就是何維青老師。自打那以后，我跟何老師30多年了。后來何老師又讓我學(xué)巴烏，深層意義在于讓我加深對呼吸的理解，控制能力更強。
我是“左撇子”。小學(xué)時老師給板過來右手寫字。其實硬“板”不利于孩子的發(fā)育、發(fā)展。
站姿不正不舒服。腰不放松，腹肌、背肌就不放松。右腳應(yīng)退半步，正面對觀眾，就放松了。樂器要平直，全身放松。
手指的運用，我觀察過，“折指”不好，反應(yīng)慢。
按孔，如果是小F，可以用指尖。其它葫蘆絲的按孔要用指肚。
下面跟大家一起練習(xí)。
一級曲目：⑴ 打水姑娘  ⑵花孔雀  ⑶ 岸畔上開花
二級曲目：⑴ 金風(fēng)吹來的時候  ⑵遠(yuǎn)方飛來的金孔雀
 ⑶金扁擔(dān)
三級曲目：⑴ 月光下的鳳尾竹  ⑵婚誓 ⑶ 好花紅
《打水姑娘》描寫的是傣族姑娘打水的情景。傣族男人是不用去打水的。我曾經(jīng)問哏德全老師為什么？他說傳統(tǒng)就是這樣的。打水的容器比較小，盛水10來斤。傣族女人穿的下擺（裙子）小，打水邁著輕快的小步。腦子里有這么一種形象去吹，用這樣的音樂語言去表現(xiàn)，形象的刻畫就比較準(zhǔn)確。
注意虛指顫音、換氣口。虛指顫音是快還是慢，要根據(jù)樂曲的需要。
避免尾音（咕音）的辦法是迅速張嘴。
（9首曲子全部練習(xí)多遍，指導(dǎo)分組吹奏。）

下午5時結(jié)束前，何維青老師小結(jié)：
王朔老師是北京的優(yōu)秀教師。講課像老師吧？（眾笑）
《月光下的鳳尾竹》是施光南寫的，多美的曲子啊！他寫出這首曲子后特別激動，就像生了一個小孩一樣高興……
你們這個“研修班”，跟一般的培訓(xùn)班不一樣，要“做學(xué)問”。
我們年輕時，聽到一首優(yōu)美的笛子曲，就會情不自禁地停下來聽。周總理一次出席晚會，聽了笛子曲《洪湖水浪打浪》后說：笛子比唱的還好聽！
要加強“氣功”練習(xí)。
我們都是朋友，能一起坐到這里，是緣分！我感到十分高興！我們是在做自己愿意做的事情。
這一期的學(xué)員們素質(zhì)都很好，認(rèn)真，悟性高，手形好。你看嘴形多秀氣?。ū娦Γ?BR>王朔老師：今天非常高興！我十分珍惜這樣的機會。是一個小小的葫蘆絲把我們的距離拉近了！希望今天的課對大家有所幫助。（鼓掌）

