為了拓寬音樂(lè)教師的藝術(shù)教學(xué)視野，搭建更為寬闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，2018年12月12日上午，廬陽(yáng)區(qū)合肥市六安路小學(xué)榮城花園分校“楊永紅藝術(shù)工作室”攜手肥西縣“徐俊杰”小學(xué)音樂(lè)名師工作室，在六小榮城四樓錄播室開(kāi)展聯(lián)動(dòng)教研。廬陽(yáng)區(qū)督學(xué)第二責(zé)任區(qū)專職督學(xué)崔敏書(shū)記、兼職督學(xué)吳克虎副校長(zhǎng)，廬陽(yáng)區(qū)音樂(lè)兼職教研員劉雙寧老師親臨指導(dǎo)，六小榮城分校張羽校長(zhǎng)全程參與，兩個(gè)名師工作室全體成員和廬陽(yáng)區(qū)內(nèi)小學(xué)音樂(lè)教師共計(jì)70多人參與了此次音樂(lè)教研盛會(huì)。

　　此次活動(dòng)主要利用課例、講座為載體，共同探討如何構(gòu)建高效的音樂(lè)課堂，創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)教研氛圍，共話教學(xué)，品味藝術(shù)?；顒?dòng)由六小榮城副校長(zhǎng)楊永紅全程組織并主持。

　　《櫻花》綻放清香撲鼻

　　活動(dòng)伊始，六小榮城楊永紅藝體工作室的吳瀾瀾老師為大家?guī)?lái)了課例《櫻花》，打破了以往的常規(guī)教學(xué)模式，采用口風(fēng)琴進(jìn)課堂輔助教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)歌曲，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，課堂清新、生動(dòng)，孩子們?cè)趨抢蠋煹囊I(lǐng)下，活潑而有序，取得良好的教學(xué)效果。

　　愛(ài)與責(zé)任智慧共享

　　接著，肥西縣徐俊杰名師工作室成員周典義老師進(jìn)行了“童聲合唱團(tuán)初期訓(xùn)練方向和方法”的講座，他的講座很接地氣，可操作性很強(qiáng)。跟隨他的講述，讓大家也見(jiàn)證了周老師和他的合唱團(tuán)一路成長(zhǎng)的歷程，他的經(jīng)驗(yàn)就是伴隨著合唱團(tuán)的成長(zhǎng)而點(diǎn)滴匯集而成，同時(shí)大家也被周老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任心所深深感動(dòng)。

　　才藝展示品味藝術(shù)

　　隨后，兩個(gè)工作室及廬陽(yáng)區(qū)音樂(lè)教師帶來(lái)的才藝秀展示，音畫共賞《女兒情》、小合唱《綻放》、獨(dú)唱《紅旗頌》和鋼琴獨(dú)奏《黑鍵練習(xí)曲》節(jié)目，展示了音樂(lè)老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，渲染了藝術(shù)氣息，現(xiàn)場(chǎng)氣氛馨香熱烈。楊校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)賦詩(shī)一首，與音樂(lè)教育同仁共勉：“讓我們攜手，品味藝術(shù)，潛心育人，期待那一瞬盛開(kāi)的芳華自信”。

　　互動(dòng)交流專家引航

　　作為肥西“徐俊杰小學(xué)音樂(lè)名師工作室”主持人，徐校長(zhǎng)分享了“她和她的伙伴們”的故事，從工作室的組建到如今的成長(zhǎng)，立足于教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以課題研究為抓手，搭建立體、多層次的平臺(tái)，幫助、帶動(dòng)一批年輕音樂(lè)教師快速成長(zhǎng)。

　　廬陽(yáng)區(qū)督學(xué)崔敏書(shū)記、吳克虎以及廬陽(yáng)區(qū)音樂(lè)兼職教研員劉雙寧老師對(duì)于此次活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。崔書(shū)記鼓勵(lì)音樂(lè)老師門要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要樹(shù)立職業(yè)自信。劉老師對(duì)展示的課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為這節(jié)《櫻花》關(guān)注了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，利用口風(fēng)琴組織學(xué)生識(shí)譜、吹奏、學(xué)唱歌詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，自主學(xué)習(xí)、小組合作有序、高效，是一節(jié)成功的創(chuàng)新課例。結(jié)合周老師的講座，她希望大家都具有敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也對(duì)合唱教學(xué)提出了具體的方法指導(dǎo)。

　　張羽校長(zhǎng)在最后的總結(jié)中，講述了三個(gè)鮮明、生動(dòng)的小故事，闡述了團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的意義。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的幫助，選好團(tuán)隊(duì)尤為重要;借助團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，探討教育教學(xué)，群策群力，思維碰撞，資源共享，互助成長(zhǎng)。

　　品藝術(shù)氣息，促學(xué)科教學(xué)。三個(gè)多小時(shí)的互動(dòng)與交流，留下了滿室的溫馨，帶走了滿滿的收獲與思考。名師工作室的領(lǐng)銜人和她們的伙伴們互取真經(jīng)，互學(xué)所長(zhǎng)，在今后的研修之路上不懈求索，共勉前行，必將成長(zhǎng)為優(yōu)秀的實(shí)力團(tuán)隊(duì)。