20.支撐高水平科技自立自強(qiáng)。加快戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，強(qiáng)化有組織科研，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，組織大任務(wù)、建設(shè)大平臺(tái)、組建大團(tuán)隊(duì)。主動(dòng)與行業(yè)部門、地方政府和骨干企業(yè)對(duì)接，共同凝練科學(xué)技術(shù)問題，組織重大攻關(guān)任務(wù)。加快前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)等重大平臺(tái)的建設(shè)培育，推動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組、國(guó)家工程研究中心建設(shè)，加快國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程研究中心布局，建設(shè)首批基礎(chǔ)學(xué)科研究中心和醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新中心。服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，組織高校與地方成立聯(lián)合創(chuàng)新中心、與企業(yè)開展協(xié)同攻關(guān)，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力建設(shè)。支持戰(zhàn)略科技人才和領(lǐng)軍人才為首席科學(xué)家組織大團(tuán)隊(duì)，啟動(dòng)實(shí)施科技領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀青年團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。提升高校創(chuàng)新開放合作水平，支持高校牽頭發(fā)起國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和工程。推進(jìn)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積累總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)化高校人文社科重點(diǎn)研究基地結(jié)構(gòu)體系。啟動(dòng)建設(shè)社科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮高校智庫(kù)作用，提高咨政建言質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。加強(qiáng)科研倫理規(guī)范和監(jiān)管，加強(qiáng)科研誠(chéng)信教育，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)。

　　21.增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。引導(dǎo)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，培育一批優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。實(shí)施中職、高職辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，支持整合優(yōu)質(zhì)高職資源設(shè)立一批本科層次職業(yè)學(xué)校。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)職業(yè)教育股份制、混合所有制辦學(xué)，推動(dòng)職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）實(shí)體化運(yùn)作，支持校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、企業(yè)實(shí)踐基地。印發(fā)新版專業(yè)簡(jiǎn)介和一批專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)實(shí)施《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理。發(fā)展中國(guó)特色學(xué)徒制，推進(jìn)崗課賽證綜合育人。實(shí)施先進(jìn)制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，加強(qiáng)家政、養(yǎng)老、托育等民生緊缺領(lǐng)域人才培養(yǎng)。積極推動(dòng)技能型社會(huì)建設(shè)，大力營(yíng)造國(guó)家重視技能、社會(huì)崇尚技能、人人享有技能的社會(huì)環(huán)境。

　　22.提升高等教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力。調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)布實(shí)施新一版學(xué)科專業(yè)目錄及管理辦法，發(fā)布首批急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單及管理辦法，試點(diǎn)建設(shè)一批學(xué)科交叉中心。實(shí)施新時(shí)代高等教育育人質(zhì)量工程，建設(shè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。統(tǒng)籌卓越拔尖人才培養(yǎng)，深入實(shí)施卓越拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)和改進(jìn)科學(xué)教育、工程教育，深入推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才。加強(qiáng)卓越工程師培養(yǎng)，推動(dòng)高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制定培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)過程，實(shí)行校企“雙導(dǎo)師制”。打造一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院和專業(yè)特色學(xué)院，推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，培育建設(shè)一批特色化高端醫(yī)療裝備工程實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)中心，推進(jìn)虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)。布局建設(shè)新型高水平理工科大學(xué)。印發(fā)《關(guān)于加快新農(nóng)科建設(shè)推進(jìn)高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》，研制《普通高等醫(yī)學(xué)教育臨床教學(xué)基地建設(shè)和管理規(guī)定》。加快緊缺領(lǐng)域新形態(tài)教學(xué)資源建設(shè)。規(guī)范高等學(xué)校在線開放課程教學(xué)管理。實(shí)施新時(shí)代振興中西部高等教育攻堅(jiān)行動(dòng)，打造中西部高等教育發(fā)展“西三角”，實(shí)施“慕課西部行計(jì)劃”2.0，精準(zhǔn)實(shí)施對(duì)口支援西部高校工作，深入實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃。發(fā)揮四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制作用，縱深推進(jìn)部省合建工作。加強(qiáng)部部共建合作，啟動(dòng)省部共建2.0。建設(shè)一批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中心，辦好第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，廣泛開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，辦好中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽，深入實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，辦好第十五屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。召開直屬高校工作咨詢委員會(huì)第三十一次全體會(huì)議。組建第八屆全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)，指導(dǎo)各地編制實(shí)施“十四五”時(shí)期高校設(shè)置規(guī)劃，統(tǒng)籌開展高校設(shè)置工作與獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)。合理確定高校辦學(xué)規(guī)模和結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)高校異地辦學(xué)等機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。

　　23.深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。扎根中國(guó)大地、瞄準(zhǔn)世界一流，引導(dǎo)建設(shè)高校強(qiáng)化學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，實(shí)施一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)和基礎(chǔ)學(xué)科深化行動(dòng)。按照基礎(chǔ)研究、工程技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)人才培養(yǎng)的不同規(guī)律和需求標(biāo)準(zhǔn)，完善多元評(píng)價(jià)體系和常態(tài)化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，逐步淡化一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校的身份色彩，選擇具有鮮明特色和綜合優(yōu)勢(shì)的建設(shè)高校賦予一定建設(shè)自主權(quán)，探索分類特色發(fā)展模式。開展教育部與各?。▍^(qū)、市）新一輪“雙一流”重點(diǎn)共建，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，支持各高校“雙一流”建設(shè)。