摘要：

　　在新課程改革視角下，教師要通過不同維度完善學生的綜合學習效果，課堂教學要以強化學生創(chuàng)造力、想象力為己任。因此，音樂課堂教學重要性逐漸凸顯，音樂課堂教學過程能夠不斷強化學生的藝術(shù)修養(yǎng)思想，并基于學生不同需求營造優(yōu)秀氛圍。初中音樂課堂教學過程應(yīng)重視合唱教學環(huán)節(jié)的有效塑造，讓合唱教學過程與傳統(tǒng)文化融合，以課堂教學豐富學生的想象力，讓學生認知傳統(tǒng)文化，成為傳統(tǒng)文化的主動追隨者，以傳統(tǒng)文化的落實強化學生的價值觀念。基于此，文章中主要分析了初中音樂合唱教學過程中與傳統(tǒng)文化的有效融合策略。

　　關(guān)鍵詞：

　　初中音樂;合唱教學;傳統(tǒng)文化;融合;分析;

　　前言：

　　在初中音樂課堂教學中合唱教學是相對重點的教學內(nèi)容。初中層面上的音樂課堂學習以強化學生藝術(shù)修養(yǎng)為己任，合唱教學過程會有助于培養(yǎng)學生的團結(jié)意識。初中音樂教師在實施教學中應(yīng)認識到合唱教學的意義和價值，同時善于分析初中音樂合唱教學中的現(xiàn)狀，以現(xiàn)狀分析調(diào)整教學計劃和教學策略，保障教師在課堂中應(yīng)用方法的科學性，以此推動學生在合唱學習中綜合成果的提升，推動學生藝術(shù)修養(yǎng)能力的形成。

　　一、初中音樂課堂開展合唱教學的價值分析

　　在學生角度分析合唱教學過程，有助于培養(yǎng)學生的聽覺意識和音樂學習感官能力，不斷強化學生在音樂課堂學習中的綜合素養(yǎng)[1]。

　　教師角度分析合唱教學過程能夠強化學生的團結(jié)意識，有助于讓學生進一步理解音樂知識。合唱過程不同學生分擔不同的聲調(diào)、不同的聲部，以集體協(xié)作的方式呈現(xiàn)出精美的合唱作品，會強化提升學生的正確價值觀念，讓合唱過程與正確的思想意識融合[2]。

　　在合唱教學中教師踐行道德思想意識、傳統(tǒng)文化思想，會推動初中生能夠形成正確心理意識和價值觀念，會有效解決初中生在青春期時期形成的錯誤思想情緒，為其穩(wěn)步發(fā)展和綜合成長創(chuàng)建平臺條件[3]。

　　二、初中音樂課堂合唱教學的主要教學現(xiàn)狀分析

　　 (一)教學理念落后

　　在初中音樂課堂的合唱教學中教師使用的教學模式較為落后，課堂中教師的教學理念也存在一定的落后狀態(tài)，教師僅延用自身的教學經(jīng)驗、傳統(tǒng)的教學模式完成音樂合唱知識的講解，課堂教學氛圍過于枯燥乏味，對學生的吸引能力不強，學生難以在音樂課堂合唱學習中體會到音樂學習的價值，合唱教學過程以匆匆收場的形式循環(huán)，學生的音樂學習素養(yǎng)難以得到提升，不利于合唱教學價值的體現(xiàn)。

　　(二)教師隊伍呈現(xiàn)能力差異性

　　教師的教學能力會直接影響學生的學習成果。在初中音樂合唱教學中普遍存在的現(xiàn)象是教師的教學能力相對較弱，音樂教師在能力上的不足和引導(dǎo)形式上的差異性，不利于對學生實施全面性指引，降低了學生的學習成果[4]。

　　(三)教學方法單一

　　在初中音樂合唱教學中教師難以發(fā)揮進思想體系、先進科學技術(shù)水平的優(yōu)勢。課堂教學仍采用教師講解、學生跟隨教師完成歌曲學唱的機械化形式。學生難以理解音樂背后的本質(zhì)和內(nèi)涵，學生僅停留在表面化的形式中完成合唱學習，不利于合唱教學過程與不同文化思想的融合。

　　(四)學生的參與熱情不高

　　學生的興趣會直接影響其在課堂學習中的動力。在初中音樂合唱教學中，教師僅依據(jù)教材內(nèi)容完成歌曲的演唱教學，學生難以在合唱學習中體會到延伸性的知識教學特點。教師過分依賴教材難以做到合唱教學過程與傳統(tǒng)文化內(nèi)容的融合，學生實際在音樂學習中的體驗?zāi)芰透泄僖庾R較弱，傳統(tǒng)文化思想難以融合于音樂教學過程，不利于學生音樂學習動力的形成。

　　三、初中音樂課堂合唱教學與傳統(tǒng)文化內(nèi)容融合的策略分析

　　(一)轉(zhuǎn)變教學理念設(shè)置教學情境，融合傳統(tǒng)文化

　　在初中音樂合唱教學中，教師要注重教學理念的合理有效轉(zhuǎn)變，通過課堂內(nèi)設(shè)置教學情境的方法，為傳統(tǒng)文化知識的有效塑造提供平臺條件。在合唱學習的教學情境中，做到傳統(tǒng)文化內(nèi)容的有效挖掘，在合理有效的氛圍中加深學生對學習內(nèi)容的理解。以課堂教學過程方法的變革，讓學生在教學情境中完成歌曲的學唱和合唱練習，以此強化學生在音樂課堂中的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。