2006.3.14（星期二）上午 第三課         
王次恒老師（中央民族樂團首席笛子）授課：
大家好！
我并沒有專業(yè)學(xué)過作曲。1989年音樂會，覺得全是笛子不行，我就上了葫蘆絲。后來寫了《傣寨情歌》，是在一個晚上寫好的。1991年去德國開獨奏音樂會，在一個教堂里演奏引起了轟動，外國朋友說“葫蘆絲的聲音來自天堂！”
我不提倡在葫蘆絲上“擴大音域”、“擴大音量”。低音3跟上邊的3是不對應(yīng)的。葫蘆絲的魅力在于它的音色，它獨特的吸引力，而不是“音域很寬”。
張京軍原來做巴烏，還是我建議他做葫蘆絲。
我剛才聽了你們的練習(xí)，大部分都吹得太“平”。要有起伏變化，要有韻味，要靠氣息去變化，氣震音、波動。就像弦樂，就看用弓。不能沒有音樂！
只是把樂器吹響是不行的。輕重、氣息上的運用，很有講究。（示范吹奏葫蘆絲波音）
揉弦的處理，全部都顫還不如不顫。
開始練習(xí)要保持平吹，平穩(wěn)延伸。（示范長音）
原則要把握，但樂曲的處理可以各有特點，不求完全一樣，打音多一個少一個沒關(guān)系。
重點在氣息上，在保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上吹好波音。
葫蘆絲跟笛子有許多共通的地方，小孩一吹就上手，非常有利于普及。
但是，要把一支曲子吹好，就不那么容易了。（示范氣息的變化，吹奏葫蘆絲《竹林深處》）
下個月我要到臺灣去開獨奏音樂會，我也不用花太多的時間專門去練葫蘆絲。在氣息的運用上是相通的。
老師不是很喜歡我這種學(xué)生。我很有主見，有些課我是不聽的。而有些課可能對我們的一生都有幫助。
詠嘆調(diào)、弦樂對我很有啟發(fā)。
葫蘆絲的音域窄，“詞匯”不夠，要運用氣息、指法去處理。（示范葫蘆絲半音加氣息變化）
我是憑自我感受去吹的，而哏德全老師他們是土生土長的藝術(shù)家，對葫蘆絲巴烏有著深刻的理解。
我來自杭州，到現(xiàn)在還有口音。畢竟從小在那里呆了20年，在北京才幾年。當(dāng)然，我們的“中國味”是永遠(yuǎn)改變不了的。
我曾經(jīng)在法國把簧片“吹破”，掉下來了。
葫蘆絲的音域窄，但音色美。塤也是。在有限的音域范圍內(nèi)表現(xiàn)完美的音樂形象，這才叫厲害。
應(yīng)該在這幾個音里邊做文章。把“那么容易吹”的東西吹得不一般，那才叫厲害。（示范葫蘆絲吹奏）
肉眼看不見的是氣息的東西。音樂上要追求拉弦的效果，推拉弓要表現(xiàn)出來。（做大幅度的推拉弓動作）
一個學(xué)音樂的人如果沒有去聽好的音樂、沒有好的音響、沒有好的老師指導(dǎo)，很難學(xué)好。
有些中央音樂學(xué)院的吹管學(xué)生也存在氣息上的問題。我也是30多歲才悟到這一點。
我非常低調(diào)，不善交往，煙酒不沾（當(dāng)然朋友中也有抽煙喝酒的）。在家也懶，只是養(yǎng)花養(yǎng)魚，泡泡功夫茶，全是烏龍茶。但是也想別人“捧”，想“出名”。不過不能糊弄人。
我喜歡安靜，腳踏實地。但該顯示的時候要大膽顯示。4月15日的臺灣獨奏音樂會，我感到有壓力。臺灣會邀請各路藝術(shù)家來觀摩，他們見識多，會給你“打分”。
要虛心向別人學(xué)習(xí)。地方劇團也有長處，雖然他們吹的并不好。我們也是從地方來，從業(yè)余來的，沒有什么了不起。
你們從廣州、深圳、東北等老遠(yuǎn)的地方來，有的還要請假，讓我很感動！是你們對民族器樂的這份熱愛令人感動！我肯定要來“捧場”，要給予支持。
我編的這本教材涵括了一些必要的基本功訓(xùn)練。必須要打好基礎(chǔ)。
如果不在氣息上進(jìn)行藝術(shù)處理，葫蘆絲的那幾個音就顯得很平淡。
一共才20幾個“詞匯”，如果“文采”要好，就必須要有“思想”才行，否則就不是藝術(shù)家，只是一個“匠”。要聽你的音樂是不是感染了我。
在舞臺上，誰都會緊張。要用平常心去吹，不可能用在家練習(xí)時感覺最好的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
對音樂作品的架構(gòu)要有一個比較完整的理解。引子最高的力度用在什么地方，是中弱還是中強？否則你后邊就沒有辦法去處理。
要在自己的“功力”范圍內(nèi)做變化。
吸氣十分重要，后面我還要繼續(xù)強調(diào)。我在英國皇家音樂學(xué)院講課就是講氣息。
民樂目前還是處于一種“半業(yè)余”狀態(tài)――我是這么認(rèn)為的。
長音比能吹“多少秒”不夠，要看對長音的處理。
我的吐音跟別人是不一樣的。
臺灣的做法好，把一個作品的20幾個版本通通擺出來，比較著聽……
我是非常自我的一個人，但是別人如果說得對，我會改。今年我48歲，我的心態(tài)與我從小的經(jīng)歷、家庭環(huán)境、生活積累等等有著很大的關(guān)系。
讀書我不要5分。我自己知道，給我?guī)追植恢匾?BR>在我面前講他的老師不好的學(xué)生，我不教。人品不行，我不喜歡。不能背后講老師的壞話，這是做人最基本的品行。
對老一輩要尊重。他們是國家“文物”，是“文化遺產(chǎn)”。下午中央電視臺采訪，我還要講這個事。德高望重的陸春齡老先生80多歲了，不能說他吹的“音不準(zhǔn)”，不能像要求年輕人一樣要求他。
建議大家多聽云南的葫蘆絲音樂。
眼下樂器制作粗制濫造，這是很不嚴(yán)肅的。日本的一支尺八可以換三支“雅馬哈”，精工細(xì)作。張京軍的葫蘆絲價格最高，但是再高也高不過西洋樂器。
要注意演奏形象。不能“沒文化”、“土氣”，太過隨意。我們有的樂隊排練像一群烏合之眾，把指揮氣得要罵人。
我在音樂學(xué)院時，人家一直以為我是吹長笛的，不覺得我是搞民樂的。民樂給人家的就是這么一種印象。
中國文化博大精深。記得第一次去奧地利，我演奏了笛子曲《鷓鴣飛》，反應(yīng)熱烈。這首曲目在笛子中是最難吹的。
職業(yè)樂團跟地方樂團是不一樣的，一個大曲20分鐘可以拿下來。有次參加一個樂團的排練，效率很低，我不滿意，以后我就不參加了。
現(xiàn)代音樂光靠簡譜不行?？锤叩鸵裟菐讉€點，不行的。
樂團考試，新曲子發(fā)下來，考你的視奏、表現(xiàn)力。
要有變化，適應(yīng)這個年代。但本質(zhì)的東西不能變。
我最討厭用中國樂器去演奏外國作品。千萬不要吹給別人聽。在自己家里練習(xí)可以?！读骼苏摺吩趺纯梢杂?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/dizi/ target=_blank class=infotextkey>笛子吹？
葫蘆絲的作品可以作一些高低音葫蘆絲的搭配，編得豐富一些。
葫蘆絲的7音要做準(zhǔn)，有利于面向社會，搞好普及，在興趣的基礎(chǔ)上讓愛好者學(xué)到一點東西。
給學(xué)生講發(fā)音，也可以講得很有趣味，要“互動”。
葫蘆絲我琢磨了一下，比巴烏更有感染力。我是練得比較少的，拿起來就可以吹。這是因為有音樂的基礎(chǔ)、氣息運用的基礎(chǔ)、有自己的觀念。我也注意聽云南的音樂，吸取云南民族音樂的精華。
手指沒什么負(fù)擔(dān)，氣息也沒問題，有幾十年的基本功的積累。
氣息如果有問題，就要花力氣、花工夫去練。要心存意念：吸氣――往下――擴張――舒展。
大家提出循環(huán)換氣的問題，我來解說一下：要注意腹部這個“點”，意守丹田，人中至丹田就像一把弓。有人握弓的方法不正確。吸氣過多反而不好。
鼓腮，喉根在低頭的同時向上推動，腹部丹田哪個“點”也要起作用。（演示葫蘆絲吹奏循環(huán)換氣、顫音）
循環(huán)換氣有點太“民間”。不要僅僅為了像玩雜耍一樣去表演一口氣有多長，像民間藝人一樣。
我吹《牧民新歌》處理不一樣。
有的學(xué)員問用什么方法記譜？要多聽多練，熟悉樂曲的起承轉(zhuǎn)合各個部分。
你的呼吸要告訴大家，是在“表現(xiàn)”樂曲，否則你就是在“花時間識譜”！
要把吹管樂器演奏好，就要花很多力氣在氣息上。
要聲情并茂！專場音樂會起碼一個半鐘，你要有精彩的東西奉獻(xiàn)給大家。
吐音，氣息是支柱，不僅僅是舌頭，主要是氣息。就如拉琴，主要是右手??！弦拉開了，左手好辦。吐音像“跳弓”，要富有彈性，松緊是相對的。
音頭的練習(xí)很重要。名氣再大的鋼琴家每天都在鋼琴上練習(xí)很簡單的幾個動作。
上臺表演之前不要拼命練。要保持“興奮點”。不能太疲憊。我的學(xué)生在考試前一周不要求練。
有的學(xué)員問挑選葫蘆絲要以什么為好的標(biāo)準(zhǔn)？我看首先是音色要柔美，音準(zhǔn)要好，附管不能太響，再就是外觀。我喜歡張京軍的葫蘆絲。
今天跟大家在一起感到很高興！明天見！（鼓掌）

