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象山縣京劇師資與教學(xué)情況調(diào)查分析報(bào)告

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

象山縣京劇師資與教學(xué)情況調(diào)查分析報(bào)告

 

單森權(quán)

 

日前,我對(duì)我縣京劇師資與教學(xué)情況作了一次調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況分析如下:

一、調(diào)查背景。一是教育部決定在全國(guó)十省市開展京劇唱段進(jìn)入中小學(xué)課堂的試點(diǎn)工作,二是市里將舉行“京劇藝術(shù)”音樂教學(xué)研討活動(dòng)。目前,我縣尚未列入市京劇進(jìn)課堂的試點(diǎn)區(qū)之中。此次調(diào)查,只是摸底性的調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象。全縣音樂教師。

三、調(diào)查方式。問卷調(diào)查,問卷如下:

教師姓名

任教年級(jí)

教師會(huì)唱哪些京劇唱段?(請(qǐng)?zhí)顚懢唧w唱段及熟練程度)

學(xué)生會(huì)唱哪些京劇唱段?

有何想法與建議?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、反饋情況。

1.總體反饋率。問卷調(diào)查表于5月29日在網(wǎng)上發(fā)布,并同時(shí)向全體教師群發(fā)短信通知,要求大家上網(wǎng)查看并反饋給組長(zhǎng),后又向組長(zhǎng)發(fā)短信通知,要求組長(zhǎng)將組員反饋意見匯總后反饋給我,但未明確要求組長(zhǎng)催促組員人人反饋。總計(jì)應(yīng)該反饋數(shù)98人,實(shí)際收到反饋59人,反饋率為60%。

2.各組反饋率。

高中組:共14人,實(shí)際反饋8人,未反饋者6人,反饋率57%。

初中東片組:共9人,實(shí)際反饋9人。反饋率100%。

初中西片組:共9人,實(shí)際反饋9人。反饋率100%。

初中南片組:共10人,實(shí)際反饋10人。反饋率100%。

小學(xué)東片組:共17人,實(shí)際反饋6人,未反饋者11人,反饋率35%。

小學(xué)西片組:共19人,實(shí)際反饋9人,未反饋者10人,反饋率47%。

小學(xué)南片組:共20人,實(shí)際反饋6人,未反饋者14人,反饋率30%。

反饋率分析:

三個(gè)小學(xué)教研組反饋率都較低,原因可能為教師們正忙于六一演出,但在六一演出結(jié)束后,我仍多次發(fā)短信催促,而反饋率仍較低,那便更多的是屬于教師個(gè)人對(duì)此活動(dòng)不重視的原因了。

高中組的反饋情況,普高教師全體作了反饋,職高教師都未作反饋,這應(yīng)該也屬于教師個(gè)人對(duì)此活動(dòng)不重視的原因。

三個(gè)初中組反饋率都為100%。

3.反饋內(nèi)容。

A.第一個(gè)問題“教師會(huì)唱哪些京劇?”的反饋意見:有32人回答會(huì)唱《唱臉譜》,22人會(huì)唱《都有一顆紅亮的心》,8人會(huì)唱《蘇三起解》,4人會(huì)唱《今日痛飲慶功酒》,4人會(huì)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》,3人會(huì)唱《智斗》,2人會(huì)唱《打虎上山》,1人會(huì)唱《貴妃醉酒》,1人會(huì)唱《聽罷奶奶說紅燈》,1人會(huì)唱《沙家浜》,1人會(huì)唱《鍘美案》。

分析:對(duì)于戲歌〈唱臉譜〉和現(xiàn)代京劇〈紅燈記〉中的〈都有一顆紅亮的心〉,熟悉的人還是較多的,但也分別有21人和31人不會(huì)唱。即約一半人不會(huì)唱或不太會(huì)唱。其他唱段,會(huì)的人更加少。從調(diào)查中可知,教師們熟悉的京劇唱段中,樣板戲占60%,傳統(tǒng)京劇占40%。

從教師的個(gè)別反饋中,發(fā)現(xiàn)有幾位教師對(duì)京劇相對(duì)較內(nèi)行,她們是:鮑美萍、陳雅菲、王挺、黃偉芳、陸海英、曹陽、王為賢。尤其是曹陽,她會(huì)唱很多唱段。

B.第二個(gè)問題“學(xué)生會(huì)唱哪些京劇唱段?”的反饋意見:有17位教師反饋學(xué)生基本會(huì)唱〈唱臉譜〉,其他幾乎都不會(huì)唱了。

分析:教師不會(huì),或不太會(huì)唱京劇,學(xué)生自然更加不會(huì)唱了。學(xué)生會(huì)唱的京劇唱段,其實(shí)不是真正的京劇(傳統(tǒng)京劇或現(xiàn)代京劇),只是京歌。

C.第三個(gè)問題“有何想法與建議?”的反饋意見:

(1)希望進(jìn)行教師培訓(xùn)。很多人提議,可以先對(duì)教師進(jìn)行入門培訓(xùn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單唱段,建議聘請(qǐng)京劇老師來指導(dǎo),可以有著名的唱段的,也可以有身段動(dòng)作的。

分析:這表明教師們對(duì)京劇學(xué)習(xí)的愿望較強(qiáng)烈。

(2)應(yīng)該重視教材內(nèi)容的學(xué)唱和欣賞。一些教師提議,應(yīng)該學(xué)好教好現(xiàn)有教材中的一些京劇唱段。目前的人音版教材中與京劇有關(guān)的內(nèi)容有:

