隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高越來(lái)越多的孩子選擇學(xué)習(xí)鋼琴作為自己的興趣愛(ài)好。作為一名從事音樂(lè)工作多年的音樂(lè)工作者，我有許多感悟。

   學(xué)琴是為什么？可能大多數(shù)家長(zhǎng)開(kāi)始都是想讓孩子多個(gè)愛(ài)好、會(huì)門特長(zhǎng)，陶冶情操、提高文化素質(zhì)和審美能力。這種學(xué)琴的初衷應(yīng)該是很不錯(cuò)的，但等孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道后，有些家長(zhǎng)相互之間漸漸滋長(zhǎng)了攀比心理，更有直言者：“我們學(xué)琴就是為了考級(jí)。”誠(chéng)然，考級(jí)是檢驗(yàn)琴童學(xué)習(xí)水平的一種有效途逕，但怎能為了考級(jí)而拔苗助長(zhǎng)，一年半載只練那幾首考級(jí)曲呢？見(jiàn)過(guò)一些“高分低能”式的琴童，在家長(zhǎng)功利之心的驅(qū)使下，勉強(qiáng)考過(guò)十級(jí)，可離開(kāi)老師，數(shù)月不練就忘了，彈不出幾個(gè)象樣的曲子。“撿了芝麻，丟了西瓜，”完全放棄了初學(xué)鋼琴怡情養(yǎng)性的初衷。我在音樂(lè)課堂上有意地為學(xué)音樂(lè)的孩子提供展示才能的舞臺(tái)，也就有機(jī)會(huì)了解琴童的功底，有些孩子語(yǔ)驚四座：“我己通關(guān)，十級(jí)”，但彈起曲子卻讓人大跌眼鏡；有些孩子沒(méi)有考級(jí)，但一上琴就看得出功底扎實(shí)。

    其實(shí)學(xué)琴更重要的是興趣、能力的培養(yǎng)，在輕松愉悅的氛圍下教會(huì)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)，教會(huì)孩子用琴聲表現(xiàn)音樂(lè)，教孩子細(xì)心感悟音樂(lè)的內(nèi)在語(yǔ)言。當(dāng)他用心貼近音樂(lè)，當(dāng)他一次又一次被子他人或自己的音樂(lè)打動(dòng)，當(dāng)他達(dá)到“琴心合一”的狀態(tài)，能用音樂(lè)表達(dá)自己的情感的時(shí)候，我相信：他一生都會(huì)為音樂(lè)孜孜不倦地追求；我更相信，音樂(lè)音樂(lè)在孩子的一生中都能給予他美的享受和情感的寄托。當(dāng)然，我這里是希望各位家長(zhǎng)、琴童淡化“考級(jí)”，并不是否定、擯棄考級(jí)，我認(rèn)為正確的態(tài)度是：既要重視考級(jí)，又要“輕視”考級(jí)。重視考級(jí)我們要根據(jù)孩子的能力，適當(dāng)選曲、定級(jí)，選曲是要視情況揚(yáng)長(zhǎng)避短，能對(duì)樂(lè)曲的足夠的駕馭能力，絕不能盲目攀比，跳級(jí)。在準(zhǔn)備過(guò)程中認(rèn)真讀譜，看清譜號(hào)、拍號(hào)、表情記號(hào)，練習(xí)中仔細(xì)體會(huì)音樂(lè)的表情語(yǔ)言及旋律美，將每首考級(jí)曲目都熟練背奏，有充分把握后方能參加考級(jí)。我們要“輕視”考級(jí)，是說(shuō)要以一顆平常心來(lái)對(duì)待它，就象對(duì)待每一次期中、期未考試，即使有種種客觀原因而致使成績(jī)不理想的現(xiàn)象，也不要因此背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。作為教師要根據(jù)評(píng)委的評(píng)語(yǔ)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，在教學(xué)中有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練，以期取得更好的教學(xué)效果。家長(zhǎng)、老師、琴童都不要過(guò)于看重成績(jī)的高低。我的學(xué)生宋兆琪，曾獲全國(guó)海倫杯少兒鋼琴、電子琴大賽湖北省特等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)、最佳演奏獎(jiǎng)，她6歲考五級(jí)時(shí)考試是良。音樂(lè)是無(wú)固定語(yǔ)義的藝術(shù)形式，在不同教師指導(dǎo)下，琴童的音樂(lè)所詮釋的藝術(shù)表現(xiàn)都會(huì)有所不同，評(píng)委專家的性格、愛(ài)好也自有其特點(diǎn)，所評(píng)定的結(jié)果略有不同也是正常的事。再者我們也要理解評(píng)委專家，評(píng)審時(shí)每天要坐6―8小時(shí)，不絕于耳的琴聲既便是天籟之音，評(píng)委也會(huì)有聽(tīng)累的時(shí)候。只要評(píng)委對(duì)孩子的彈奏方法、音樂(lè)表現(xiàn)沒(méi)有提出什么異議，沒(méi)有提出明顯的錯(cuò)誤，孩子就是考得不錯(cuò)，家長(zhǎng)不要一味指責(zé)孩子：“為什么沒(méi)有考優(yōu)？”我見(jiàn)過(guò)一個(gè)極聰明好學(xué)且自尊心很強(qiáng)的孩子，因一次考級(jí)的失利失去了學(xué)琴的興趣，己經(jīng)學(xué)到七級(jí)水平了，有一天告訴媽媽：“我不想彈了?！辈荒懿蛔屓硕笸髧@息。所以重視考級(jí)，就要做好充分準(zhǔn)備，經(jīng)老師嚴(yán)格把關(guān)后方能考試；輕視考級(jí)，就是不要把考級(jí)當(dāng)學(xué)琴目的，更不要用成績(jī)、評(píng)語(yǔ)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣與自尊心。太著重考級(jí)，結(jié)果會(huì)物極必反，讓孩子背著沉重的負(fù)擔(dān)去學(xué)琴，讓孩子稚嫩的肩膀扛起家族的榮譽(yù)。為光耀門楣去學(xué)琴，就如戴著鐐銬的舞者，必然會(huì)泯滅童心，扼殺興趣。