2006.3.14（星期二）下午 第四課
（何維青老師中午沒休息，忙備課，還買來一大袋蘋果請全體學(xué)員吃。大家很受感動。）
何維青老師授課：
請大家先看2002年春節(jié)晚會的錄像……（鼓掌）
王次恒老師是趙松庭的學(xué)生。人品好。王鐵錘老師教導(dǎo)我們說“不要稱王稱霸”。稱了王就有霸氣。有霸氣不好。
做笛子、做葫蘆絲的人才也可以加入我們的學(xué)會。
明天下午有記者來采訪，在民樂報上報道。我們這個班是“首屆”，很重要，影響大，整個過程都錄像。
要理解曲子，才能吹好。
《迎春》、《追魚》是四級曲目。要把情感吹出來――“吹情”。弱音似有非有，動人，甜美。
樂感是第一位的，技巧第二位。不能技巧表演完了就完了。大曲小曲都要把“情”吹出來。
不能干巴巴地“吹音符”。
傣族就是傣族，苗族就是苗族。風(fēng)格特點要表現(xiàn)出來。不能用馮子存吹“二人抬”的風(fēng)格來吹新疆曲子。
這個班不僅在研究教學(xué)上要有長進(jìn)，還要學(xué)自己編曲子。比如《月光下的鳳尾竹》可以三重奏，用大小葫蘆絲。
現(xiàn)在給大家講解《追魚》、《迎春》……
我曾在人民大會堂演出《迎春》……
李春華老師說加上滑音挺美的，讓我們好感動，他們是專家??！
大家要從四、五、六級的曲目中各選三首曲目練習(xí)。
（？晚上天津市靜?？h盛興樂器廠廠長王澤云宴請老師和全體學(xué)員。）

