[摘要] 合唱作為初中音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，在初中生學(xué)習(xí)音樂的過程中扮演了極其重要的角色，其不僅是重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。在初中合唱教學(xué)過程中，教師首先要重視合唱欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，使其主動(dòng)參與到合唱學(xué)習(xí)中;要不斷創(chuàng)新合唱教學(xué)的形式，讓學(xué)生在新穎多樣的形式中學(xué)習(xí)合唱，從而有效激發(fā)他們合唱的興趣和熱情，提高合唱教學(xué)的效率。在初中合唱教學(xué)中，教師應(yīng)把握聽、想、唱、情等各環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，提高其音樂綜合素質(zhì)。

　　[關(guān)鍵詞] 初中音樂;合唱教學(xué);研究

　　一、初中音樂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

　　在初中音樂教學(xué)過程中，合唱教學(xué)必不可少。大部分初中生都喜歡流行音樂，所以他們對(duì)合唱基本上沒有太大的興趣，致使合唱教學(xué)效果不佳。而且受升學(xué)考試制度影響，學(xué)校對(duì)音樂教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)音樂學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，而合唱教學(xué)同樣受到冷落，也就無法達(dá)到合唱教學(xué)的要求。

　　隨著教育改革的推進(jìn)，初中音樂教學(xué)也越來越受到重視，因此對(duì)合唱教學(xué)的要求也不斷提高，主要體現(xiàn)在合唱曲目難度增加、對(duì)合唱能力要求變高。這對(duì)原本音樂基礎(chǔ)就不扎實(shí)的初中生來說，是一種較大的挑戰(zhàn)。很多初中生在唱歌時(shí)氣息把握不好，在演唱過程中，時(shí)常有走音和吐字不清晰的情況出現(xiàn)。所以，為了有效培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)合唱的興趣，初中音樂教師要探究有效的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的合唱水平以及音樂素養(yǎng)進(jìn)行不懈的努力。

　　二、激發(fā)學(xué)生合唱的興趣

　　在初中音樂教學(xué)過程中，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，教師要注重音樂欣賞教學(xué)。音樂欣賞課的開展，不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能讓其對(duì)音樂有更深層次的了解，從而用不一樣的眼光去看待音樂世界，并對(duì)音樂充滿濃厚的興趣。而只有這樣，才有利于培養(yǎng)初中生對(duì)合唱的興趣。所以，在初中音樂教學(xué)過程中，教師首先要重視音樂欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，然后讓他們?cè)诓恢挥X中對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，并能主動(dòng)參與到合唱學(xué)習(xí)中。

　　比如說，在教學(xué)歌曲《愛我中華》時(shí)，教師要按照教學(xué)大綱的要求，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱該歌曲，而且要引導(dǎo)學(xué)生通過合唱的方式對(duì)該歌曲進(jìn)行練習(xí)并熟知，從而讓學(xué)生在合唱過程中體會(huì)到歌曲中包含的強(qiáng)烈的愛國主義情懷，有效激發(fā)他們的愛國情感，讓學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛中華民族大家庭。為此，在教《愛我中華》這首歌曲之前，教師可以先設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，比如播放愛國主義題材歌曲，通過營造氣氛，有效激發(fā)學(xué)生的興趣，可以播放歌曲《黃河大合唱》的合唱視頻，學(xué)生在欣賞的過程中能感知到整個(gè)合唱過程是如此的氣勢(shì)磅礴，聽罷內(nèi)心久久不能平靜，被深深地震撼。當(dāng)學(xué)生仍然沉浸其中的時(shí)候，教師就可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到《愛我中華》的學(xué)習(xí)中去。此時(shí)學(xué)生的合唱興趣也已被充分激發(fā)了出來，這樣一來，教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也會(huì)更輕松更容易了。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生掌握合唱的方法和技巧

　　隨著教育改革的逐漸深入，傳統(tǒng)而單一的初中合唱教學(xué)方式顯然不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，也滿足不了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的需求。在傳統(tǒng)的初中合唱教學(xué)過程中，通常都是教師對(duì)所要教學(xué)的歌曲做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，對(duì)歌曲的作者、創(chuàng)作背景進(jìn)行淺顯的講解，讓學(xué)生對(duì)該歌曲有一個(gè)大概的了解，然后進(jìn)行歌曲教學(xué)，而歌曲教學(xué)的方式無非就是教師自己唱一句，讓學(xué)生跟唱一句。這樣一來，學(xué)生僅僅是機(jī)械地學(xué)習(xí)、被動(dòng)地接受，一節(jié)課下來，有關(guān)歌唱的方法和技巧學(xué)得很少，而只是大概地會(huì)哼唱歌曲，久而久之，就導(dǎo)致對(duì)合唱的興趣逐漸減退，甚至?xí)?duì)合唱失去興趣。所以，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的合唱知識(shí)與技巧，在日常教學(xué)過程中，教師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)的形式，讓學(xué)生在新穎多樣的形式中學(xué)習(xí)合唱，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣和熱情，提高合唱教學(xué)的效率。

　　教師可以把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互幫互助，自主探究。

　　首先，教師可以先教學(xué)生合唱的理論與技巧，然后讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打牢合唱的基礎(chǔ)。待學(xué)生練習(xí)了一段時(shí)間的發(fā)聲以后，就可以組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲比賽，選一首學(xué)生們都感興趣的歌曲，然后讓學(xué)生就該歌曲進(jìn)行發(fā)聲的比拼。這樣，學(xué)生會(huì)為了比賽獲勝而使出渾身解數(shù)，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就自然而然地被激發(fā)出來了，課堂教學(xué)也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。