(四)通過歌唱加深音樂的理解

　　在初中音樂教學(xué)中，歌唱是最常見的練習(xí)方式，不僅能夠表達(dá)情感還能鞏固學(xué)生的音樂知識。初中音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時，可以先為學(xué)生講述音樂的主題思想，然后為學(xué)生講解相關(guān)的樂理知識，讓學(xué)生能夠掌握音樂節(jié)奏，然后組織學(xué)生進(jìn)行集體合唱。在合唱的過程中，學(xué)生可以根據(jù)音樂節(jié)奏的變化來體會情感，并調(diào)動發(fā)散性思維和想象力，加強其情感體驗以及對音樂的理解。其次，教師在選擇音樂時，應(yīng)該著眼于有影響力和教育意義的民族歌曲，使學(xué)生能夠快速把握音樂情感，提高演唱效果。這種方式主要是聽過歌唱，帶動思維和想象力，將感情傾注到演唱中，增強了學(xué)生的參與感，更容易理解作者的感情。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生利用上升和下降的箭頭來標(biāo)注高音或者低音的部分，確保學(xué)生歌唱時節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　　結(jié)語：

　　音樂能帶給人良好的情感體驗，而感官器官是體驗和感知情感的最直接途徑，因此初中音樂教師將感官體驗融入教學(xué)是正確的選擇，這種方式不僅豐富了學(xué)生的課堂體驗、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還增強了其對音樂的欣賞能力，使其全身心感知音樂，更能與作者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而加深對音樂作品的理解。此外，初中音樂教師應(yīng)該不斷探索音樂教學(xué)方法，為提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平而努力，在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上充分利用學(xué)生的感官器官，提高學(xué)生對音樂的參與感，增強情感體驗。

　　參考文獻(xiàn)

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