2006.3.15（星期三）上午  第五課
王次恒老師授課：
氣息的東西是看不見的，要處理好、非常到位，就要在細(xì)小的地方下功夫。
《傣寨情歌》要吹出傣族風(fēng)情。
引子不要太強，要有律動感，像拉弦一樣。引子前面兩拍要有“氣口”，要“緊”。到3----才松……像你們有的搞美術(shù)一樣，要色彩豐富。
跟樂隊合作，你的音樂要會“告訴”人家，就是傻瓜也會伴奏！
形體動作也可以是演奏藝術(shù)的一個方面，要有一些。但是不能搞得像“青樓小姐”一樣庸俗，要跟音樂走。
要學(xué)會讀總譜，了解各聲部的關(guān)系。概念模糊是不行的。
注意樂曲的意境，第一口氣要到位。
好的指揮上來不用罵人。一上來就鎮(zhèn)住了，大家很精神?！盃€”指揮就不行。行的人跟樂隊合作一次就可以了。不行的給他兩個月都不行。本來大家不緊張的，你一緊張大家就緊張了。
還是要練好基本功。任何一個科目都需要有基本功。
上大課，“一窩蜂”。效果不一定好。最好一個一個來。大家來一趟北京不容易。
氣息要有律動，要有意境。要不就顯得很幼稚。
3----2----長音先“站住”，曲子的架構(gòu)、起承轉(zhuǎn)合、骨干音、松緊、節(jié)奏等要素要掌握好，否則樂隊無法伴奏。
半音的處理，手指要與氣息的變化結(jié)合起來。
5強音出來后，要“告訴”樂隊收住。
快板不要太快――太快會亂。慢板不要太慢――太慢會散?？煲斓糜姓路?，不能亂。
要有“視覺感”，否則怎么去感染人！
訓(xùn)練時要嚴(yán)格，必要時用節(jié)拍器。
（指導(dǎo)大家一起反復(fù)練習(xí)《傣寨情歌》，基本上拿下來了。學(xué)員情緒高漲。）
這些課本來應(yīng)該讓哏德全老師跟你們講，他們是真正的專家！大家提出想要《傣寨情歌》的民樂伴奏帶，我以后會考慮制作。弄出來了就告訴大家！
你們改變了我原來對普及葫蘆絲的一些看法，今天看來還是很有意思的?。ū娦Γ瑹崃夜恼?。）

2006.3.15（星期三）下午 第六課
何維青老師授課：
大家反映聽王次恒老師的課感到有壓力。明天于天佑老師講課，他更嚴(yán)厲。他們都是專業(yè)樂團的。我與王朔老師是搞教育的，不一樣。星期五上午王鐵錘老師上課，下午考試。考官是張殿英、樸東升、張升平、何維青……請各位根據(jù)自己的情況報考中級或高級指導(dǎo)教師資格。
（指導(dǎo)全體學(xué)員一起完成《迎春》的練習(xí)后，指導(dǎo)大家排練齊奏《漁歌》。）
（期間，屠式番副研究員采訪。）

2006.3.16（星期四）上午  第七課
于天佑老師（中國少數(shù)民族文化研究所所長、葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會副會長）授課：
很高興認(rèn)識全國各地來的朋友們！看來學(xué)員年紀(jì)都不小，聽何老師說大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真。今天給大家上大課，我想針對每個人的水平進(jìn)行教學(xué)。
請每一位學(xué)員自選一段曲子吹奏。我給大家錄像。
（學(xué)員們分別吹奏了《新疆舞曲》、《歡樂的潑水節(jié)》、《彝家歡度火把節(jié)》、《節(jié)日的德昂山》、《漁歌》、《金色的孔雀》、《竹樓情歌》、《月光下的鳳尾竹》等葫蘆絲獨奏曲選段。）
聽起來水平都不錯！不過還是要說幾句。
王朔老師給你們講了氣息，氣息確實是一個很重要的問題。
有幾位曾經(jīng)吹過笛子的？請舉手。啊！還幾乎都吹過！
吹笛子時有沒有覺得運氣有問題？吹葫蘆絲呢？
（有學(xué)員說吹葫蘆絲比吹笛子感覺“憋氣”。）
氣息一定要控制好。人一緊張，氣息運用就不舒服。
葫蘆絲是云南傣族的樂器。吹奏曲子時，該加花就加，不該加的加了，就畫蛇添足。一個音孔打開時，其他手指不要亂動，該動的時候才動。
我搞民族音樂時間比較長。1963年到民族歌舞團，40多年了。
各位都報考什么級別？都高級？（眾笑）
今天就針對高級的講。來北京就應(yīng)該有收獲，通過考試，拿到合格證?，F(xiàn)在請各位提問題，我來解答。
（學(xué)員分別提出換氣、氣息的運用、尾音的避免等問題，老師一一解答）
氣要保持一致，不要讓它一拱一拱的，強弱要控制好。
你吹這一句把氣全放出來了，所以出現(xiàn)尾音。
現(xiàn)在連吹1――3――5――三個音，各保持10秒。
用氣，“活塞”的推拉要處理好。（示范）
吹奏小葫蘆絲不要吸氣太深。不象吹奏巴烏曲《湖上春光》，吸氣不深不能完成一個樂段。
《金色的孔雀》與《湖上春光》的風(fēng)格不一樣。
書上標(biāo)記的換氣位置不準(zhǔn)確，請大家改一改。
（請攝像師張啟山放《湖上春光》、《金色的孔雀》錄音。）
我給每位學(xué)員送一張錄音光盤。（眾熱烈鼓掌）
各位要完成的論文不一定是考哪個曲子就必須寫哪個曲子，那樣比較局限。
可以寫在學(xué)習(xí)、演奏葫蘆絲的經(jīng)歷中有什么收獲、對民族音樂的認(rèn)識；可以寫通過研修班的學(xué)習(xí)，對葫蘆絲的普及、發(fā)展有什么建議；也可以寫教學(xué)體會。怎么教的，教了什么。
40年間，我去了云南18次。走遍了紅河――西雙版納地區(qū)。向當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)習(xí)。
《湖上春光》就是彝族的風(fēng)格、意境……
《煙盒舞》也充滿了民族特色……
每個民族都有他的特點。巴烏是彝族的，葫蘆絲曲《金色的孔雀》是傣族的。滑音、抹音就是模仿當(dāng)?shù)孛褡逡魳返娘L(fēng)格……
《金色的孔雀》是按瑞麗、德宏、芒市“旱傣”的風(fēng)格創(chuàng)作的。跟西雙版納的“水傣”不一樣。
613-5――前面的裝飾音不需要一個個吹出來，不要拉長。
（午餐后，于老師備課，翻看學(xué)員吹奏錄像。班主任王志強老師帶領(lǐng)全體學(xué)員參觀中國民族管弦樂學(xué)會總部。）

