根據(jù)教研處計(jì)劃，將于明天對(duì)象二中進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，由于明天音樂(lè)老師沒(méi)課，我便今天提前進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果如下：

1.      音樂(lè)師資配備情況。學(xué)校有兩名專職音樂(lè)老師，師徒結(jié)對(duì)工作較好，音樂(lè)教學(xué)的研討比較頻繁。

2.      教學(xué)設(shè)備情況。學(xué)校有專用的音樂(lè)教室，多媒體設(shè)備齊全，音響效果較好。教師配有專用電腦，教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)較熟練。

3.      學(xué)校音樂(lè)課開(kāi)課情況。高一、高二隔周開(kāi)音樂(lè)課，高二開(kāi)出了一個(gè)模塊課――《音樂(lè)與戲劇表演》模塊，開(kāi)課數(shù)不足，建議增加音樂(lè)課時(shí)量。

4.      學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展情況。學(xué)校有傳統(tǒng)的“立三文化體育藝術(shù)節(jié)”，每學(xué)年一屆，由學(xué)校行政牽頭，音樂(lè)老師參與策劃與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有詳細(xì)的活動(dòng)方案和各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排。與音樂(lè)相關(guān)的系列活動(dòng)有：卡拉OK專場(chǎng)，通過(guò)觀賽復(fù)賽決賽，決出校園十大歌手；合唱、組唱專場(chǎng)，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)合唱節(jié)目和兩個(gè)組唱節(jié)目；戲劇小品專場(chǎng)，如課本劇、相聲、小品、音樂(lè)劇等。舞蹈、器樂(lè)專場(chǎng)，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)群舞、兩個(gè)獨(dú)舞、兩個(gè)器樂(lè)演奏。閉幕式文藝晚會(huì)。這些活動(dòng)都有校領(lǐng)導(dǎo)任負(fù)責(zé)組長(zhǎng)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的重視，保證了活動(dòng)能順利開(kāi)展。整場(chǎng)系列活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，對(duì)活躍學(xué)校藝術(shù)氛圍、增加學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的藝術(shù)表演能力，有較好的促進(jìn)作用。

5.      音樂(lè)教師課堂教學(xué)情況。聽(tīng)了一位年青教師的音樂(lè)課《鼓?韻》，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，信息技術(shù)運(yùn)用比較有效，教學(xué)控制能力較強(qiáng)，課堂氣氛較好。對(duì)教材能作有效的拓展，為學(xué)生提供了較多的音樂(lè)欣賞機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生有較多的參與機(jī)會(huì)。需要改進(jìn)的地方主要有：對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的深入挖掘意識(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，應(yīng)注意以感受、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的過(guò)程安排教學(xué)，使音樂(lè)欣賞教學(xué)更加有序化，重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)基本要素的注意、聆聽(tīng)、比較、探究，加強(qiáng)音樂(lè)問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性。

象二中的音樂(lè)組雖然只有兩位教師，但卻是一個(gè)比較有活力的團(tuán)隊(duì)，在課堂教學(xué)、音樂(lè)活動(dòng)方面都做得較好，并積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和高中組的音樂(lè)教研活動(dòng)，音樂(lè)教師在輔導(dǎo)高三學(xué)生參加音樂(lè)高考中，多年來(lái)一直有不錯(cuò)的成績(jī)。