為引領區(qū)中小學音樂教師通過實踐，在音樂課堂中探索和研究“小樂器”融入歌唱教學的策略，以提升器樂與歌唱的融合，充分發(fā)揮小樂器教學在提升學生音樂素養(yǎng)中的作用。5月18日上午在臨浦鎮(zhèn)第一小學開展了蕭山區(qū)（南片）素養(yǎng)立意下“小樂器”融入歌唱教學音樂研討活動。本次活動齊聚了臨浦片、戴村片各初中、小學的音樂教師，并邀請了區(qū)小樂器課題組成員參與其中?；顒佑膳R浦片音樂組長沈熙霞主持。
　　本次活動主題為口琴融入歌唱教學?；顒娱_始，臨浦一小七位音樂老師就為大家?guī)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/kouqin/ target=_blank class=infotextkey>口琴重奏表演《鈴兒響叮當》。歡快、悠揚的琴聲為在場的老師展現(xiàn)了一個強大、專業(yè)的音樂教師隊伍。臨浦一小音樂教研組長沈燕老師又以《因“教”成“才”以“材”促“教”——臨浦一小口琴進課堂以及校本教材開發(fā)心得 》為題為大家介紹這所上世紀90年代中期就開展了口琴教學的學校如何在口琴教學上扎實推進，制訂口琴教學教材，以課堂教學為基礎，真教實學；以活動展示為陣地，亮出精彩。
　　活動第三個環(huán)節(jié)，由臨浦一小的沈曉，孫金翠和東藩小學的葛飛斐老師為大家?guī)淼娜?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/kouqin/ target=_blank class=infotextkey>口琴融入歌唱教學的研討課。這三節(jié)課安排在三、四、五三個年級，從用口琴巧妙尋找歌曲學唱切入點；口琴層層解決歌曲學唱難點，營造音樂審美體驗；口琴融入合唱教學三個角度。不同年級、不同課例、不同視角，為在坐的老師呈現(xiàn)了三堂細膩、美妙、精彩的口琴融入歌唱教學的研究課例，也讓大家思考本校開展的小樂器進課堂的教學和可以借鑒的有效策略。 　　隨后南片各鎮(zhèn)音樂教研組長、代表談了參加本次活動的感受，老師們紛紛表示小樂器融入音樂教學很有意義，也希望通過回去實踐，讓小樂器滲透在我們的音樂課堂中，幫助學生更好地理解和感受音樂作品，提升學生核心素養(yǎng)。 　　活動的收官環(huán)節(jié)，課題組葛月紅老師和費曉華校長，對本次活動和三節(jié)研討課分別進行了細致、精彩的點評。區(qū)音樂教研員高文麗老師肯定了本次活動的實效、圓滿，更從素養(yǎng)立意出發(fā)，提出小樂器如何提升學生音樂素養(yǎng)，在小樂器融入音樂教學中，讓學生學會傾聽、合作，并要不斷把握學生年齡特點，引領學會不是唯一目的，而要提升學生旋律的審美能力。在課題組幾位老師的引領下，給了南片音樂教師研究的方向，相信在今后的教學過程中，老師們一定能充滿對音樂教育的情懷，以小樂器為媒，陶冶學生情操，提升學生素養(yǎng)，助推教育品牌，共同推進區(qū)域器樂課程的發(fā)展。