音樂就是讓人聽的

“假日系列音樂會”斷想之一

舒澤池

《小演奏家》雜志發(fā)起的“假日系列音樂會”，在不到半年的時間里，已經(jīng)舉辦了10場了。

這朵初看毫不起眼的藝苑小花，正按照自己的規(guī)律茁壯成長，而且越來越顯現(xiàn)出她的生命力。如果象一句老話說的，一滴水可以折射出太陽的光譜，那么通過音樂會上普通孩子的盡情表演、祖孫三代的忘我交流，和臺上臺下抑制不住的歡聲笑語，我看到的是，音樂進入了心靈，音樂回歸了本性。

音樂從她誕生的第一天開始，就具有很強的社會性。人的一生，從出生、成年、學(xué)習(xí)、婚嫁，直到疾病和死亡；社會的方方面面，無論是喜慶、災(zāi)禍、勝利、失敗，或是戰(zhàn)爭、紀念；無不伴隨著音樂！音樂是個人以及社會交往、交流的不可缺少的藝術(shù)形式，這個特點，無論古今，無論中外，無論社會發(fā)展的不同階段，都是一樣的！

音樂的社會性通過什么來表現(xiàn)？唯一的途徑，就是通過公開的音樂演奏、公眾的音樂會。換句話說――

音樂就是讓人聽的！

這是音樂的本性，也是人類音樂活動的本性。聆聽、表演、創(chuàng)作，是人類音樂活動的三種主要形式。其中，聆聽是最基本的，是一切音樂活動的出發(fā)點和歸宿。創(chuàng)作音樂為了什么？表演音樂為了什么？都是為了讓人聽的！

近二十年來我國的社會音樂活動有了很大發(fā)展，但是有著兩個根本性的缺陷。從范圍上看，集中于學(xué)齡兒童和少年，沒有體現(xiàn)社會音樂教育應(yīng)有的“全民教育”和“終身教育”的特點。從形式上看，集中于“考級”一種方式，而“考級”這種方式，是從專業(yè)教育的“考試”借用和變化而來的，不但帶有濃厚的“應(yīng)試”特色，而且――我們說音樂是讓人聽的，而考級恰恰是不讓人聽的！

“考級”是從西方的音樂發(fā)達國家學(xué)來的。但是在西方國家，“考級”從來不是社會音樂活動的主要方式，各種規(guī)模、各種形式的音樂會、公開演奏會，才是大眾音樂生活的主要內(nèi)容。連李云迪獲得大獎的國際蕭邦鋼琴比賽，也是通過公開音樂會形式進行的――也有現(xiàn)場觀眾，也有熱烈掌聲，也有臺上臺下自然的、親切的交流！所有的國際比賽，都是如此。

東方國家，包括不發(fā)達國家，傳統(tǒng)的、大眾的音樂活動方式，實質(zhì)上也是公開的音樂會，只不過形式上與西方的音樂廳里的音樂會有所不同罷了。

人們?yōu)槭裁葱枰魳?？人們?yōu)槭裁聪矚g音樂？人們?yōu)槭裁措x不開音樂？其實都是因為音樂是讓人聽的。如果音樂是不讓人聽的（不讓朋友聽、不讓親屬聽、不讓老師聽、不讓一切喜歡音樂的陌生人聽……），有誰還會喜歡音樂？

在“假日系列音樂會”里，每個人都可以感受到與考級的考場完全不同的氣氛：是歡樂的氣氛，輕松的氣氛，平等、自由、交流的氣氛。

在“假日系列音樂會”里，音樂不再是功利性的，不再是令人害怕的和應(yīng)付差使的，不再是機械的、枯燥無味的手指運動，音樂回歸了本性，成為情感的音樂，快樂的音樂。

    學(xué)習(xí)音樂，是為了在音樂會上更好的欣賞：學(xué)習(xí)音樂，更加是為了在音樂會上登臺表演，向大家展現(xiàn)自己、用音樂抒發(fā)自己――這就是我下一篇文章的題目：《音樂就是要表現(xiàn)自己――“假日系列音樂會”斷想之二》。