2006.3.16（星期四）下午 第八課
于天佑老師繼續(xù)授課：
指導(dǎo)練習(xí)《金色的孔雀》。
小卜少是傣族小姑娘的稱呼。音樂形象是小姑娘身穿筒裙，頭頂物品或挑著擔(dān)子，在山林中邁著輕快的步子……曲子通過對孔雀的描寫，刻畫了傣族人民熱愛自己的民族、熱愛生活的這么一種情景。
這個曲子不能吹黏糊了。
引子散板，描寫的是山寨的清晨……接下來，人們開始了一天的新生活，互相呼喚，男女老少歡快地勞動、趕擺（趕集）的過程。
曲子結(jié)構(gòu)是行板――快板――慢板這么一種曲式。
表現(xiàn)熱火朝天勞動競賽的場景這一段，吐音，開附管。
滑音、抹音、吐音、打音要運用好，要以完美的音樂形象把孔雀描繪得淋漓盡致。關(guān)鍵是引子，盡量放開。
（指導(dǎo)學(xué)員完成《金色的孔雀》練習(xí)，多次錄像，十分興奮。）
（指導(dǎo)學(xué)員練習(xí)《漁歌》。）
這首曲目難在“阿細(xì)跳月”那一段。后半拍，注意節(jié)奏。
“跳月”舞蹈用三件樂器：大三弦、小月琴、小笛子。三件樂器的音程不一樣。
我的笛子獨奏《圭山之夜》就是這種節(jié)奏。
《湖上春光》取材于云南紅河彝族地區(qū)。那里的小姑娘唱歌真美。樂曲把彝族3――4321――7656――12343212――用上了。比《金色的孔雀》要難。從低音1到高音1。有的巴烏加的低音1、2，鍵子設(shè)計不科學(xué)。還是我的方便，上手拇指控制7、1，打開就是1。下手低音1、2……4由無名指控制，少了一個鍵。
《煙盒舞》的特點是歡快。
《瑤族舞曲》是由當(dāng)?shù)?3――11――13――31――兩句曲子引伸出來的。
廣東海陸豐的椰胡，用小貝殼做琴馬，拉出了廣東的味道。
（指導(dǎo)學(xué)員繼續(xù)練習(xí)《金色的孔雀》。最后齊奏兩次，效果不錯。老師表示滿意。）
上臺表演之前如果緊張，可以在后臺吸足憋氣，做三次就會好些。
我看大家學(xué)習(xí)這么起勁，真高興！今天晚上我還來?。ū姛崃夜恼疲?BR>（何維青老師請每位學(xué)員填報次日應(yīng)考的曲目）

2006.3.16（星期四）晚7；00――10：00
何維青、于天佑兩位老師指導(dǎo)“模擬考試”。
何老師：要用葫蘆絲吹出藝術(shù)、吹出文化來，太難了！
需要不斷地學(xué)習(xí)、鉆研。
請大家記住關(guān)于民族管弦樂學(xué)會和巴烏專業(yè)委員會以及葫蘆絲巴烏的知識，加深了解：
1、中國民族管弦樂學(xué)會葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會成立于2005年6月22日，是目前16個專業(yè)委員會里唯一的一個少數(shù)民族樂器專業(yè)委員會。
2、中國民族管弦樂學(xué)會會長是樸東生，副會長是張殿英、劉文金等。
3、葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會舉辦首屆考級教師研修班時間是2006年3月13日――3月17日。
4、 巴烏是彝族樂器。
5、 葫蘆絲是傣族樂器。
6、云南的傣族分“水傣”和“旱傣”。
7、2006年北京葫蘆絲邀請賽主辦單位是中國民族管弦樂學(xué)會；承辦單位是葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會。
8、鑒定并調(diào)整附管音準(zhǔn)的方法。
9、高音、中音、低音分別用不同的氣息（氣口）控制。
10、吹奏葫蘆絲巴烏的正確姿勢。
11、《傣寨情歌》作者王次恒、《竹林深處》作者龔全國等、《漁歌》作者嚴(yán)鐵明、《金色的孔雀》作者于天佑、《迎春》作者何維青。
19：45 模擬考試
學(xué)員逐個上場分別吹奏應(yīng)考曲目并回答問題。
何維青老師、于天佑老師當(dāng)場作指正、輔導(dǎo)。

