摘 要：音樂教學(xué)是我國學(xué)校教學(xué)中重要的一部分，它不僅能夠讓學(xué)生對音樂有一個更深刻的了解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂涵養(yǎng)。因此，在音樂教學(xué)中要不斷地探索和創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，利用全新的教學(xué)模式打開音樂教學(xué)的大門，有利于老師更好地進行音樂授課，為學(xué)生走好音樂之路打下堅實的基礎(chǔ)。對音樂教學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要作用，可以提高學(xué)生對音樂的感受、理解、表現(xiàn)以及創(chuàng)造能力。所以在學(xué)校教學(xué)中已經(jīng)將音樂教學(xué)放在一個比較重要的位置。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校音樂;教學(xué)模式;重要性;有效方法

　　一、初中創(chuàng)新音樂教學(xué)模式的重要性

　　在初中音樂教學(xué)中創(chuàng)新音樂教學(xué)方法是非常重要的，所以，我們在教學(xué)的過程中要不斷地探索創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，運用科學(xué)的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，解決困擾音樂老師進行音樂教學(xué)時學(xué)生興趣不濃的問題，還可以讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程中感到輕松、愉快，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生對音樂有一個更好的理解和認識。所以，創(chuàng)新音樂教學(xué)模式是非常重要的。

　　1.創(chuàng)新音樂教學(xué)模式是音樂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)

　　由于教學(xué)模式的落后，教學(xué)方法的老套，大部分學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中只是模仿老師唱歌的曲調(diào)、韻律去進行歌唱，也許他們唱的沒有跑調(diào)，但是這并不代表他們對他們對音樂的學(xué)習(xí)有了一個正確的掌握，他們這樣盲目地去學(xué)習(xí)音樂，對他們以后的音樂學(xué)習(xí)道路是一道無形的障礙，讓他們以后很難更深入地去學(xué)習(xí)音樂。所以，我們要創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，讓學(xué)生真正地投入音樂學(xué)習(xí)中，感受音樂的魅力，體會學(xué)習(xí)音樂的樂趣。因此，創(chuàng)新音樂教學(xué)模式是音樂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。

　　2.創(chuàng)新音樂教學(xué)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

　　音樂能力是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的一個重要組成部分，是音樂學(xué)習(xí)的一個必要環(huán)節(jié)。音樂的學(xué)習(xí)并不是一個簡單的過程，背歌詞、識曲調(diào)的過程，是非常困難也非常枯燥的。如果對傳統(tǒng)的教學(xué)模式不加以創(chuàng)新，就會使學(xué)生對日后的音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)道路上走很多的彎路，不利于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和辨別能力，無法通過音樂教學(xué)來達到提高學(xué)生的音樂涵養(yǎng)的目的。如果采用全新的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積極地探究能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，就有助于提高音樂課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生對音樂有一個很好的理解和學(xué)習(xí)的話，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)道路上就會非常輕松，對音樂的學(xué)習(xí)也會更有興趣，對提高學(xué)生的綜合能力具有重要作用。

　　二、初中創(chuàng)新音樂教學(xué)模式的有效方法

　　本文已經(jīng)對創(chuàng)新音樂教學(xué)模式的重要性進行了分析，那么在知道了創(chuàng)新音樂教學(xué)模式的重要性的同時，我們就要提出創(chuàng)新音樂法的教學(xué)方法等一系列與教學(xué)有關(guān)的措施，并進一步落實。眾所周知，要是每一節(jié)課都讓學(xué)生單純地和一些音符、歌詞打交道，實在是一件枯燥無聊的事情，這樣長時間下去會讓學(xué)生對音樂失去興趣，產(chǎn)生厭煩的感覺，下面本文將對創(chuàng)新音樂教學(xué)模式的方法進行探究。

　　1.讓學(xué)生先唱歌后學(xué)習(xí)

　　相對于學(xué)習(xí)音樂來說，唱歌是學(xué)生非常感興趣的一件事情，為什么這么說呢?因為唱歌比較隨心所欲，而學(xué)習(xí)音樂需要識譜、背詞、懂韻律等，是一個比較繁瑣的過程。所以說我們要投其所好，利用學(xué)生們的興趣，先用歌曲把他們帶入音樂課堂。然后讓學(xué)生們合著音樂打拍子或者做一些有韻律的動作，讓學(xué)生對歌曲有一些聽覺上的印象，使學(xué)生在欣賞歌曲的同時很好地感受音樂。在欣賞的過程中對歌曲進行講解的同時對韻律進行介紹，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂并不是一件很難的事情。從而達到音樂教學(xué)的目的，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

　　例如，如果在音樂課上直接對那些讓學(xué)生頭疼的歌譜進行教學(xué)的話，學(xué)生一定會非常反感，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但是相反的，如果老師在一節(jié)課開始的時候，先播放他們喜歡的歌曲讓他們進行演唱，在同學(xué)們發(fā)音不準(zhǔn)的地方，不時地用歌譜進行提點，會更容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，然后再讓學(xué)生對曲譜進行學(xué)習(xí)，這樣更有助于學(xué)生的理解，更利于被學(xué)生接受。