(三)適當調整課堂教學內容

　　初中音樂課堂教學，教師根據課堂教學內容，適當引入流行音樂欣賞和演唱，在表演唱音樂課堂教學中引入吸引學生的流行音樂，積極改變以往音樂課堂教學的刻板，吸引學生積極參與，激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂課堂中可以根據教學內容引入豐富的音樂文化活動，為學生創(chuàng)設展示平臺，及時根據教學內容調整教學方式，培養(yǎng)學生音樂的鑒賞力，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

　　(四)注重開發(fā)表演唱教學優(yōu)質課程資源

　　根據初中學生各年級、各階段的教學目標和學生的基礎，了解學生的興趣點和愛好，及時掌握吸引學生的互聯(lián)網流行歌曲或流行元素，選擇音樂內容積極向上并符合中學生身心成長特點的音樂作品，豐富表演唱教學資源，根據教學內容，編創(chuàng)表演唱音樂作品，充分調動學生的積極性，增加學生視野，并能提升初中音樂課堂的教學效果。

　　結語

　　綜上所述，在教學改革背景下，音樂課堂的有效性和互動性受到了人們的高度關注，為使初中音樂課堂取得更好的教學效果，需要在初中音樂課程中引入表演唱教學方法。它是一種新的高效的教學模式，它實現(xiàn)了肢體與演唱的融合，充分調動了學生學習音樂的積極性和主動性，提升了音樂課堂的趣味性，從而真正提高初中學生的音樂素養(yǎng)。

　　參考文獻：

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　　[2] 邵沁.”帶動唱”教學方法在初中音樂課堂上的應用研究[D].山東師范大學,2015.

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