2006.3.17（星期五）上午 第九課
王鐵錘老師（中國著名笛子、葫蘆絲巴烏演奏家）授課：
（73歲的鐵錘老師一大早背著大背囊、手提笛子巴烏盒，第一個來到課室跟前等開門）
（老師對樂器愛護有加，小心翼翼地放好并提醒大家“不要碰著了！”講課前，老師熱情地為學(xué)員簽名。）
同志們好?。ɡ蠋熛虼蠹揖瞎D―讓全體學(xué)員深為感動！）
（打開自己手寫的教案筆記本）
讓我來給你們講課，我還不太有把握。有的同志說我的名片應(yīng)該印“中國著名笛子演奏家”，我說這樣不好。中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)是謙虛謹(jǐn)慎。
于天佑的《湖上春光》、嚴(yán)鐵明的《漁歌》都不錯。
1959年我隨中央歌舞團去云南演出，見識了葫蘆絲巴烏。后來少數(shù)民族來北京演出，有巴烏的節(jié)目，我很感興趣，想跟他們學(xué)。當(dāng)時還不懂，吹不響。（笑）
1975年嚴(yán)鐵明演奏了巴烏。他跟我學(xué)過笛子。
要得到一件好的樂器不容易。開始讓做笙的工人按著我給的尺寸做了一支F調(diào)巴烏。那時材料緊缺，我跑到100多里外去買塑料管子，到民族管樂廠買鍵子……巴烏的改革是（徐濤英？）他們搞的，不能把功勞記在我頭上，要實事求是。
1978年做了一個E調(diào)的加鍵巴烏。后來為電影配樂，要G調(diào)巴烏，又專門做。跑了5個制作者的家，徐濤英、張京軍……
選擇樂器以后還要會修理、會調(diào)整，掌握它。
我吹笛子是“反手”的。后來下決心苦練正手吹巴烏。學(xué)習(xí)的過程也是艱苦的。人家不愿意給你總譜，只給你主旋，不給伴奏……沒有虛心學(xué)習(xí)、堅忍不拔的勁頭，我是學(xué)不會的。
關(guān)于改革葫蘆絲，我的看法是，還是本色葫蘆絲為好。你弄那個景泰藍(lán)，八九百塊錢，老百姓能買得起嗎？還有巴烏倍司，一個大彎管，像薩克斯，有必要嗎？當(dāng)然，有的葫蘆絲加了4音鍵，擴大了音域，物美價廉，貼近群眾就好。
我吹巴烏多，吹葫蘆絲相對少。我不太喜歡降B調(diào)的，太低沉。我喜歡音色明亮的。
你們聽了于天佑、王次恒的課，對于提高演奏水平、在全國推廣葫蘆絲巴烏都大有好處。
《版納風(fēng)光》的演奏，要有層次，有韻味。在云南芒市、玉溪（出香煙那個地方）的《煙盒舞》，很有當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)格特點。
練習(xí)時遇到難點要反復(fù)練。
要做到快而不亂，慢而不散。感染力要強。
到了臺上要虎虎有生氣。演奏時不能看臺下，不能分神，要全身心投入到樂曲里面去。
要研究心理學(xué)，學(xué)會上臺后怎么調(diào)適自己的心態(tài)。
（示范吹奏巴烏《版納風(fēng)光》、《心愛的人》、《瑤族舞曲》、《節(jié)日的夜晚》等曲目。學(xué)員熱烈鼓掌?。?/P>

（ 課間休息。全體學(xué)員一致通過由徐昌茂執(zhí)筆的《致葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會的感謝信》。）

2006.3.17（星期五）10：00 王鐵錘老師繼續(xù)授課：
請大家看，這是我到瑞典、日本、美國、臺灣演出的照片。臺灣的馬英九接見我的時候我對他說：沒想到你這么年輕，我還以為你是個老頭呢！大家都笑了！非洲的津巴布韋我也去了。
要把巴烏這支“竹子”看成是會說話的東西。
現(xiàn)在我分別用普通巴烏、加鍵巴烏和笛子為大家演奏幾首曲子：
《遠(yuǎn)山的呼喚》、《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《友誼地久天長》、《軍港之夜》、《情深誼長》、《星星索》、《漁歌》、《金色的牧場》、《苗嶺歡歌》、《慶豐收》。
（學(xué)員多次為老師的精湛技藝熱烈鼓掌。）
（吹奏笛子曲《慶豐收》之前，老師從口袋摸出一塊糖果：我吃了糖果再吹?。ㄐΓ┐底嗤戤?，老師風(fēng)趣地說：還是吹笛子痛快！――眾人大笑，熱烈鼓掌?。?/P>