歸根到底，興趣是最好的老師，對(duì)鋼琴有了興趣，不用家長(zhǎng)、老師催促，孩子自己就會(huì)樂(lè)此不疲地練習(xí)。所以，家長(zhǎng)和老師在督導(dǎo)孩子學(xué)鋼琴時(shí)一定要保護(hù)孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。生活中我既是老師也是家長(zhǎng)，只要工作不忙就會(huì)坐在鋼琴旁教我4歲的女兒。開(kāi)始教孩子我就是抱著讓她“玩”的心態(tài)，教會(huì)她玩鋼琴這個(gè)大“玩具”。我告訴她：”琴里有七個(gè)小矮人，do,re,mi,fa.so,la,ti,，他們被魔法師關(guān)進(jìn)了鋼琴里，你不彈琴，小矮人就不能出來(lái)跟你玩了。”孩子的想像力和觀察力有時(shí)讓大人都佩服不己，女兒學(xué)琴兩月后有一天指著一首曲子：“媽媽，為什么它沒(méi)有歌詞？”，女兒的提問(wèn)提醒了我：“那是等你來(lái)給它加呀”！孩子一聽(tīng)來(lái)勁了，嘴里念念有詞地說(shuō)說(shuō)唱唱，我再幫她出出主意，一首兒歌便完成了。女兒邊彈邊唱，別說(shuō)還真有模有樣。有時(shí)我配合簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為她拍拍節(jié)奏，作業(yè)的完成既輕松又愉快，同時(shí)也鍛煉了孩子多方位的協(xié)調(diào)能力。孩子是好奇的，女兒經(jīng)常“亂彈琴”，東摸摸，西按按，小手按住低音區(qū)，嘴里模仿著嗚嗚的叫聲，告訴我大灰狼來(lái)了；撥撥高音區(qū)，告訴我小鳥(niǎo)在叫。練琴時(shí)還很有主意地高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)都來(lái)一遍，只要方法得當(dāng)，我都讓她隨心所欲。孩子是在探索，讓她摸索一下能感受不同音區(qū)的不同音樂(lè)表現(xiàn)及特點(diǎn)，一味要求她按照樂(lè)譜彈，一遍遍重復(fù)練習(xí)她會(huì)覺(jué)得枯燥。孩子天性是好玩、好動(dòng)的，讓她在方法正確的基礎(chǔ)上做一些探索不是很好嗎？當(dāng)然，孩子必竟是孩子，缺乏意志力和恒心，也會(huì)經(jīng)常對(duì)枯燥、反復(fù)的練琴產(chǎn)生厭倦，這時(shí)千萬(wàn)不要硬逼他練，先讓他玩會(huì)別的玩具，等他心情好了，給他彈兩首兒歌，孩子都會(huì)對(duì)熟悉的兒歌感興趣，一聽(tīng)就會(huì)搖頭晃腦地隨著音樂(lè)跳跳，一看時(shí)機(jī)成熟，立即轉(zhuǎn)換角色：“該妞妞彈琴，媽媽跳舞了。”

 學(xué)琴需要良好的環(huán)境，在家里家長(zhǎng)可以不定時(shí)舉行家庭音樂(lè)會(huì)，模仿上臺(tái)表演的形式，爸爸、媽媽報(bào)幕，孩子和家長(zhǎng)輪流表演，待孩子表演完以后適當(dāng)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。琴童最好能有志趣相投的小伙伴，互相比一比、賽一賽，輪流當(dāng)小老師，一人彈琴大家跟著唱，或者排個(gè)四手聯(lián)彈。家長(zhǎng)適時(shí)鼓掌，孩子就特別有成就感。家長(zhǎng)們也可以組織孩子們來(lái)個(gè)鋼琴觀摩，頒發(fā)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，增加他們的自信心與興趣，同時(shí)多給孩子提供演奏的機(jī)會(huì)，積累表演的經(jīng)驗(yàn)。鋼琴是一門演奏樂(lè)器，需要在交流、觀摩中提高。

讓社會(huì)、家庭、學(xué)校創(chuàng)造更好的藝術(shù)氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的興趣，讓琴童們乘著琴聲的翅膀快樂(lè)地在音樂(lè)天地里飛翔！