小學(xué):第八冊(cè)的聆聽《故鄉(xiāng)是北京》,第九冊(cè)的現(xiàn)代京劇欣賞〈打虎上山〉,第十冊(cè)的聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》(智取威虎山),表演《都有一顆紅亮的心》,聆聽《京調(diào)》,表演《蟈蟈和蛐蛐》,表演《我是中國(guó)人》。

初中:第十五冊(cè)的聆聽《智斗》及《包龍圖打坐在開封府》、《都有一顆紅亮的心》、《渾身是膽雄赳赳》,學(xué)唱《唱臉譜》。第十七冊(cè)的學(xué)唱《前門情思大碗茶》,第十八冊(cè)的學(xué)唱《梨園英秀》。

高中:欣賞〈看大王在帳中和衣睡穩(wěn)〉(京劇《霸王別姬》選段)、〈海島冰輪初轉(zhuǎn)晴〉(京劇《貴妃醉酒》選段),〈雄心壯志沖云天〉(現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段)、〈家住安源〉(現(xiàn)代京劇《杜鵑山》選段)。

分析:雖然目前的人音版教材中京劇內(nèi)容沒有平均分布在各個(gè)年級(jí)中,但大致在小學(xué)、初中、高中段都有安排。在小學(xué)段有兩首京歌的演唱,一首京歌的欣賞,一個(gè)現(xiàn)代京劇唱段的演唱,兩個(gè)現(xiàn)代京劇唱段的欣賞,一個(gè)根據(jù)傳統(tǒng)京劇音樂創(chuàng)作的器樂曲的欣賞。在初中段有三首京歌的演唱,三個(gè)現(xiàn)代京劇唱段的欣賞,一個(gè)傳統(tǒng)京劇唱段的欣賞。在高中段各有兩個(gè)傳統(tǒng)和現(xiàn)代京劇唱段的欣賞。從現(xiàn)教材的三個(gè)學(xué)段中的京劇內(nèi)容的安排來看,側(cè)重于演唱的多為京歌,側(cè)重于欣賞的以現(xiàn)代京劇居多,傳統(tǒng)京劇其次。

(3)有條件的可以進(jìn)行學(xué)校特色建設(shè)。一些教師提議,創(chuàng)立京劇特色班,或京劇社團(tuán),開展京劇藝術(shù)周活動(dòng)等。還可以通過校園廣播等手段,讓學(xué)生平時(shí)多聽。

分析:雖然只是個(gè)別教師提出這類建議,但如果學(xué)校重視,應(yīng)該可以有所作為的。

(4)可以利用社會(huì)資源來輔助開展京劇教學(xué)。一些教師提議,有些家長(zhǎng)就會(huì)唱一些京劇唱段,可以利用校外教學(xué)資源的。

分析:家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源的合理發(fā)掘與有效利用,可以促進(jìn)學(xué)校的京劇教學(xué)。“有些家長(zhǎng)”中,44歲以上的家長(zhǎng)一般都熟悉現(xiàn)代京劇,因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過那一段特殊的歲月,而這些家長(zhǎng)的孩子以初中生和高中生為多,對(duì)于初中與高中學(xué)段的家長(zhǎng)來說,關(guān)注文化科成績(jī)甚于關(guān)注京劇的學(xué)習(xí),這個(gè)因素,可能會(huì)影響這群校外資源的利用度。

五、調(diào)查結(jié)論:

以上只是一個(gè)關(guān)于京劇師資和教學(xué)情況的較簡(jiǎn)單的調(diào)查。由于約40%的教師未參與反饋,再加上教師所反饋的學(xué)生對(duì)京劇的掌握程度也有誤差,因此,這些資料并不具有充分的效度和信度。但從基于真實(shí)地還原教師們的反饋的基礎(chǔ)上來衡量,上述資料是大體上能反映我縣的京劇師資情況和當(dāng)前學(xué)生京劇學(xué)習(xí)情況的。這些情況綜合起來就是:我縣的音樂教師在未接受專門培訓(xùn)之前,尚不具備大面積推廣京劇、教好京劇唱段的條件。京劇在我縣的學(xué)生面前,更是一塊處女地。而個(gè)別對(duì)京劇較內(nèi)行的教師,則可以在下一步的京劇師資培訓(xùn)中起到積極的作用。

另一個(gè)附帶得出的結(jié)論是,我縣教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的參與熱情總體上不夠高。雖然一些教師的參與熱情很高,但由于還有部分教師未積極參與,影響了總體參與率??梢哉f,是不積極參與的音樂教師拖了全體音樂教師的后腿。

感謝認(rèn)真參與本次調(diào)查的教師,他(她)們是:

高 中 組:嚴(yán)海亞、肖笛琴、陳潔、孫丹丹、葉國(guó)劍、陳雅菲、王挺、王靈琦

東片初中組:黃偉芳、顧美珍、陸海英、曹陽、陳丹丹、吳海紅、朱曉曉、陳芬芳、王美霞

西片初中組:吳瑞紅、朱紅曙、胡海紅、楊永生、徐碧艷、賴春勇、薛霽、王靈琦、林玲

南片初中組:王為賢、吳英姿、潘樂、許丹芬、施姣君、陳芝、黃貝貝、王春、奚金線、勵(lì)健女

東片小學(xué)組:周蓉蓉、顧玨一、黃瑩、俞丹男、葉娜、錢穎

西片小學(xué)組:俞秋明、何瑾瑾、朱安定、石守蓉、謝春艷、屠貞珍、肖凌志、歐琳、胡其旭

南片小學(xué)組:戴曉菲、胡麗婭、金瑩、鮑美萍、林燕、勵(lì)莉

 
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