（王鐵錘老師與全體學(xué)員合影后，背上沉重的背囊、提起笛子巴烏盒離去。）

2006.3.17（星期五）下午  考核
考官：樸東生會長、張殿英副會長、何維青老師、張升平老師。
學(xué)員先后吹奏應(yīng)考曲目并回答提問。
1 吳小敏（廣東廣州）――《歡樂的潑水節(jié)》。
2、張海平（河南濟源）――《金色的孔雀》。
3、李春瑞（廣東深圳）――《竹林深處》。
4、張忠江（遼寧營口）――《金色的孔雀》。
5、徐昌茂（廣東深圳）――《漁歌》。
6、張亞平（吉林長春）――《金色的孔雀》。
7、閆真厚（山東夏津）――《竹林深處》。
8、陶賀華（遼寧錦州）――《金色的孔雀》。
9、劉光明（廣東深圳）――《竹林深處》。
10、丁福元（福建廈門）――《金色的孔雀》。
11、王玉山（河南新鄉(xiāng)）――《竹林深處》。

考官現(xiàn)場評點。

下午16：00全體老師、學(xué)員合影。
結(jié)業(yè)儀式：
1、 樸東生會長講話：
葫蘆絲巴烏有著獨特的音色，在音樂表現(xiàn)方面很有特點。民族管弦樂學(xué)會支持葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會的工作，有責(zé)任幫助更多的葫蘆絲巴烏愛好者提高演奏水平。
葫蘆絲巴烏的滑音、抹音等技巧跟其它樂器不一樣。基本功一定要打好，要學(xué)習(xí)更多的作品，真正掌握葫蘆絲巴烏的演奏技巧。
改革開放以來，二胡、古箏等民族樂器的演奏技法發(fā)展進(jìn)步很快。現(xiàn)在許多難度比較大的古箏曲目小孩都能夠拿下來，說明普及工作做得好，小孩的智商也高了。老師要適應(yīng)這種發(fā)展趨勢。
相比之下，葫蘆絲巴烏的作品數(shù)量還不夠。當(dāng)然，作品水平低，數(shù)量多了也不行。
葫蘆絲作為很重要的一種少數(shù)民族樂器，它的藝術(shù)表現(xiàn)力還有待發(fā)揮，在探索有一定技術(shù)含量的和聲、和鳴技巧方面還有很長的路要走。
這次你們來到北京，一起交流，取長補短，很好。遠(yuǎn)道而來是為了求學(xué)。你們要多與委員會的王鐵錘、于天佑、何維青等老師聯(lián)系，推動民樂大普及的工作。
中國有幾億兒童，現(xiàn)在大概有幾百萬在學(xué)習(xí)民樂，但是還不夠。
有的老師只顧錢，自個兒的水平就那樣，那不是誤人子弟嗎？
各位今天的演奏都很不錯。以這樣的水平教孩子，5年10年還是可以的。
我搞民族音樂有57年頭了，但還是發(fā)現(xiàn)自不知道的東西太多，需要不斷地學(xué)習(xí)。
要大力弘揚博大精深的民族文化、民族音樂。搞培訓(xùn)、演出、比賽都是形式，目的是弘揚民族文化。殿英老師剛從杭州飛回，連家都沒回去馬上就來到這里，就是為了搞好普及。
我們一起努力，我們的民族文化就會一代一代繼續(xù)發(fā)展下去。這是我們工作的出發(fā)點、落腳點。把民族器樂學(xué)深學(xué)透，傳播下去，把具有豐厚的歷史積淀的民族音樂發(fā)揚光大，這是一項光榮的事業(yè)。
要努力地多教學(xué)生！堅持下去，必有好的結(jié)果。一年10 個，10 年就會有100個！中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)必將千秋萬代永放光芒！（長時間熱烈鼓掌?。?BR>2、 學(xué)員代表徐昌茂宣讀《感謝信》。
3、 全體學(xué)員合奏葫蘆絲曲《金色的孔雀》、巴烏曲《漁
歌》。
4、 深圳3位學(xué)員表演三重奏《紅河谷》、《金孔雀與鳳
尾竹》。
5、 張殿英副會長講話：
聽了大家的匯報演奏，很高興。這個班辦得非常好！老
師非常認(rèn)真、非常負(fù)責(zé)、非常投入，學(xué)員學(xué)得非常用心，非常努力，很有收獲。
剛才樸東生先生已經(jīng)代表民族管弦樂學(xué)會講了話。我在這里也對大家在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步表示祝賀！
從大家匯報的情況看，水平參差不齊。我給打的分是3個優(yōu)秀、5個合格，其他良好。沒有不及格的。總的成績還是不錯的。有差別，是由于在每個人的基礎(chǔ)、環(huán)境、條件、修養(yǎng)方面存在不一致。
演奏上不錯，論文也要認(rèn)真寫好，爭取好成績。我們會根據(jù)這兩方面的成績進(jìn)行評定。希望各位都拿到高級指導(dǎo)教師證書。
以往辦班不是給每一個人都發(fā)一本“高級證書”，高級的約占70――80%，中級的約占20%，5――10%為初級?？戳舜蠹业膮R報，我有給大家都發(fā)“高級”的愿望。
