一、中學(xué)合唱團(tuán)的組建：

　　1.合唱團(tuán)的規(guī)模

　　以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其人數(shù)規(guī)模大約在30至60 人之間比較適宜。如果少于30 人，在和聲的配置上很難達(dá)到對(duì)多層次、多功能的體現(xiàn)和清晰完整的共鳴，以至于和聲效果不理想。如果多于60 人，從合唱水平提高和組織工作方面又會(huì)增加不小的難度，所以要實(shí)事求是地確定一個(gè)科學(xué)的、合理的規(guī)模。

　　2.合唱團(tuán)隊(duì)員的挑選

　　合唱藝術(shù)對(duì)學(xué)生的音樂素質(zhì)要求較高，所以，合唱隊(duì)員要具備一定的識(shí)譜能力、聽音能力與歌唱基本技能等。那些有良好的聲音條件、較寬的音域、音調(diào)準(zhǔn)確、有較好的聽辨能力和較強(qiáng)節(jié)奏感，并對(duì)音樂感興趣的學(xué)生是應(yīng)該優(yōu)先選擇的對(duì)象。

　　二、合唱團(tuán)的訓(xùn)練

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。合唱訓(xùn)練應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)持久而穩(wěn)定的興趣和愛好。

　　2.要特別重視中學(xué)生變聲期的聲音特性

　　從調(diào)查的情況來看，處在變聲期的初、高中學(xué)生中，普遍缺少科學(xué)發(fā)聲法的有關(guān)知識(shí)，由于從小唱歌用的是自然聲，到了變聲期唱歌就問題多、困難大。高音上不去就喊，男高音的毛病是“捏”、女高音的毛病是“擠”。他們低音唱不下去就壓、唱強(qiáng)音就“吼”，唱弱音就虛。有的還出現(xiàn)舌根音、喉音、鼻音等毛病。所以，我們要研究和弄通中學(xué)生每個(gè)不同時(shí)期的聲音特點(diǎn)和用聲方法。避免訓(xùn)練無術(shù)、要求無方，損傷聲帶造成不良后果。

　　3.科學(xué)而有針對(duì)性的發(fā)聲方法的訓(xùn)練

　　在聲樂藝術(shù)中，獨(dú)唱講個(gè)性，合唱講共性。雖然發(fā)聲原理是一致的，但在合唱的用聲上要受多方面的制約。既要有男女高低各聲部統(tǒng)一音色，又要有多聲部音色組成的合唱整體；既要有規(guī)定的氣口，又要有不減音量的循環(huán)呼吸；還要控制各種音量的各總變化，有時(shí)輕的扣人心弦，有時(shí)響得激動(dòng)人心，以及群聲吐字唱詞的一致性，各種對(duì)比的默契感等等。

　　2.1 呼吸：呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)與動(dòng)力。歌唱發(fā)聲的用氣與自然呼吸不同，它必須根據(jù)樂句的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、快慢來安排呼吸量的大小，做到有意識(shí)的控制。我們可以用一些科學(xué)的、容易掌握的方法來進(jìn)行訓(xùn)練。如嘆氣放松練習(xí)、打嘟嚕練習(xí)、聞花香練習(xí)等來體會(huì)胸腹式呼吸法。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)多聲部合唱的需要，我們還要增加三個(gè)方面的整體呼吸訓(xùn)練。(1)全體一起呼吸；（2）聲部之間交錯(cuò)輪流呼吸；（3）循環(huán)呼吸。逐漸引導(dǎo)大家掌握好強(qiáng)、弱、快、慢各種氣息的運(yùn)用。

　　2.2 聲音位置：合唱尋求聲音共性的主要手段靠的是共鳴位置，只有解決好各部位的共鳴位置，才能取得合唱的共性。因?yàn)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱的基礎(chǔ)是聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)是個(gè)人的基本功。在合唱的用聲上必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從整體，這樣才能達(dá)到諧調(diào)、平衡、統(tǒng)一。

　　2.3 咬字與吐字：我們?cè)谟?xùn)練中要強(qiáng)調(diào)咬字吐字的重要性，強(qiáng)調(diào)字母、聲母、韻母的關(guān)系；強(qiáng)調(diào)字與腔、字與聲、字與技巧、字與發(fā)聲方法的關(guān)系。尤其對(duì)一些不太容易讀的字，用漢語拼音標(biāo)好。每首歌詞都要用普通話朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練不同聲母、韻母的正確口形，使學(xué)生逐步做到“字清、意深、情自真”。

　　2.4 低音聲部：合唱藝術(shù)是通過聲音的多聲部、多層次在橫向、豎向的有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的音樂表現(xiàn)形式。它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是傳統(tǒng)的四部和聲學(xué)：女高、女中、男高、男低。其中男低音聲部是混聲合唱中的最低音(即根音)，叫做基礎(chǔ)音聲部。顧名思意，男低音聲部在合唱中，對(duì)和聲功能的轉(zhuǎn)換、對(duì)聲部連接的流暢，對(duì)和聲力度的內(nèi)部支撐以及對(duì)音色細(xì)微變化的精準(zhǔn)襯托等，都起到了珠聯(lián)壁合的關(guān)鍵作用。但在中學(xué)合唱團(tuán)中，這個(gè)聲部往往是最弱的，也是最容易被忽略的。解決的辦法（1）變聲后期的一些男同學(xué)，如果對(duì)他們加以科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，低音是可以再往下走一點(diǎn)的。（2）為了保證男低音的聲音效果，也可以從本校的年輕男教師中選幾個(gè)能唱男低音的補(bǔ)充進(jìn)來?？傊械鸵袈暡咳f萬忽視不得。

　　三、選擇合適的合唱作品

　　中學(xué)合唱以混聲合唱為主，但是我們現(xiàn)有的混聲合唱作品大多是成人作品。而中學(xué)生還處于變聲后期，聲音不是很穩(wěn)定，很難達(dá)到成人合唱的要求。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況善于選擇一些適合他們年齡特點(diǎn)的合唱作品，總之，合唱教學(xué)在音樂教育中占有很重要的位置。它對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。雖然在合唱排練過程中也有力不從心的時(shí)候，但相信“堅(jiān)持是一種力量”，這種力量一定可以推動(dòng)自己和學(xué)生繼續(xù)探索合唱藝術(shù)的魅力。

　　作者：大連市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第十高級(jí)中學(xué)  呂明