2.利用樂器輔助，創(chuàng)新音樂教學模式

　　任何的音樂表現(xiàn)都離不開樂器的輔助，樂器的演奏與歌曲的演唱是緊密相連的。大部分的學生對樂器比較感興趣，所以，我們可以通過學習樂器的方式，讓學生更好地進行音樂學習。通過樂器增加學生對音樂的學習興趣，利用樂器進行音符的演奏，可以讓學生更好地掌握音樂。

　　例如，吉他、口琴是大多數(shù)初中學生比較熱衷的樂器，那么老師就可以把吉他帶入課堂，給學生演奏或者讓學生自己試著去演奏，感受音樂的魅力。這樣就可以加深學生對音符的印象，長此以往，一定可以讓學生很好地掌握音樂。

　　音樂像清風是撫慰人們心靈的法寶，就像清涼的雨水一樣滋潤人們心田甘露。所以，我們要創(chuàng)新音樂教學模式，讓音樂的學習更好地得到傳承，讓學生更好地學習音樂，更好地了解音樂，正視音樂學習的重要性和必要性。

　　參考文獻：

　　陳萍.淺談音樂課音樂教學[J].社會科學期刊，2011(12).