拿一個證書不是這一周學(xué)習(xí)的最終成果。這一周的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)在半年、一年、兩年以后。各位要把在這個班上向?qū)＜覍W(xué)到的變成是自己的東西。
學(xué)習(xí)音樂，很大一部分工夫是技巧基本功的練習(xí)。我也教鋼琴。必須保證一定的時間進(jìn)行成千上萬次練習(xí)，到演奏時你的功底才會體現(xiàn)出來。
我也給大家提一些不足之處：
演奏技巧要繼續(xù)努力提高。手頭功夫、靈活性跟不上樂曲的要求。有“心有余而力不足”之感。
文化藝術(shù)修養(yǎng)的積淀有多厚，在演奏中可以聽得出、看得出。有的深刻動人，而有的則淺薄平淡――只是在吹奏音符，只是用氣息使樂器在物理作用下發(fā)聲。沒有藝術(shù)表現(xiàn)力，沒有更多的內(nèi)容，顯得很直白。這是文化修養(yǎng)的差別所致。要在技巧、方法、音樂理論等方面加以提高。
“樂感”是專業(yè)樂團里經(jīng)常講的一個詞，這是指一個人理解、感悟音樂的能力。有的人搞了一輩子音樂都沒有樂感――選擇搞音樂實在是個誤會。反而有的10來歲的孩子很有天賦。
不是每個人都適合搞音樂的。我接觸兩三百個孩子，其中只有一個孩子上了音樂學(xué)院附中。有的人搞別的還行，就不一定要去搞音樂，否則是痛苦的。
我比較喜歡書法。我常寫“藝貴有神”。“神”是藝術(shù)的生命，是活生生的。有了“神”，音樂才能感動人。有的人演奏是沒有生命的，不能感染人。
今天下午還感覺到有的學(xué)員對葫蘆絲巴烏的風(fēng)格掌握得差一些。葫蘆絲巴烏給我的感覺是非常抒情、非常優(yōu)美、同時還有一種神秘的說不清道不明的色彩，是一種神奇、美妙的樂器?。ê尉S青老師插話：張殿英老師在剛才大家匯報演奏時提出要一支葫蘆絲！――學(xué)員鼓掌。）
演奏藝術(shù)，有演有奏。去現(xiàn)場聽音樂會跟聽唱片是不一樣的。到了音樂廳欣賞音樂才能讓人感到真正的滿足。
有的演員上臺以后面無表情，在演奏音符。他們的“理論”是：你只聽音樂就行了。我也尊重持有這種意見的人。但是我還是說，有演有奏比較好。有些肢體語言是可以的，完全正常的。
表情、肢體語言是音樂的一部分。大家看日本的指揮家小澤，他渾身上下都充滿音樂的成分！
需要注意的是，這種表演不能故意做作，干擾音樂。過于強調(diào)就不好了。（何維青老師插話：這叫“歪七扭八最可怕”！――眾笑）
我看過一個幾分鐘的曲子，彈古箏的抬起屁股好多次，還給觀眾來個“飛吻”?。ū姳Γ?BR>對于葫蘆絲音色沙啞，我與何老師有不同的意見。民族的東西也有粗俗的。樂器的音準(zhǔn)、音色要求要嚴(yán)格。我跟一些搞古箏的說過這個問題，他們還分辨說什么“音準(zhǔn)了就不是古箏了！”（眾笑）
樂器有雜音，不可取。要完美，精益求精，把完美的音樂奉獻(xiàn)給大家。
最后談?wù)剬?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hulusi/ target=_blank class=infotextkey>葫蘆絲巴烏藝術(shù)的展望。這兩種云南少數(shù)民族樂器近年在全國得到了很大的普及與發(fā)展。從東北、新疆到廣州、深圳、海南……到處的有很多愛好者在學(xué)習(xí)葫蘆絲巴烏。各位來到北京參加這個班，將會對促進(jìn)葫蘆絲巴烏的普及、提高有很大的貢獻(xiàn)。
“首屆”――標(biāo)志著你們是這門藝術(shù)普及工作的開拓者！在你們的引導(dǎo)下，全國將會有更多的青少年學(xué)習(xí)這門藝術(shù)，將有更多的人欣賞這種音樂！
祝愿各位平安到家、事業(yè)發(fā)展！
6、 何維青老師講話：
一周的時間太短了！老師只是教給你們方法，消化和理解是一個漫長的過程。
大家回去以后，要整理筆記，加深理解。爭取寫出高水平的論文。
鐵錘、天佑、王朔、次恒老師對你們的印象很好，學(xué)習(xí)刻苦、淳樸友愛。
各位報考的全是“高級”的科目。完成的比開始估計的要好。這里有天佑老師的特殊功勞，他重點輔導(dǎo)了一些學(xué)員，就看你們的論文完成得怎么樣了。
我向殿英老師匯報過，殿英老師也同意了這次研修班考核，同時作為葫蘆絲巴烏考級評定依據(jù)，發(fā)給相應(yīng)的考級證書。
在這一周里，我也受到了教育。大家刻苦學(xué)習(xí)的精神使我十分感動！
我們結(jié)下了深厚的感情。希望各位回去以后，為葫蘆絲巴烏藝術(shù)的普及、提高作出積極的貢獻(xiàn)，把更多的優(yōu)秀學(xué)生送到北京來！
各位不要忘了我們這些朋友?。?BR>祝大家一路平安！
（2006.3.17下午17：30研修班結(jié)束）2006.3.28整理